学校疫情防控应急演练方案14篇

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1、学校疫情防控应急演练方案14篇学校疫情防控应急演练方案（1）寄宿制小学疫情防控应急演练实施方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情控应急演 练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程落实责任，确保 突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康， 学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练，演练方案如下:一、人员分工及主要职责校长常金亮担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:（一）综合协调组1. 人员组成组长：成员:2. 主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作： 根据上级教育主管部门及疾控部门的

2、指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等: 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1. 人员组成组长：成员：2. 主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切 接触者; 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，班级及学校其 他同学加强后续观察和情况排查。（三）现场处置组1. 人员组成组长：成员：1. 主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治： 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级： 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感

3、染。（四）对外联络组1. 人员组成组长：成员：2. 主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;按规定向上级教 育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1. 人员组成组长:成员:2. 主要职费 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急 消毒; 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学 生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组1. 人员组成组长:成员:2. 主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪： 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导

4、学生不恐慌、不猜测、 不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程（- ）每日晨检演练：发现1名学生出现发热等疑似症状1. 参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做 好学生晨检准备。2. 学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校次 序，在规定通道按1米以上间隔距离有序进入校园。3. 值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进 入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指 定通道进入教室。4. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急 处置流程。（二）课堂教学演练：发现1名学生出现咳嗽等疑似症状1.

5、 老师在上课过程中，发现1名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状 随即对该生进行体温测量，显示37.6” C。2. 班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（三）食堂就餐演练：发现1名学生出现腹泻等疑似症状1. 学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:三、四年级 11: 10-11: 30，五、六年级: 11: 50- -12: 10。2. 师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口 罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在1米以上，就餐中不交流、 少说话，避免交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按1

6、米距离排队，将 剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收点。5. 就餐过程中，发现1学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量 显示 37.B8C。6. 值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（四）下午放学演练：发现1学生出现呕吐等疑似症状1. 放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级 分班级实行错峰放学。2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控 时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3. 在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为37.9C.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（五

7、）疫情发生后，启动应急处置流程。1. 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导 小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对 外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分 工开展工作。（疫情监测组）2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量 体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内 常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置 组、消毒防疫组）3 .送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长 不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶

8、到，迅速调用其它 车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就 餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查 情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报八道河总校和疾 控中心。（综合协调组、对外联络组）6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消 毒防疫组）7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意

9、见报告学校疫情防控领导小 组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论 不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供 信息，以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每 天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他 学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（ 宣传教育组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、完善预案、增强配合、 积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控 工作万无一失。学校疫情防控应急演练方案（2）

10、为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急 演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任， 确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：校长担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决 策。相关演练人员分成六个工作组：1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及 停课的时间，班级或年级范围等； 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。1. 人员组

11、成组长：成员： 2. 主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确 切接触者； 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学 校其他同学加强后续观察和情况排查。1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 协助上级

12、有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急 消毒； 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学 生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、 不传谣，保持积极健康的心态。1. 参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做 好学生晨检准备。2. 学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级

13、入校次 序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3. 值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进 入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指 定通道进入教室。4. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急 处置流程。1. 老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状， 随即对该生进行体温测量，显示37.6C。2. 班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。1. 学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30， 一、二年级；11：3011：50，三、四年级；11：5012：10，五、

14、六年级。2. 师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃 饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、 少说话，避免交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将 剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5. 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量显示 37.8C。6. 值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。1. 放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级 分班级实行错峰放学。2. 各班级按照规定时间准时

15、放学，班级间间距为10米左右。班主任严控 时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3. 在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37. 9 C 。值班 老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。1. 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导 小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对 外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分 工开展工作。（疫情监测组）2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量 体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内 常态活动，转移到

16、备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置 组、消毒防疫组）3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长 不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校 公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就 餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他 同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查 情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控 中心。（综合协调组、对外联

17、络组）6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消 毒防疫组）7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小 组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论 不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供 信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作， 每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级 其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测 组）演练

18、结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区 观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面 存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提 高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！学校疫情防控应急演练方案（3）学校疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急 演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任， 确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健 康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下

19、：一、人员分工及主要职责校长担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确 切接触者； 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其

20、班级及学 校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）现场处置组1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒

21、； 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学 生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、 不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1. 参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做 好学生晨检准备。2. 学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校次 序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3. 值班老师对

22、到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进 入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指 定通道进入教室。4. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急 处置流程。（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1. 老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状， 随即对该生进行体温测量，显示37.6C。2. 班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状1. 学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30，一、二年级；11：3011：50，三、四年级；11

23、：5012：10，五、 六年级。2. 师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃 饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、 少说话，避免交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将 剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5. 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8C。6. 值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1. 放学时，为避免学生和家长大面积群体接

24、触，学校分时间段、分年级 分班级实行错峰放学。2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控 时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3. 在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37. 9 C 。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（五）疫情发生后，启动应急处置流程1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导 小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对 外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分 工开展工作。（疫情监测组）2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定

25、学生情绪后，再次测量 体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内 常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置 组、消毒防疫组）3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长 不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校 公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就 餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他 同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染

26、情况和排查 情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控 中心。（综合协调组、对外联络组）6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消 毒防疫组）7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小 组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论 不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供 信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作， 每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观

27、察做好心理疏导；对所在班级 其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测 组）三、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区 观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面 存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！学校疫情防控应急演练方案（4）_学校初三/高三年级复学疫情防控应急演练方案为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验 我校初三年级复学工作中新冠肺炎防控应急预案的

28、科学性和操作性，确保 突发事件得到及时有效处置，保证我校开学工作的顺利进行，经学校行政 会研究决定，特拟定_学校初三年级复学疫情防控应急演练方案。一、应急演练组织领导总指挥：_（校长）负责此次演练的指令的下达，演练场景的设定 全面统筹指挥、总结。常务副总指挥：_（德育副校长负责这次方案的制定，演练前的培 训，过程的设计落实，活动开展的督促，活动后的整改。副总指挥：_（教学副校长）、_（校长助理兼安全办公室主任）、_ 负责具体落实此次演练活动的开展。成员：_、_、_、_、_、_二、疫情防控演练场景安排1.学生小余白天在上课时出现发热症状2. 学生小黄在生活区夜间出现发热症状三、应急演练过程设计（

29、一）学生小余白天在上课时出现发热症状1. 时间：下午3:302.地点：九1班教室3. 授课教师：袁老师（_饰）4. 小余（_饰）、班长小陈（_饰）（1）情景描述：袁老师正在上课时，班长小陈发现小余趴在桌上，出 现发热并伴有干咳症状，于是向袁老师报告情况，袁老师迅速为小余测量 体温：37.8度。他立即向德育处_主任报告，_主任马上和_校助一起赶 到九1班教室，一起护送小余同学到留置观察室。_主任同时向_副校长 汇报了此事，_副校长立即赶到了留观室。（2）负责男生的_老师接待了小余一行，随即到医务室请来了驻校医 生_（暂由_老师饰），_副校长和_主任几人差不多同时赶到，经过徐医 生初步诊断，要派送

30、小余去定点医院。_副校长立即向_校长汇报，_校 长马上指示校车司机_（穿上防护服），在_主任的护送下到达_市人民医 院，_校长同时向教育局_局长报告。（3）这边_立马安排_师傅对留观室进行消毒处理。（4）待定点医院将小余列为疑似病例后，_主任向_副校长汇报情况， _副校长立马安排_师傅对小余所在的九1班教室和男生436寝室进行终 末消毒，同时让袁老师对小余的密切接触者摸底排查并将结果_副校长后 报给_校长。（二）学生小黄在生活区夜间出现发热症状1. 时间：凌晨0：302.地点：女生312寝室3. 生活教师：_4. 小黄（_饰）、室友小唐（_饰）（1）情景描述：龙老师正在寝室晚休时，312寝室女

31、生小唐敲响了龙老 师的们，告诉她室友小黄干咳很厉害同时发烧，龙老师迅速找来体温枪为 小黄测量体温：38.2度。她立即向德育处_报告，_指示龙老师和小唐同 学一起护送小黄到留置观察室。_同时向_副校长汇报了此事，同时给了 班主任杨老师（_饰），三人很快赶到了女生留观室。（2）负责女生的_老师接待了小黄一行，随即到医务室请来了驻校医生 _（暂由_老师饰），_副校长和_两人差不多同时感到，经过徐医生初步 诊断，要派送小黄去定点医院。_副校长立即向_校长汇报，_校长马上 指示校车司机_（穿上防护服），在杨老师（马上穿上防护服）的护送下到 达_市人民医院，_校长同时向教育局_副局长报告。（3）这边_立马

32、安排_师傅对女生留观室进行消毒处理。（4）待定点医院将小黄列为疑似病例后，杨老师向_副校长汇报情况， _副校长立马安排_师傅对小黄所在的女生312寝室和教室进行终末消毒， 同时让杨老师对小黄的密切接触者摸底排查并将结果_副校长后报给_校 长。四、工作准备1. _老师准备防护服两套下午3:30前放在留观室，体温枪两支，一支给 _，一支给_，_老师下午3:30前在医务室等候。2. _准备84消毒液一桶提前放在物质储备室。3. 情境中涉及到的演员分别等候在各自的岗位上：_、_和_在班教室； _等候在女生四楼自己寝室，_和_等候在女生312寝室； _和_主任在德育处办公室等候；_师傅在寝室等候；_副校

33、长和_校长分别在办公室和寝室等候。五、演练流程1. _月_日下午3:30时_副校长在行政楼外宣布演练开始。2.3:304:30进行两个场景的演练。3.4:30在全体参演人员到灯塔处集合，由_校长做演练总结并提希望。六、工作要求1. 下午2:30所有参演人员全部到阶梯教室参加培训，培训负责人：_2. 大家收到应急演练方案后要认真阅读，熟悉自己的岗位职责和角色扮 演，同时熟悉教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。3. 大家务必高度重视此次演练活动，要身临其境。4. 物质准备要充分。(_老师负责)。5、所有参演人员全程佩戴医用口罩。6、负责LED屏滚动播放字母内容一一学校初三复学疫情防控应急演 练。

34、以及拍照、新闻报道。附件：教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。_学校疫情防控指挥小组二0二0年_月日学校疫情防控应急演练方案(5)为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急 演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任， 确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健 康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：校长担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决 策。相关演练人员分成六个工作组：1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； 根据上级教育主管部门及疾控部

35、门的指导和建议，确定是否停课以及 停课的时间，班级或年级范围等； 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确 切接触者； 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学 校其他同学加强后续观察和情况排查。1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。1. 人员组

36、成组长：成员： 2. 主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急 消毒； 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学 生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。1. 人员组成组长：成员： 2. 主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、 不传谣，保持积极健康的心态。1.

37、参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做 好学生晨检准备。2. 学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校次 序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3. 值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进 入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指 定通道进入教室。4. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急 处置流程。1. 老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状， 随即对该生进行体温测量，显示37.6C。2. 班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。1. 学生、

38、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30， 一、二年级；11：3011：50，三、四年级；11：5012：10，五、 六年级。2. 师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃 饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、 少说话，避免交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将 剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5. 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量显示 37.8C。6. 值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速

39、启动应急处置流程。1. 放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级 分班级实行错峰放学。2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控 时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3. 在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37. 9 C 。值班 老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。1. 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导 小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对 外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分 工开展工作。（疫情监测组）2. 隔离。迅速

40、将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量 体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内 常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置 组、消毒防疫组）3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长 不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校 公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就 餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他 同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）5. 上报。如学生被确诊为

41、疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查 情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控 中心。（综合协调组、对外联络组）6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消 毒防疫组）7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小 组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论 不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供 信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作， 每天知道

42、患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级 其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测 组）演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区 观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面 存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提 高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！学校疫情防控应急演练方案（6）宿制小学疫情防控应急演练实施方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情控应急演 练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化

43、流程落实责任，确保 突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康， 学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练，演练方案如下:一、人员分工及主要职责校长常金亮担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:（一）综合协调组1. 人员组成组长：常金亮成员:校班子成员2. 主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作： 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等: 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1. 人员组成组长：_成员：_ _ _2. 主要职责 负

44、责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切 接触者; 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，班级及学校其 他同学加强后续观察和情况排查。（三）现场处置组1. 人员组成组长：_成员：_ _ _ _1. 主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治： 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级： 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1. 人员组成组长：_成员： 2. 主要职责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;按规定向上级教 育部门、疫情防控部门报告情况; 协

45、助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1. 人员组成组长: _成员: 2. 主要职费 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急 消毒; 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学 生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组1. 人员组成组长: _成员: 2. 主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪： 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、 不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程（- ）每日晨检演练：发现1名学生出现发热等疑似症状1. 参与晨检的老师

46、提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做 好学生晨检准备。2. 学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校次 序，在规定通道按1米以上间隔距离有序进入校园。3. 值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进 入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指 定通道进入教室。4. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急 处置流程。（二）课堂教学演练：发现1名学生出现咳嗽等疑似症状1. 老师在上课过程中，发现1名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状 随即对该生进行体温测量，显示37.6” C。2. 班主任立即上报学校疫情防控领导

47、小组，迅速启动应急处置流程。（三）食堂就餐演练：发现1名学生出现腹泻等疑似症状1. 学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:三、四年级 11: 10-11: 30，五、六年级: 11: 50- -12: 10。2. 师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口 罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在1米以上，就餐中不交流、 少说话，避免交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按1米距离排队，将 剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收点。5. 就餐过程中，发现1学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量显示 37.B

48、8C。6. 值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（四）下午放学演练：发现1学生出现呕吐等疑似症状1. 放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级 分班级实行错峰放学。2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控 时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3. 在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为37.9C.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（五）疫情发生后，启动应急处置流程。1. 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导 小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情

49、监测、现场处置、对 外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分 工开展工作。（疫情监测组）2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量 体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内 常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置 组、消毒防疫组）3 .送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长 不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它 车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就 餐过

50、程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同 学进行体温测量、记录。（疫情监测组）5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查 情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报八道河总校和疾 控中心。（综合协调组、对外联络组）6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消 毒防疫组）7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小 组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论 不拍摄和发布

51、相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供 信息，以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每 天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他 学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（ 宣传教育组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、完善预案、增强配合、 积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控 工作万无一失。学校疫情防控应急演练方案（7）_学校初三/高三年级复学疫情防控应急演练方案为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验 我校初三年级复学工作中新冠肺炎防控应

52、急预案的科学性和操作性，确保 突发事件得到及时有效处置，保证我校开学工作的顺利进行，经学校行政 会研究决定，特拟定_学校初三年级复学疫情防控应急演练方案。一、应急演练组织领导总指挥：_（校长）负责此次演练的指令的下达，演练场景的设定 全面统筹指挥、总结。常务副总指挥：_（德育副校长负责这次方案的制定，演练前的培 训，过程的设计落实，活动开展的督促，活动后的整改。副总指挥：_（教学副校长）、_（校长助理兼安全办公室主任）、_ 负责具体落实此次演练活动的开展。成员：_、_、_、_、_、_二、疫情防控演练场景安排1. 学生小余白天在上课时出现发热症状2. 学生小黄在生活区夜间出现发热症状三、应急演练

53、过程设计（一）学生小余白天在上课时出现发热症状1.时间：下午3:302. 地点：九1班教室3. 授课教师：袁老师（_饰）4. 小余（_饰）、班长小陈（_饰）（1）情景描述：袁老师正在上课时，班长小陈发现小余趴在桌上，出 现发热并伴有干咳症状，于是向袁老师报告情况，袁老师迅速为小余测量 体温：37.8度。他立即向德育处_主任报告，_主任马上和_校助一起赶 到九1班教室，一起护送小余同学到留置观察室。_主任同时向_副校长 汇报了此事，_副校长立即赶到了留观室。（2）负责男生的_老师接待了小余一行，随即到医务室请来了驻校医 生_（暂由_老师饰），_副校长和_主任几人差不多同时赶到，经过徐医 生初步诊

54、断，要派送小余去定点医院。_副校长立即向_校长汇报，_校 长马上指示校车司机_（穿上防护服），在_主任的护送下到达_市人民医 院，_校长同时向教育局_局长报告。（3）这边_立马安排_师傅对留观室进行消毒处理。（4）待定点医院将小余列为疑似病例后，_主任向_副校长汇报情况， _副校长立马安排_师傅对小余所在的九1班教室和男生436寝室进行终 末消毒，同时让袁老师对小余的密切接触者摸底排查并将结果_副校长后 报给_校长。（二）学生小黄在生活区夜间出现发热症状1.时间：凌晨0：302. 地点：女生312寝室3. 生活教师：_4. 小黄（_饰）、室友小唐（_饰）（1）情景描述：龙老师正在寝室晚休时，3

55、12寝室女生小唐敲响了龙老 师的们，告诉她室友小黄干咳很厉害同时发烧，龙老师迅速找来体温枪为 小黄测量体温：38.2度。她立即向德育处_报告，_指示龙老师和小唐同 学一起护送小黄到留置观察室。_同时向_副校长汇报了此事，同时给了 班主任杨老师（_饰），三人很快赶到了女生留观室。（2）负责女生的_老师接待了小黄一行，随即到医务室请来了驻校医生 _（暂由_老师饰），_副校长和_两人差不多同时感到，经过徐医生初步 诊断，要派送小黄去定点医院。_副校长立即向_校长汇报，_校长马上 指示校车司机_（穿上防护服），在杨老师（马上穿上防护服）的护送下到 达_市人民医院，_校长同时向教育局_副局长报告。（3）

56、这边_立马安排_师傅对女生留观室进行消毒处理。（4）待定点医院将小黄列为疑似病例后，杨老师向_副校长汇报情况， _副校长立马安排_师傅对小黄所在的女生312寝室和教室进行终末消毒， 同时让杨老师对小黄的密切接触者摸底排查并将结果_副校长后报给_校 长。四、工作准备1. _老师准备防护服两套下午3:30前放在留观室，体温枪两支，一支给 _，一支给_，_老师下午3:30前在医务室等候。2. _准备84消毒液一桶提前放在物质储备室。3. 情境中涉及到的演员分别等候在各自的岗位上：_、_和_在班教室； _等候在女生四楼自己寝室，_和_等候在女生312寝室； _和_主任在 德育处办公室等候；_师傅在寝室

57、等候；_副校长和_校长分别在办公室 和寝室等候。五、演练流程1. _月_日下午3:30时_副校长在行政楼外宣布演练开始。2.3:304:30进行两个场景的演练。3.4:30在全体参演人员到灯塔处集合，由_校长做演练总结并提希望。六、工作要求1.下午2:30所有参演人员全部到阶梯教室参加培训，培训负责人：_2. 大家收到应急演练方案后要认真阅读，熟悉自己的岗位职责和角色扮 演，同时熟悉教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。3. 大家务必高度重视此次演练活动，要身临其境。4. 物质准备要充分。（_老师负责）。5、所有参演人员全程佩戴医用口罩。6、负责LED屏滚动播放字母内容一一学校初三复学疫情防控

58、应急演 练。以及拍照、新闻报道。附件：教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。_学校疫情防控指挥小组二0二0年_月日学校疫情防控应急演练方案（8）学校初三/高三年级复学疫情防控应急演练方案为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验 我校初三年级复学工作中新冠肺炎防控应急预案的科学性和操作性，确保 突发事件得到及时有效处置，保证我校开学工作的顺利进行，经学校行政 会研究决定，特拟定_学校初三年级复学疫情防控应急演练方案。一、应急演练组织领导总指挥：_（校长）负责此次演练的指令的下达，演练场景的设定， 全面统筹指挥、总结。常务副总指挥：_（德育副校长负责这次方案的制定，演练前的培

59、 训，过程的设计落实，活动开展的督促，活动后的整改。副总指挥：_（教学副校长）、_（校长助理兼安全办公室主任）、_ 负责具体落实此次演练活动的开展。成员：_、_、_、_、_、_二、疫情防控演练场景安排1. 学生小余白天在上课时出现发热症状2.学生小黄在生活区夜间出现发热症状三、应急演练过程设计（一）学生小余白天在上课时出现发热症状1. 时间：下午3:302.地点：九1班教室3. 授课教师：袁老师（_饰）4. 小余（_饰）、班长小陈（_饰）（1）情景描述：袁老师正在上课时，班长小陈发现小余趴在桌上，出 现发热并伴有干咳症状，于是向袁老师报告情况，袁老师迅速为小余测量 体温：37.8度。他立即向德

60、育处_主任报告，_主任马上和_校助一起赶 到九1班教室，一起护送小余同学到留置观察室。_主任同时向_副校长 汇报了此事，_副校长立即赶到了留观室。（2）负责男生的_老师接待了小余一行，随即到医务室请来了驻校医 生_（暂由_老师饰），_副校长和_主任几人差不多同时赶到，经过徐医 生初步诊断，要派送小余去定点医院。_副校长立即向_校长汇报，_校 长马上指示校车司机_（穿上防护服），在_主任的护送下到达_市人民医 院，_校长同时向教育局_局长报告。（3）这边_立马安排_师傅对留观室进行消毒处理。（4）待定点医院将小余列为疑似病例后，_主任向_副校长汇报情况， _副校长立马安排_师傅对小余所在的九1班教室和男生436寝室进行终 末消毒，同时让袁老师对小余的密切接触者摸底排查并将结果_副校长后 报给_校长。（二）学生小黄在生活区夜间出现发热症状1. 时间：凌晨0：302. 地点：女生312寝室3. 生活教师：_4. 小黄（_饰）、室友小唐（_饰）（1）情景描述：龙老师正在寝室晚休时，312寝室女生小唐敲响了龙老 师的们，告诉她室友小黄干咳很厉害同时发烧，龙老师迅速找来体温枪为 小黄测量体温：38.2度。她立即向德育处_报告，_指示龙老师和小唐同 学一起护送小黄到留置观察室。_同时向_副校长汇报了此事，同时给了 班主任杨老师（_饰）