如何让高考作文更有“文采”(23张ppt)

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1、如何让高考作文更有如何让高考作文更有“文采文采”开头话 古人云：腹有诗书气自华，人到无求品自高腹有诗书气自华，人到无求品自高。高考作文的发展等级要求考场作文要“有文采”，这是一个较高的要求。要达到这一要求，在平时的作文训练中，必须提高思想和语言品位。在读与练中，成就美文佳作。高考考试说明关于“有文采”是这样描述：用词贴切，句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力。文章内容再好，如果没有文采，“有如一个面貌丑陋心灵却伟大的女人，可以对她敬仰，但要喜欢她是不可能的。”别林斯基 怎样的表达才有文采呢?一、自然流畅。语言表达切忌矫揉造作、粉妆玉砌，要清新自然、纯真流畅，读来如小桥流水，白云飘荡，游鱼潭

2、底，百灵婉转，让人倍感亲切，愉悦自然。要达到这种效果就必须立足自然，多角度描写。练笔：用描写手法以感动为题写一段文字。“伴着雨声与呼吸声组成的交响曲,伴着心灵的安慰与心情的宁静，闭上眼，在柔和的阳光下，绿油油的草地，享受着牛毛细雨的滋润，一个从感动中走来的少年，远眺未来。”点评：以情动人，文贵真诚。只有用真情熔铸的文字才最富表现力，才有话可说。生动的描写让我们看到了人间真情在生命成长的道路上铺就的成功。怎样的表达才有文采呢?二、抑扬顿挫。语言表达切忌堆砌词语、华而不实，要生动灵活、抑扬顿挫，读来如驼走大漠，雁排长空，虎啸深山，黄鹂啼鸣，让人顿感跌宕，意味无穷。要实现这一目标就必须注意以下几个方

3、面：排偶跌宕；长短结合；比喻贴切；旁征博引。练笔：用排比句手法以定位为题写一段文字。“是落叶，就应该秋后归根，实践化作春泥更护花的无私和奉献；是浪花，就应该拥抱大海，追求在惊涛拍岸中的耀眼和辉煌；是小草，就应该依偎大地，实现以自己的生命之绿装点春天的梦想和愿望。”点评：多角度联想。比喻。练笔：用整句（句式齐整）手法以诚信为题写一段文字。诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵;诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦！点评：

4、对任何事物都应多角度联想；比喻。练笔：用散句（句式长短交替）手法以意外花开在情理枝头为题写一段文字。点评：这段文字句式灵活多变，长句融合着短句，反问、设问恰到好处。这方面的训练，在作文指导中可以让学生作模仿。当然，句式的选用一定要为写作内容服务，切不可单纯为了追求形式而忽略了内容。读惯了李清照“寻寻觅觅”的婉约窈窕，“才下眉头，却上心头”的儿女情长，那么，“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句，是不是羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢？追求渊源，却是那乱离之世，家国之恨，才使这位柔肠百转的女词人对着滚滚湘江，一弯残月，把浅唱低吟换作了仰天长啸。意外吗？不，这种变化是同情理紧密相合的。练笔：用比喻手

5、法以命运为题写一段文字。命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响乐，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。点评：作文中如果用了好的比喻，就可以把事物描写得更生动，把道理讲得更形象深刻。练笔：用比喻手法以母亲为题写一段文字。母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你

6、拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪；母亲是荒寂时的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。欣赏妙喻：人生就像公交车欣赏妙喻：人生就像公交车1.人的一生，就像乘坐一辆公交车。人的一生，就像乘坐一辆公交车。2.我们知道它有起点和终点，却无法预知沿途的我们知道它有起点和终点，却无法预知沿途的经历。经历。3.有的人行程长，有的人行程短。有的人行程长，有的人行程短。4.有的人很从容，可以欣赏窗外的景色。有的人很从容，可以欣赏窗外的景色。5.有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。6.然

7、而与悬挂在车门上、随时可能掉下去的人相然而与悬挂在车门上、随时可能掉下去的人相比，似乎又感到欣慰。比，似乎又感到欣慰。7.获得舒适与优雅，座位是必不可少的机会，因获得舒适与优雅，座位是必不可少的机会，因此总被人们争抢。此总被人们争抢。8.有的人很幸运，一上车就能落座。有的人很幸运，一上车就能落座。欣赏钱钟书围城佳喻“褚哲学家害馋痨地看着苏小姐，大眼珠仿佛哲学家谢林的绝对观念，像手枪里弹出的子药，险的突破眼眶，迸碎眼镜。”把褚慎明的丑态毕现出来。这种比喻往往奇妙生动，联想与众不同，诙谐多彩，令人忍俊不禁，给人耳目一新的感觉。如“她（唐小姐）眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政

8、治家讲的大话，大而无当。”这里作者虽然把大眼睛比作大话，但关键并不在于它们的相似点，作者的意图是借题发挥，对政治家给予讽刺与抨击，看似漫不经心，实则言此意彼，指桑骂槐，表现了作者的高明。欣赏钱钟书围城佳喻“结婚像金漆的鸟笼，笼外的想飞进去，笼内的想飞出来，所以，结而离，离而结，没有了结。”“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来，婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大抵如此。”这两句比喻将一个抽象的人生问题、哲学问题说得形象生动、具体可感，深入浅出地道出了“围城”困境的内涵和本质。如三闾大学校长高松年那张“肥而结实的脸，像没有发酵的黄面粉馒头”，“刮得光滑的黄脸发亮像擦过油的黄皮鞋”，活现了一张道貌岸然

9、的酒色之徒的嘴脸。那个自称和外国人来往惯的张先生，“总是喜欢在中国话里夹些无谓的英文字，他并无中文难达的新意，需要借英文来讲。所以，他说的话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅装点，尚可使用，只好比牙缝里的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。”这些精彩而睿智的比喻，一针见血、入木三分地剖析了种种人物怪象，给读者留下鲜明而深刻的印象。练一练：用引用以任是无情也动人为题写一段文字。她，有着对生命的承诺，“好风凭借力，送我上青云。”这是我们看到的宝钗：勇敢、自信、不屈。这一切都从她的一弯浅笑，一个眼神中流露出来。诗人聂鲁达写过一句话：当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。当某一天，亲眼

10、见到一棵落尽了叶，只剩一树枝干的树时，我想到了宝钗。她的生命就像这满树的枝干：清晰，坚强，勇敢。点评：这既可以吸引读者，增强可读性，又充分显示着作者深厚的文化积累和灵活的应用能力 练笔：用引用手法以发现的价值为题写一段文字。发现，是成就栋梁之材的必经之路。陈景润，初为中学教师，教学成绩糟糕，为人所不齿，华罗庚慧眼识英才，终使陈景润抛出了享誉天下的“陈氏定理”，让世人刮目相看。蒋琬，三国时蜀国大臣。早年只是一个小小的广都县令，还曾因诸事不理几遭刘备诛杀，诸葛亮发现他胸中抱负和才学非同一般，竭力保荐，最终在蜀担任要职，为孔明的北伐提供了坚实的后勤保障。毕加索，上学时学业成绩一塌糊涂，美术教师发现了

11、他绘画的天赋，终成西班牙立体主义画派的主要代表，蜚声世界的艺术大师。可以说，许多贤臣良将、科学家艺术家的背后，都有着一段被发现的历史。没有卞和，哪儿来的“和氏壁”。点评：此段文字由于旁征博引，不仅形式整齐，读来上口，有气势，有文采，而且有力证明了观点发现的价值与意义。练笔：用引用手法以生命为题写一段文字。生命就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。点评：把名句有机渗入作文之中。练笔：用化用名句手法以乐观为题

12、写一段文字。乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。点评：化用，不必拘泥原句，用其意就可以。练笔：用成语手法以追梦无悔为题写一段文字。“人们都劝他不要再执迷不悟。然而日夜的苦读、灯下的奋进，终使他涅槃，成为翱翔于万里长空的雄鹰。”“他们一个抱月而眠，一个苇席蒿葬，无畏的攀登、矢志不渝的追求还是让他们彪炳千古。”点评：成语或四字词语的运用，使句子形式整齐，表意丰富，富有感染力，大增强了抒情效果。怎样的表达才有文采呢?三、内蕴丰富。在表达的过程中，语句要有意蕴，有意蕴，就是语句要有内涵，有哲理。做到了这一点

13、，文句既有文采，又具创新，可谓一举两得。生前凡是天才的人，死后就不可能不化做灵魂。(巴尔扎克的葬词)此句是本文的结束语，作者上升到哲理性的思考，不仅表达了积极的生死观，又预言了巴尔扎克逝世的深远意义。所以，在文章中尤其是在记叙文、散文的开头或结尾倘若着力抒写具有内蕴丰富的句子，对于点明题旨、揭示感悟点、深化主题、升华情感有着不可估量的作用。练笔：用铺垫、映衬手法以真诚为题写一段文字。花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。点评：文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推

14、出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。练笔：用层递手法以宽容为题写一段文字。宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。点评：即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，有气势。使文采焕然的方法很多，限于篇幅，挂一漏万，大家可以自己借鉴和不断总结，以求写出更好的文章。练笔：用仿写手法以生活的世界为题写一段文字。“好”的学生，敢于购买各种资料，敢于要求布置多项作业，这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常以老师为本，以加大作业量，来提高升学率，仅给学生们留下童年和青少年的空白，在这样的空白中，又给人感到无奈，维持着这所谓的学生世界，我不知道这样的世界何时是一个尽头！点评：很明显，这段文字，完全仿拟了课本中鲁迅的记念刘和珍君中的一段，形神毕肖，收到了良好的审美效果。作文“有文采”应注意那些问题：1.最高的文采，是“有内涵”的文采，是优美畅达语言背后流淌着的思想之源；一味求美，堆砌华丽辞藻，美就会向丑转化。2.考场作文语言形象、生动，不可为了追求文采而故弄虚玄，使语意晦涩难懂。3.平时阅读要有“文采”意识，遇到表现力强的语句应随时积累，读点报刊杂志（如读者、意林、青年文摘），以资借鉴。