19.“精彩极了”和“糟糕透了”

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1、“精彩极了精彩极了”和“糟糕透了糟糕透了”九年义务教育六年制小学语文第九册（人教版）学习建议学习建议1、学会生字词，理解词语意思2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分3、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解。正确读出下列字音启迪迪（d)誊誊（tng)写一篇篇（pin)出版版（bn)皱皱（zhu)眉歧歧（q)途谨谨（jn)慎课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。感悟到的爱。记得七八岁的时候，我写

2、了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。她高兴得再次拥抱了我。用情朗读父父亲说亲说:“:“我看我看这这首首诗诗糟糕糟糕透了透了。”了解课文内容1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来了解课文内容2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的不得不承认父亲是对的了解课文内容3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我越来越体会到父母我越来越体会到父母的两种截然不同的评的两种截然不

3、同的评价在自己成长中所起价在自己成长中所起的重要作用的重要作用母亲的爱是母亲的爱是“灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己父亲的警告是提醒自己“小心、小心、注意、总结、提高注意、总结、提高”爱爱 一一个作家个作家,应该说生活中的每一个人应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的都需要来自母亲的力量力量,这种爱的力量这种爱的力量是灵感和创作的源泉。是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的但是仅仅有这个是不全面的,它有可它有可能会把人引入歧途。能会把人引入歧途。所以还需要警告的所以还需要警告的力量力量来平衡来平衡,需要需要有人时常提醒你：有人时常提醒你：小心、注意、总结、小心、注

4、意、总结、提高。提高。理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。你想把这句你想把这句话送给谁？话送给谁？理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子2、我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑“精彩极了精彩极了”和和

5、“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才今天，我们想探讨一下今天，我们想探讨一下:生活中的每一个人都需生活中的每一个人都需要父母亲的爱，我想同学们要父母亲的爱，我想同学们一定有被父母、师长鼓励、一定有被父母、师长鼓励、赞扬、批评、训斥，甚至打赞扬、批评、训斥，甚至打骂的事，你能联系自己的真骂的事，你能联系自己的真实故事，讲一讲你喜欢母亲实故事，讲一讲你喜欢母亲这种鼓励的方式，还是父亲这种鼓励的方式，还是父亲的这种严厉要求的这种严厉要求？我成名了！太幸福了！阳光是幸福的起点阳光是幸福的起点风雨是成长的伙伴风雨是成长的伙伴快乐地享受阳光快乐地享受阳光勇敢地接受风雨勇敢地接受风雨学会理解，懂得感恩学会理解，懂得感恩让我们在温暖的呵护中成长让我们在温暖的呵护中成长让我们在严厉的批评中茁壮让我们在严厉的批评中茁壮