高三班级工作总结10篇

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1、高三班级工作总结10篇 总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面我给大家带来关于高三班级工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 高三班级工作总结1 高三班级的指导思想是:以质量建设为核心、以两“风”建设为抓手，在培育合格的高中毕业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才。在训练局的领导下，在学校的详细指导下，高三全体老师以努力提高训练质量为己任，以剧烈的责任感、满腔的热忱投入到训练教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效的开展了各项工作，取得了阶段性的成果。 一、德育和日

2、常管理工作 1、周期性的开展励志训练。 把目标训练、抱负训练细化、实化、生活化。把远大目标与抱负跟现实高考、复习备考紧密结合，把平常的要求与温馨提示跟目标联系在一起，每月进行一次循环式励志训练。例如:在读高校生的母校励志讲座，各班实行的励志视频训练、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志方式，不断昂扬同学斗志，燃烧同学.。如，三(3)班寄语“谁抓住了时间，时间就变成黄金，若它从你手边溜走，它就成了流水”，三(6)班的励志“千纸鹤”装载了全班同学的幻想与追求。每月重温，把目标训练与励志训练贯穿在高三备考的每一个阶段中，给同学以源源不断的动力。 2、狠抓同学日常管理，实施精细化管理。

3、 同学的日常管理是班风与学风建设的基石，任何时候都不能放松。高三班级对管制刀具实行月清查、对同学文明礼仪实施周抽查制。班级管理通过班级值日、班主任值日、老师值日三岗巡查，全面掩盖进行无缝管理。班级对三类值日有明确要求:要有记载、有公布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人。便于规范化，班级组对同学空挡时间有细化要求，同时出台“每日班级学风班风评估表”，由班级值日具体记载，准时公布，准时整改。 高三伊始，班级组重拳出击，整肃班风，为后期工作打下良好的基础。十月、十一月开头进行班风与学风建设，在同学训练中，逐步由“守纪”向“苦学、想学进展;十二月、元月班级组实施旨在提高高考质量的“冬季攻略”，促使

4、同学由想学向能学好的转变。关心他们在不断的行为习惯养成中，催发学习.与豪情，并把.融于科学备考中。 班级德育工作，每月有总结，每月有评比。在班级班级考核中，先后有三(2)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班获得优秀班级，每月有近170人受到班级组不同层次的表彰与嘉奖。 3、狠抓两“风”建设，促进教学质量稳步上升。 协作教育室创建“三型”班级要求，高三班级把重点放在双困生转化与目标生的辅导上。各班依据班级要求，对同学进行分层疏导与训练。班级组制定双困生转化月跟踪卡和目标生辅导月跟踪卡，发到班级，要求班主任将人员分解到各个科任老师，班级组每月进行检查与评估

5、。打造以班主任为首、科任老师全员参加的班级德育团队，使德育工作功能最大化，也真正使聊谈等德育形式周期化、目标化、团队化。 突出班主任的核心地位，促使班主任由单一的管理者向服务者、引领者、讨论者转变，提高班主任的专业化水准。本学期，涌现出了邬亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤勉班主任，也涌现出了徐卫明、凃天龙、胡泽军、谭玉宝等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任。 规范“两风”建设，提高班级质量意识。班级组为了落实两“风”建设，在实施“两风”建设方案同时，制定了，由班级值日在巡查中记载并赐予评价，每月将评估状况汇总作为班级月考核的依据。同时班级组加大了空挡时间的管理力度，走廊上喧哗

6、没有了，教室变得宁静了，在营造学习氛围的同时，提高了备考质量。 二、教学工作 训练质量是学校的生命线，高三班级的训练质量凹凸直接关系到同学的将来，更是关系到学校的进展。 1、早方案、重落实，确保教学工作有序进行。开学初，围绕高三班级组的工作方案，对教学的各项工作做出了详细支配，避开了工作的盲目性、随便性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。 (1)高三月考和假期支配。依据省、市统考支配，结合我校实际，对高三每次月考的时间、试题做出明确支配，注意试题难易程度，做到省、市统考兼顾，有利于各备课组有效支配复习，确保复习进度。同时把高三班级每次放假的起、止时间做出明确支配，印发给老师、家长、同学，有利

7、于老师、家长、同学做好各方面的预备。 (2)数学和综合强化训练支配。910月，星期天下午的三节课排上课表，要求老师按课表上课，保证进度，11月开头进行综合、数学轮换训练，试题、监考、评卷、成果统计由备课组负责，提高了实效性。 (3)实施培优辅差和个性化培育措施。为促进同学各学科均衡进展，有效促进同学达到自己的目标，9月考试后，制定了培优辅差工作方案，即每周二、三、四课外活动每班两名老师下班辅导，并有班级值日检查记载。在征询同学自愿的状况下，由班主任拿出方案，对成果优异的两名同学实行个性化培育。 2、狠抓教学过程管理，仔细落实。 (1)教学过程管理坚持公正、公正、公开的原则，要求管理人员从自己做

8、起，按规范严格要求自己，对违规现象照实记载、通报，较好地落实了老师月考核方案。本学期四次月考核中，有11位老师过程管理为b等，其中有三位是班级管理人员。 (2)落实常规教学管理。 加大班级组巡课力度。班级组要求每一位老师仔细履行教书育人的职责，自己的课堂必需由自己负责管理，不能把管理任务推给班级组、班主任。班级值日重点巡查老师上课、早、晚自习辅导状况，照实记载同学在课堂上的不良表现，并准时公布，巡课状况纳入老师月考核。 推行班主任巡课、听课制度。要提高班级教学质量，科任老师要以班主任为核心，齐抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任老师对课堂的调控。班级组在开学初提出了班主任巡课、听课制度，

9、徐卫民、王云峰、徐祖锦、王雁飞老师常常巡课，王云峰老师常常深化班级听课。 严格按要求进行每月的常规教学检查。各学科复习备考方式不尽相同，有资料，有学案导学，有各类复习卷。每月末，班级组按要求对常规教学进行一次全面检查，做到精确、详细，并准时通报结果。 结合教学实际，落实每月的训练教学调查。本学期进行了2次问卷调查、1次同学座谈会，每次调查的内容依据当月教学实际确定，调查状况准时整理后反馈到班级、备课组、老师，有效地促进了老师发挥自己的教学特长，改进教学中的不足，有力地监督了老师的常规教学过程。 按方案组织好联考，扎扎实实地进行质量分析。本学期组织了5次联考，其中武汉的3次，市里的两次。每次考试

10、结束后，依据20_年高考目标，分析各班、各老师的目标完成状况。准时召开高三老师大会，班级科任老师联系会，备课组老师会，主题班会，扎扎实实地进行质量分析，找问题、找整改措施。 抽查备课组的集体备课活动，把握各科的复习备考状况。为进一步推动高三班级质量建设，班级组分别抽查了物理和数学备课组的集体备课活动，实行听课，全程参加集体备课活动，了解复习进度、同学的学习状况、复习策略等。随着复习不断推动，各备课组都实行了肯定的措施关心同学巩固已复习的学问。如:英语、化学、文科综合组进行的每堂一练，语文组进行的每日一练，数学、物理组进行的每周一练，生物组进行的基础过关，历史组进行的一个月回头看，政治组进行的一

11、课回头看、一册书回头看等等。 3、强化目标意识，重视目标生培育。 依据高考目标，要求全部老师增加目标意识，努力打好班级整体战，班级整体战，备课组整体战，确保20_年高考班级目标、备课组目标和班级目标的顺当实现。 (1)依据九月起点考试成果，各班初步确定目标生.。 (2)加强科任老师与目标生的沟通、沟通，负责对目标生进行学法指导、心理疏导。班主任督查科任老师对目标生的培育状况，班级组抽查科任老师与同学的聊谈记录。 (3)11月月考开头，由班主任依据历次考试成果确定的目标生计算科任老师完成目标的吻合率，将此吻合率作为月考质量分析的重要内容，用以评价老师教学的针对性和有效性。 (4)加大对优秀同学的

12、表彰、嘉奖力度，营造深厚的学习氛围。每次月考后，或制作光荣榜，或通过校报表彰成果优异、进步较大的同学。11月月考后，学校大力表彰、嘉奖了169名高三学子，颁发的奖金、奖品共计八千多元，使七百多名高三学子受到了极大的鼓舞。 4、打造优秀的高三老师团队。 老师责任重大，承载着同学的将来、学校的兴衰，老师是学校的第一资源。高三班级的57位老师，更是责任重大，使命当前，始终勤奋地耕耘着。 (1)高三老师勤奋工作，领先垂范。本届高三老师暑假补课时，虽然炎夏酷暑，但老师们满腔热忱，干劲十足。当青少年活动中心退补习费时，老师们为学校的训练质量再次感到忧虑，但他们仍旧坚守岗位，兢兢业业。谭业红、袁清波等老师始

13、终利用早读时间下班督促同学复习。寒冷的冬天，老师们课外活动依旧按时到教室外的走廊上辅导同学。邬亚祥、翟达金等班主任老师总是紧紧跟在自己的班上。肖明发老师在备课本上写着这样一句话:“我不能转变世界，但我可以激活我的课堂。”刘祖科老师在备课本上这样写到:“以生为本，激活思维，师生共建欢乐课堂;教高于研，高端在先。”老师们在怎样对待同学，怎样对待课堂，怎样进行教学，从这些事里，从这些话里，我们已经深深地感受到了。老师们的言行必将感动我们的同学，激励他们勤奋学习，乐观进取。 (2)克难奋进，永不言弃。9月起点考试成果揭晓，劳碌了一个暑假的老师们受到了剧烈的冲击。理科均分260分，文科均分310分，除了

14、语文、英语，其它学科的均分都难超过50分，同学的基础非常薄弱。老师们正视现实，客观地分析同学的实际，回归基础，回归教材。数学、化学等备课组快速实行了有效的措施，在11月联考中整体成果明显提高。文科综合注意团体协作，对学问的检测、分析、讲评制定了统一要求，早读、晚读明确科目、明确老师、明确内容，复习备考工作扎实有效。物理学科难度大、时间紧，是同学感到畏惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃同学，仔细备课，勤于辅导，分层要求、分层落实，常常利用休息时间工作。世上没有救世主，只有靠老师们自己。 5、存在的问题和思索 (1)教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾同学学习效果、只求到位不

15、求实效等现象。 (2)极少数老师不按课时备课、写教案;极少数老师复习题没有按序整理、装订;少数老师评讲试卷没有分析统计，随便性大。 (3)少部分科任老师对目标生的训练教学力度不够，部分目标同学学习乐观性不高、自信念不够。 (4)各班有少部分同学无心学习，不思进取。 (5)目标生的心里调试怎样有序有效;苦学与乐学相结合方法;大面积提高同学学习质量问题等等。 高三班级工作总结2 _年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成果位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录用到清华高校;钟文馨同学以档分670分的成果位列全省文科第六名，全市文科其次名，被录用到北京

16、高校。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍旧达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。 通过仔细总结和反思，我们认为，要取得高考的成功，必需要全校共同关注高三，要统筹规划，注意过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。 我们对_年高考工作进行了仔细总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。 一、举全校之力共同关怀高三是高考胜利的前提 1、领导高度重视，切实加大高三管理力度。 学校领导集体清楚熟悉到本届高三同学整体水平不高，文科水平较低，班级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种种缘由而流失)，绝不能因_年高考取得较好的成果盲目自满而忽视本届高三

17、，或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深化高三训练教学管理。详细作法为： 校长、书记及高三班级的分管副校长、副书记和班级组长在天门楼坐班值日。值日期间深化课堂听评课，检查老师教案、作业批改等教学常规，行政会上仔细反馈听评课及老师教学常规状况，定期公布听课数量; 领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓究竟。覃程校长主抓全面工作(还详细负责语文和英语)，覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。 保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、讨论高三、解决高三问题的

18、工作氛围。 学校、班级组每月组织一次高三月考，并准时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。 提高服务意识，关怀高三师生生活，第一时间解决师生困难。 2、老师齐心协力，形成教学合力。 三年一期围绕学校的工作目标，强化老师的责任意识，危机意识，质量意识。特殊是在_年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，学校就准时召开了全体预备上高三老师的动员会，统一了思想、提高了熟悉。随后由班级组充分行使独立管理职能，抓好班主任(含政教员)、备课组长两条主线，充分调动老师的乐观性。分管高三班级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡察，引导全体老师以高尚的情操制造性地开展各项工作，以严格管理、科学

19、的方法促进教学质量的提高。 剧烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三老师的敬业精神。 这届高三是我省新课程改革的其次届，我校作为全省课程改革的示范校，从_年起，在高一就进行了新课程改革。我们深知肩负的担子和责任。_年高考我校高考成果再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识：在竞争日趋激烈的今日，_届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种熟悉，我们始终有很强的忧患意识。高三工作始终抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长常常白天深化课堂听课，课间与老师们交谈

20、，晚上与高三班主任一起巡察、值班，了解状况，亲自关注高三，支持高三，鼓舞高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。为了推动边缘生上进，老师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推动和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只盼望通过自己的努力，能帮同学们一把，能让同学在高考中取得抱负的成果。 3、加强对同学表彰激励。 每次月考后都召开同学表彰大会，表彰成果优异和进步幅度大的同学。在近高考百日之时，班级组抓住这一契机，召开了高三全体师生的迎高考动员大会暨同学成人宣誓仪式。大家站在天门楼的清石操场上，

21、面对面沟通，宣誓，师生心情澎湃。会上不仅有领导的鼓舞，还有优秀生宣誓，老师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考布满期盼。 二、强化激励机制，让老师找到成就感、幸福感 高三老师任务重、压力大，为保证老师身心健康，劳逸结合，愉悦工作，政府、学校在待遇上向高三老师倾斜。一是学校常常性组织高三备课组长、老师外出学习、考察沟通，吸取他人迎考阅历;二是在评定中高级职称、市区优秀老师时，确保在高三任教，工作仔细，业绩突出者有1至2 人特殊指标，特别状况还可破格考虑;三是政府、学校出台_年高考嘉奖方案，该方案切实体现公正安排，杜绝平均主义，要让弱势班级老师布满信念，看到盼望。 三、几点思索与阅历 经受了高三的整个

22、过程得出了以下几点思索与阅历： 一是熬炼队伍。我们高三班级大部分老师都是中青年老师，有的还是第一次担当高三的训练教学任务，三年的磨砺，最终一年的拼搏使老师们在业务水平上都有了长足的进步。在老老师的引领和示范下，中年老师精益求精，青年老师锐意进取。老师队伍的建设的水平标志了学校可持续进展的水平。 二是凝聚人心。近年来，虽然我校高考升学率基本呈上升趋势，但不能否认，兄弟学校的进步势头更猛，因此我们遇到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得胜利。_高考取得的优异成果振兴了师生的乐观性，大家对学校的进展布满信念。 三是拼博精神。成果的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个

23、过程中最重要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一种精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。 高三班级工作总结3 高三班级在学校领导的关怀支持下，根据学校的整体工作部署，紧紧围绕学校“坚持以常规管理为工作重点，狠抓落实，完善评价机制，狠抓教学质量的提高，向高考要质量”这一奋斗目标，全体高三老师群策群力，自我加压，负重拼搏，携手共进，20_年高考成果辉煌，上线人数历史最高，得到了学校领导的认可。 一、同学方面 1、细抓常规管理，养成良好习惯 虽然同学已经进入高三，但我们仍不放松同学日常生活纪律等方面的管理，由于我们特别清晰，良好的行为习惯会促进同学的学习

24、习惯。我们抓同学的作息和出勤，让同学养成良好的守时习惯和擅长利用时间的观念，主任、班主任分别在不同地点检查督促同学。魏金香、孟翠艳、王大朋等老师所带的班连续4个月居班级前列。他们所带的班同学每天到教室最早最全。 2、学习氛围建设 我们抓教室环境建设，主要是学习氛围的建设，各班利用墙壁为宣扬阵地，将同学的奋斗目标，励志格言等贴在墙上，向每位同学展现，激发同学的学习热忱，增加竞争意识，提高对学习的耐心。各班还将班级口号用横幅标语的形式悬挂在教室，横幅标语上有老师和同学的签名。 3、以考促学、以考促管，抓进教室就学 考试是管理的重要环节。利用考试，我们可以检测同学的学习状况，可以督促同学求进步。每次

25、考后，班级准时张贴红榜，展现各类分数段，让同学对号入座，准时召开班级大会，对考试成果进行具体分析。我们一共组织了五次月考，有效的起到了阶段性小结、过渡作用。结合高三班级教学的详细状况，也实行了周考，每个周日下午我们进行单科测试，同学的反馈确定了我们的做法。我们通过考试的排名、分析、表彰激励同学抓紧每一秒的时间学习，我们狠抓进教室就学，在班级整体学风的带动下，以9班、18班为代表的班级中午在教室学习的同学达班级人数的一半。这些班的成果明显呈上升趋势，已脱颖而出。 4、家校联合，形成训练合力 班主任乐观主动和家长联系，用打电话或邀请家长到校等多种方式，让家长 介入到学校管理中来。特殊对成果较差、习

26、惯不好的同学，家长在其中起到了不小的协调作用。 5、六人团队、共同管理 我们建立了以班主任为核心的六人小组，由班主任负责定期不定期召开任课老师会，讨论两个班的同学，逐一分析每个同学，针对同学的实际状况，制定有效的措施。 6、盼望生的分类推动 班级各班将同学分为几个梯队，有重点生、目标生、盼望生、推动生等等。我们的详细措施是：建立盼望生档案，考后开盼望生成果分析会，定期召开座谈会，个别谈话等，各科老师依据不同层次的同学提出不同的要求，针对性强，实效性强。我们还实行动态管理，使越来越多的同学成为优秀生。 7、特长生管理 我们将每班的同学分包给了6位科任老师，班主任总负责，关注他们的思想变化，学习成

27、果，这些老师既是他们学问的传授者又是他们心灵的沟通者。各班班主任抓的很细，将每一节课哪些同学上文化课，哪些同学上专业课都写得特别清晰，并分发给每位任课老师和专业老师，同学上专业课时班主任随时到现场。班级利用自习的时间给特长生补习文化课，专业测试和文化课考试每月一次，考后，将两方面综合，给同学及老师指明下段的努力方向。实践证明，我们的做法是行之有效的。目前，几个特长班的竞争意识很强，班级管理和学习成果呈上升趋势。 二、老师方面 1、营造良好的工作氛围 我们的老师备课时在吃透教材的同时，更注意吃透同学。每位老师都能依据所教同学的学问基础和接受力量调整自己的教学。特殊是数学备课组在郑秀君老师的带领下

28、仔细筛选典型例题和习题，探讨最佳教学方案。像数学组、化学组等几个备课组已经形成了适合二中同学特点的具有本学科特色的教案和小篇子。 班级各备课组教研氛围深厚，同课头之间相互探讨教学方法，探讨如何用恰当有效的方法对待不同的同学以及相互听课是常常性的，讨论教学不只局限于组活动的时间，而是一有机会，有问题就讨论。各备课组在集体备课时间第一件事 是沟通前一周上课的得失，好的方法大家都借鉴一下，有必要的话还去课堂亲自感受一下。年轻老师他们对待工作仔细负责，常常听老老师的课。 2、以考促教，注意实效 我们充分利用每月考后的分析会，将各班前15名各科平均分，每位老师所任班级平均分排名，各班前X名人数等分发给每

29、位老师。和老师们一起分析自己所任班平均分在同头老师中的排名位置、所任班名次与本学科的名次是否相符、优秀生是否发挥出了正常水平、此科是否薄弱?再通过个别交谈指导他们如何提高同学的成果，通过大量的数据及分析，激励老师争先创优，以考促教。每次分析会后，许多老师不辞劳累，利用晚自习时间给同学讲课集体辅导，主动找同学谈话，指导同学。就连一些老老师也不甘落后，象马维环、孙庆刚、郑秀君、赵满足、李延河、薄荣珍、王玉莲、吕松龄等常常晚自习讲课。 3、加强老师队伍建设，促进青年老师快速成长 老师队伍建设也是我们管理的重中之重。我们的集体备课有序长久的开展，老老师、中年老师发挥了带头作用，听评课活动常常性正常化，

30、老师们仔细钻研，勤于学习，整体的教研氛围特别浓郁。要求青年老师跟踪老老师听课，写教学反思，做几本题，上几节展现课等。从期中教学检查的状况看，同学对我们教学管理的评价很高，我们老师的教学与管理得到了同学的认可。班级在11月底，开展了复习模式课展现活动，一些阅历丰富的老老师如马维环、孟令芬、李延河等将自己多年的珍贵阅历展现给青年老师，一些青年老师的展现课也特别精彩。 4、充分发挥各备课组长的职能，群策群力 我们定期和不定期召开备课组长会，了解老师中的思想动态，了解教学进度，讨论课堂教学，她们出谋划策为班级的教学供应了许多可行性的建议。我们和备课组长一起随机进课堂，把握课堂教学的第一手材料，然后再有

31、针对性的进行指导。她们在每个教研组都起到了模范带头作用，她们为班级教学的稳定有序做出了贡献。 三、班级几件大事 1、组织唐山市摸底考试、期中、期末、月段等大型考试 2、组织美术生外出学习、并参与省联考 3、组织音乐生参与省联考 4、组织全体高三同学高考报名 总之，本学期在校领导的关怀指导下，通过全体老师的共同努力，高三班级圆满完成了训练教学任务。但也存在不足之处： 1、个别班主任班工作重点突破口不准，盼望生的推动措施不当。 2、对特长生的专业和文化课再加大力度。 3、对个别不学习的同学仍旧缺乏有效方法激发其学习动力。 4、考试监考中部分老师履行职责还不严。 5、对管理和教学工作布置虽然较细，但

32、在落实上还需再次加大力度。 6、擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。 高三班级工作总结4 紧急、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、悄悄奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体老师紧紧围绕高考目标，讨论考纲，分析高三同学的心理特点，有效地开展训练教学管理工作;班级老师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识;立足于同学的实际状况，培育同学的信念、耐心、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。高三班级取得的每一份成果，都浸透着高三老师一滴滴辛

33、勤的汗水，都留下了一串串奋斗的脚印，都隐蔽着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。 一、全校师生鼎立相助，大力支持 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中常常深化到高三师生中了解同学们的状况和老师们的需要，不仅对高三老师的合理要求全部满意，还直接帮我们做个别生的思想训练工作;学校领导不仅宏观上把握高三训练教学工作的大方向，定目标、做方案，微观上更重视阶段目标和方案的落实，细心预备的班级老师会、同学会，重点突出、部署明确;通过高三上期、下期的高三班级的教学视导，准时发觉和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线老师倍受鼓舞，干劲

34、大增。 高三工作还得到了全校广阔教职工的热忱关注、大力支持。全校师生的相互协作、团结协作，是我们做好高三工作的力气源泉。 二、做好德育工作，促教学质量提高 1、思想指导行动，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们留意不失时机地在班级中对同学进行各种训练，紧抓同学的思想、心理辅导。增加同学的高考意识，对同学进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识;利用各种形式对同学进行集体主义训练和拼搏精神训练，缓解高三压力，调整同学心理;结合高三进行了“走进高考， 信任我最棒”的立志与励志主题班会，深深地触及了同学的心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了学习的乐观性，掀起了全体

35、高三学子爱学习的热潮;鸣响高考号角，放飞同学们自己的抱负与盼望，激发同学的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，利用训练机会对同学进行胜利训练、生命价值训练、法制训练、平安训练，鼓舞同学奋勉向上，立志成材。针对不同同学进行不同方式训练，特殊对遵纪有困难、而学习有潜能的同学，由班主任加强训练，规范学习行为，定期与同学谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实状况。特殊是高三后期，每个班主任常常给家长打电话，一打就是两三个小时，了解同学在家的状况，以及汇报同学在学校表现状况。 2、面对全体同学。进入高三后，同学两级分化现象渐渐显现。班级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有盼望的同学。特殊是对那些

36、临界生，全体老师要特殊关注，了解他们的状况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特殊简单引起同学心理上的消沉、紧急或着急，为此，高三老师 花了很多时间去琢磨同学在想什么、盼望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，关心同学分析存在问题，找出解决问题的方法，每位任课老师都选定了五，六名需要关心的同学，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三班级整体状况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了紧急而有压力的学习、生活与考试。 3、一切为了同学，一切为了高考。班级组老师常常在一起讨论同学的状况。无论是班主任，还是任课老师，或者班级组长，或者学

37、校领导，不管谁发觉同学思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点同学的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都乐观发言，研讨本班本届同学的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课老师亲密协作，利用各种方法调动同学学习热忱，做了大量的工作，也取得优良成果。 4、回顾高中三年我们高三的教学，各班训练教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育老师队伍。在学校和班级组的统一部署下，从高一开头就非常留意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比

38、较到位，为高三班级工作打下了良好的基础。特殊是到了高三阶段，班主任们依据高三特定时期同学的特点，分析每个同学的思想和学习状况，制定出有针对性的工作方案。通过读报课、同学座谈会等形式，强化学 生学习目标和动机，引导同学主动学习;对同学的点滴成果，准时表扬与鼓舞，提高学习爱好，增加自信念;对个别生，通过家访、谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使同学尽量把精力全部投入到学习中来。他们为班级管理付出了多少辛苦，他们为班级的管理付出了多少心血。白天训练工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使班级在各次模拟考试直至第一文库网高考始终保持了稳中有升的

39、成果。 三、团结协作，无私奉献 高三班级成果取得是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三班级是拼搏而团结的班级，我们每位老师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。 每位高三班级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用在业余时间给同学补缺补差，不计酬劳，常常利用休息时间找同学谈心补课，与同学打成一片，关心学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在同学思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。 全体老师几乎每天会聚在一起，聊一聊同学的

40、状况，互通信息，对于成果差的同学，大家共同协商，找同学最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让同学感到无从下手。对学习态度有问题的同学，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。 面对复杂状况和较大的困难和压力，高三班级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心一意搞教学。 四、打造潜心讨论、精益求精的教学队伍 团结合作是一个集体形成的基本条件。老师之间在学问结构、才智水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的老师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当老师在学校里坐在一起讨

41、论同学学习状况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀阅历中，进一步改进自己教学实践的时候，老师们教学效率提高了很多，老师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围，使每位老师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。 五、注意过程、抓好落实 1、注意备课：依据课程处统一要求，每位老师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动有记录，老师每节课后有反思。 2、注意课堂：课上课老师布满.，设法调动同学的乐观性，关注同学

42、听课效果，留意留给同学思索的空间，增加上课的实效性。 3、注意作业：备课组都留意掌握作业数量，突出重点和主干学问和薄弱环节，对同学作业提出规范化的要求，保证同学作业的质量， 并能全批全改，对个别同学还坚持面批，尽量做到作业批改不隔日。 4、注意基础：依据同学实际力量，我们的教学重点始终是学科基础学问和基本力量，反复练习，娴熟把握，争取低档题不丢分，中档题多拿分。 5、注意落实：各科老师充分利用早自习和晚自习辅导课，甚至中午休息时间，对个别同学进行答疑。许多老师在晚自习后还对一些同学进行辅导，关心他们查漏补缺。师生共同努力，各班中差生成果都有较大提高。 6、注意学习：各备课组内通过听课互帮互学;

43、和外校老师的沟通，对我们关心很大。 六、几点的反思 1、从三年一盘棋的角度看，高中三年是一个整体。高一高二与高三的目标侧重不同。 高一高二在进行基础学问教学的同时，必需注意同学基本素养的培育。包括常规习惯的养成，独立思索分析问题、解决问题的的力量;团队合作精神等，完成肯定原始积累。高三则注意各个学问点的敏捷应用，和综合处理问题力量的提升。多年的教学实践表明，高一班级的训练、教学遗留下的一些问题，都对高三的教学产生了很大的影响，做好高中的起始班级的训练、教学工作，做好班集体的建设和稳定工作，培育同学良好的学习习惯、和行为习惯。使同学适应高中学习的要求，削减弱生，避开弱班的出现，是我们现任高一班级

44、的老师的使命和责任。 2、对本届高三弱生偏多问题的思索。 面对高考每位老师在训练、教学上都担当了很艰难的任务，承受了很大的压力。假如招生伊始，能从全局的角度进行思索，那我们整体的成果会有进一步的提升。 3、遗憾之三是最终有一些能够考上高校的同学，由于各种缘由没有参与高考。 盼望我们的思索对今后学校的训练教学工作能起到肯定的借鉴和启迪作用。 总之，我们一起经受一年的风风雨雨，工作中我们团结合作，相互支撑，为了完成共同的工作目标，我们同努力，共拼搏。尽管我们的工作水平还有待于提高，但工作中老师之间的友情和我们团结协作集体是值得我们骄傲的。 有一个集体，你没有经受过就不知道其中的暖和 有一种暖和，你

45、没有体会过就不知道其中的感动 有一份感动，你没有拥有过就不知道其中的纯粹 高三集体团结拼搏的共同经受，将成为我们永久的精神储备。 高三班级工作总结5 回顾高三一年来班级组的教学及管理工作，我们各项工作都在有方案、有支配、有落实地进行，取得了预期的成果，赢得了同学和家长的全都好评，现将一年来的工作总结如下: 一、 制定复习方案并给予行动 08年8月开头，我们就依据高三班级的实际状况，对整个高三阶段的班级拟定了科学有效的复习方案。在这一方案的基础上，各学科分别制订了本学科的复习备考方案。一年来，整个教学工作都在扎扎实实按方案的向前推动。在方案中，我们明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则，并在

46、这一原则的指导下对高三整个阶段的教学讨论，课堂教学，检测模拟、班主任工作等都提出了特别详细的要求。我们要求老师仔细讨论考试大纲，讨论近年高考试题，讨论教材，讨论同学，确保复习的有效性。该方案同时对教学进度和深度，综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了具体的说明，对高三班级的复习起到了指导作用。 二、 胜利召开了两次家长会，营造了家校互动的氛围 在复习备考工作按方案进行了一段时间后，我们在08年 10月24日准时召开了班级家长会，向家长们通报了我们在高三班级复习中所做的工作及今后要做的工作，并向家长提出了一些建议和要求，由于各班主任的充分预备，本次家长会开得特别胜利，为调整同学的学习乐观性实

47、现对同学的全方位训练起到了乐观的作用。孩子的训练离不开家长，高三班级的训练更离不开家长，只有家校紧密联系，加强沟通和协作，共同促进，我们的教学才能得到广阔家长和.的支持，老师的教学热忱、同学的学习乐观性和主动性才能得到充分的调动，我们的工作才能取得预期的效果。 09年5月21日，我们召开了其次次班级家长会，对高考前两周同学的学习、生活及心理等方面工作进行了具体支配，在本次家长会上，我们提出了“高考就是战斗，战斗需要预案”的备考理念，我们详尽讲解并指导了预案中应当包括的内容。很多家长为此特别感动，有位家长在会后对我们说“你们的工作太细致了，这些孩子真要好好感谢学校”。通过这次家长会，我们再次为家

48、长和同学营造了“考前多一些预备、考中多一份自信、考后多一份收获”的良好氛围。由于，我们工作的扎实有效，很多同学带着自信走进了考场，也赢得了一年以来自己的最高成果 三、适时进行教情学情分析，准时解决问题，促进提高 针对复习中表现出的问题，班级组多次召开了教情学情分析会，从备课教学、作业练习、命题考试及同学的思想动态等方面进行了分析和讨论，提出了详细的措施和改进方法。 1、备课教学方面:针对部分班级的部分同学对某些学科教学的建 议和看法，我们对教学工作进行了深刻反思和改进:复习课要有新意，要创新，不能重复教材，更不能照搬教辅资料，要变以资料为主的被动应付为突破学问和力量的主动出击。备课要充分，每节

49、课从哪里进去，又从哪里出来，落实什么目标，老师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照看到不同基础水平的同学。从最基础的学问动身，循序渐进，但课的最终落脚点还是要跟高考接轨，由于我们面对的是高考，目标也是高考，所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。 2、作业及练习方面:高考是一场长久战，各学科之间要相互照看，当天留的作业要适量，不要太多，要留一些书面作业，特殊是理科的大题及推理表达题，但单科的作业不要太多.留作业本着理科(8+2)文科(10+2)的原则。自习是同学自己的学习时间，老师尽量不要占用自习时间去讲课，同学消化汲取学问有一个过程，要留给他们时间去通过做练习来

50、完成，老师只起个答疑作用即可，对全班普遍存在的问题可以讲解，但时间不能超过20分钟。 3、命题考试方面:首先命题要处理好三个关系:(1)已复习的学问和未复习学问之间的关系;(2)简洁题、基础题和难题之间的关系;(3)检测学问备战高考和爱护同学乐观性之间的关系。 四、本年度支配了十五次考试，提升了同学应对高考的力量 在不影响教学进度的状况下，我们先后进行了15次考试，每次考试从命题、监考到阅卷，各位老师都能仔细履行职责，每次都能在考后一周内上报成果，作出统计和分析，各位老师都能依据统计结果准时调整教学策略和方法，教学水平和同学成果得到了有效提升，取得了预期的效果。另外，我们对同学的15次成果进行

51、了跟踪登记管理，通过成果跟踪对同学进行有目的的个性化指导。 其次学期以来，我们依据前七次考试反馈的信息，对教学进行了又一次调整，增加了限时练习，在不影响正常教学的状况下，各位老师实行了敏捷多样的形式，有些科目对部分常考题型进行强化练习，如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习，数学科目对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习，外语科目对阅读理解和作文进行专项练习，综合科目各老师也依据自己科目的特点，选择题目或自己命制试卷，用50分钟时间限时练习，这些方法在同学复习面临难以突破的瓶颈时，为同学强化基础学问、提高解题力量，积累考试阅历起到了促进作用。很多同学在这段时间里成果取得了大幅度提

52、高，我们也深深地感到第一学期复习过的学问在这段时间得到了充分的落实。 从第七次模拟考试开头，各位老师就利用各种关系，为我们收集了大量高考模拟试题，进行赛选、加工和整理，然后用于我们高考模拟或练习，在此我要感谢安国栋老师、任利娟老师、李华强老师，以及曾经在博迪工作过的张国良老师等在高考冲刺阶段为我们做出的大量工作。 五、 注意思想训练，激发学习动力 我们认为，高考的竞争最终离不开同学的乐观的态度，健全的人格和健康的心理。各位老师在完成教学内容的同时，充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围，为同学加油鼓劲，适时对同学进行思想训练，和同学进行思想沟通和沟通，做同学的知心伴侣，为同学分忧解难，鼓舞同学

53、以乐观的心态应对高考。 进入其次学期，有个别同学在付出了巨大努力后，成果不见提高，面临怎样的逆境，有灰心、泄气和焦虑等心理问题，各位班主任为此做了大量细心、细致的工作，董_老师像父亲一样给同学讲道理，祝宜君老师制作心理辅导和励志方面的课件，孟富民老师利用家长离学校近的优势，常常约家长到学校，一起想方法鼓舞同学等等。 在距离高考百天的时间，根据班级组的统一支配，依据教学的实际状况各班都举办了以“我用拼搏成就将来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会，为整个班级营造了乐观向上、团结拼搏的学习氛围，为同学最终取得高考胜利起到了乐观的作用。 一年来，我们克服了任务艰难、工作辛苦、压力巨大的多种困难，在学校各级

54、领导的关注和指导下，通过各位老师的辛勤工作，圆满完成了复习备考方案中的各项工作，取得了预期的好成果。但是，站在学校进展的大局来看，我们的工作还需要进一步改进，成果还需要进一步提高。我们坚信，有新一届领导的正确指导，新高三老师的集体才智，博迪的明天会更加辉 高三班级工作总结6 20_年的最终一月里，在学校领导的正确指导和其他处室的大力支持下，通过高三班级全体师生的努力，顺当完成各项工作，现将主要工作汇报如下： 一、常规工作 1、组织班主任分批深化寝室和学校周边网吧，清查同学上网状况，防止同学彻夜不归，防止同学逃课。 2、加强对同学使用手机的管理。对同学使用手机的管理分为三个阶段，第一阶段提倡同学

55、不在教室使用手机，其次阶段提倡同学不在教学区使用手机，第三阶段提倡同学不在校内使用手机。若发觉同学违反学校倡议，一律没收，上交班级组保存至学期末。 3、加强对校内里外来人员的监控。针对春节前返乡民工、放假高校生和培训学校的各种宣扬活动可能对学校正常教学秩序造成的影响，班级组特地召开班主任工作会，要求班主任在值班期间增加巡逻次数，加强对校内里外来人员的监控，提高警惕，仔细履行自己的职责。 4、开展“严禁同学携带鞭炮或其他易燃物进入校内”专项活动。针对每年春节前都有同学将鞭炮带入校内的状况，除了班主任加强宣扬训练外，值班领导和班主任在课间深化教室、寝室、楼道以及校内的每个角落进行巡逻，杜绝校内有燃

56、放鞭炮现象。 二、教学工作 1、召开联考质量分析会。会议包括三方面内容：一是从横向、纵向两方面比较各班和各学科考试成果。二是备课组长就本学科的试卷特点、考试成果、存在的问题深化分析。三是万校长在确定各班取得成果的同时指出本届高三面临的困难，要求各位老师正视危机，努力提高课堂效率，力争在元月20日的襄樊统考中取得优异成果。 2、分班、分学科召开月考质量分析会。在召开班级质量分析会后，各班各学科对比指标数和班级组提出的要求，进一步召开月考质量分析会，制定元月襄樊统考备考方案。 3、连续落实好备课组双周公开课制度，促进老师间的沟通与合作。 三、其他工作 1、顺当完成20_年非艺术类高考报名第一、其次

57、阶段(资格审查和网上报名)工作。 2、为了迎接新年的到来，12月31日上午组织全体师生进行拔河竞赛，通过本次活动既缓解了师生高考备考的工作和学习压力，又培育师生的集体荣誉感和团结意识，呈现高三“团结竞争、和谐进取”的班级组精神。 四、存在的问题 个别班级出现同学逃课现象;校内卫生打扫不彻底，保持不好，乱扔垃圾现象比较严峻;同学上网现象仍较严峻，尤其是在课堂和寝室利用手机上网现象特别突出;平行班两极分化日渐明显等等。 在新的一年，高三全体师生肯定会克服困难，群策群力，在20_年的高考中取得优异成果。 高三班级组 20_年1月3日 高三班级工作总结7 本学期是高三班级的上学期，也是进入高冲刺前的关

58、键时期。高三(10)班是高三文科其次层次的班级，同学的学习成果与其它班有较大的差距，潜能生与后进生所占比例较大，做好这样一个班的训练教学工作，是一个严峻的课题。 一、依靠班委、班团支部的作用，使同学自己学会学习： 一个集体的良好学习氛围的养成，和该集体的带头人亲密相关，因此，班委和团支部的模范带头作用是一个班集体进展的关键，本学期依据同学要求，我对班委作了大胆的调整，使之能把整个班的学习良好风气带起来，班长、纪律委员的调整，对全班影响很大，使得本学期一开头学习、纪律都有很大起色，对以后的学习进展奠定了良好的基础。 二、在德育处和班级组的领导下，做好各项德育工作常规： 1、制订学期班主任工作方案

59、 2、召开班委会，住校生会，特长生会议 3、和家长联系，召开家长会，共同做好同学思想工作 4、明确班干部职责，奖惩制度，努力创建好的班风。 5、准时传达学校精神，布置完成学校支配班级的有关工作。 三、抓好潜能生，后进生的转化为德育工作的重点： 学习成果和思想品德两方面均暂落后的后进生在本班占有肯定的比例，能不能做好后进生的德育工作，不只关系到一个同学甚至关系到一个家庭，一个班级，乃至整个学校和.。所以本学期德育工作的重心是围绕潜能生，后进生的思想转化，学习成果的提高来抓，为做好以下一些工作： 1、训练好同学，必需先了解同学，要了解同学，就要敬重同学。针对我班的实际状况，老师和班主任更需特殊敬重

60、同学，理解同学，信任同学，和同学建立公平的关系，这是至关重要的，也是最不好把握的，在一学期的工作中，本人了解和把握了同学的肯定状况，但还不够细，把握上也出过问题。 2、调动班干乐观性，组织纪律训练，提高学习自信念的主题活动。 本学期，为了提高学习的自信念，激发学习爱好，班主任与任课老师常常找同学谈心，取得了肯定的乐观效果。 高三是高中的关键时期，高考关系到同学的前途命运，实现高校幻想，必需有纪律保证，需要付出艰辛的劳动，为此，本学期组织了“燃烧心中实现幻想的火花”的主题班会。 四、存在的主要问题： 1、班级活动的开展不太抱负 通过班级活动来训练同学，形成良好的班集体，具有极大的意义，但一学期来

61、，效果不够抱负，分析缘由，从班主任方面来说，主要是组织力度不足，措施单调，从同学的方面来说，主要是缺乏细心设计，同学中的“领头羊”过少。 2、班主任的个别训练不足 了解同学是班主任工作的一项基本功。充分了解每一个同学，乐观开展个别训练，使后进生明显好转，这对本班来讲，是一个非常关键的问题，在本学期的德育工作中，特殊是开展个别训练时，力度不够，次数不足，以致于个别训练的乐观因素没有充分发挥，在处理本班迟到严峻的几位同学的问题上未充分实行不同的训练措施，反映出了解把握的状况不深不细，在下学期的德育工作中，必需有所改观，提高做班主任基本功。 高三班级工作总结8 做班主任工作以来，每学期都要写班主任总

62、结，写来写去，等送走了这一届同学，却不知从哪里下笔。 这个班的同学从一开头分班时，在籍生多，各种各样的关系及特别人物多，心理状况不正常的同学多，单科成果差的多，总分在低分段的人数多。 详细说来，同学的基本素养不高，成果很不抱负。其中外语、数学两科成果尤其差，比其他公平班在平均分上低58分，班里有外语、数学的最低分，低分段人数两科合计20多人。这些使得正常教学的难度在加大，别的班可能一遍就会，而他们要反复强调数遍，就这样，还有一少部分人不会。班级不思进取的同学占有肯定比例，有一名同学早上不愿来，上课就睡觉，作业也不写，甚至最终的高考也没报名。几个男生，一有活动课就出去，上下一节课还不愿回来，还不

63、爱写作业。有几名同学，早晨上学总迟到，文科班男生虽然少，但早恋现象却有好几起。一部分同学经过两年的学习，到了高三仍缺乏良好的学习习惯，对于各科的学习仍处于很盲目的状态，学习上无方案性，不会利用时间，不会合理支配学习。 20_20_学年度是高中阶段最重要的一年，父母的、老师的期望，同学自身的上高校的渴望无时无刻不在表现着。但是由于同学底子薄，成果差，所以渴望、焦虑、懊悔、绝望等等心情不时交叉出现，这些更加剧了班级状况的复杂性。 所以，从上高三这一天起，作为班主任就要花更大的精力投入到班级的工作中去，也许说来有四大方面： 一、树立正确的训练观念，用于指导自己的训练工作 我信任：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获的将是习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格，把一种性格播种下去，收获的将是一个命运。 每一个同学都喜爱真诚的、爱他们的老师，即使他们闹、淘、顽皮、不爱学习，但他们依旧能够感受到那份真诚的付出，温馨的话语，亲切的动作体态，不厌其烦的谆谆教育，