德育主任工作总结

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1、德育主任工作总结 在以后的教学工作中，我们更应当注意德育的培育，脚踏实地地把它做实做细，学校是德育训练的主课堂主渠道之一，学校德育工尤其要注意德育训练的针对性、主动性和实效性。你是否在找正预备撰写“德育主任工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 德育主任工作总结1 德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是.主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。学校德育是基础训

2、练，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好基础，要为同学步入.打好做人的基础。同时，中共.、国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算指出：实施素养训练，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在训练活动的各个环节中。学校训练不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和.实践，使诸方面训练相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进

3、行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工的乐观性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工的乐观性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的乐观性，首先应调动管理者育人的乐观性。学好学校德育纲要、中学校

4、德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一熟悉，全都行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的乐观性。一是调动班主任老师加强班级管理的乐观性。由于班级是学校训练教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻训练方针、促进同学全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的乐观性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的乐观性，使我

5、校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的乐观性。学科老师是不容忽视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义训练是德育的主旋律，各科进行爱国主义训练都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义训练的劝说力和感染力，能给同学深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与训练、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的乐观性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要

6、的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有方案地实施。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的乐观性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工的自身素养。 将来.的进展对基础训练提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新训练观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校训练不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受训练者今后的终生学习打

7、好基础的观念，树立为受训练者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会训练、培育、训练同学，即训练、培育、训练同学学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应依据.主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济.生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的敬重，使人的个性和制造才能获得充分的进展。德育工的着眼点，应放在作为训练主体的同学身上，致力于促进同学个性的全面进展和人格的健全，实现人格个性的.化。为此，必需确立以同学为主体，以进展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好学校德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过训

8、练理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。德育工是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。由于，老师思想道德水平的凹凸对同学的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必需加强老师职业道德训练，仔细落实中学校老师职业道德规范的要求，树立德育工的良好形象。 德育科研是德育工作改革和进展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的训练和讨论，即：爱国主义训练、良好行为习惯训练、艰苦奋斗训练、适应.生活力量的训练、心理健康训练和国

9、防训练。四、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。 给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱训练，到处受感染的德育环境。我校有健全的训练阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及学校生日常行为规范、学校生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向同学进行爱国主义和良好行为习惯训练。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的艺术团活动和爱好小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了同学参加的全体性、训练目的的素养性、训练形式的

10、多样性，使同学在这样的训练环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力量和创新精神的进展。 五、树立整体观念，加强综合讨论，强调整体效益。 当今.，只靠学校训练难以完成培育下一代新人的任务，要用大训练观思想来指导学校德育讨论。要树立整体观念，加强综合讨论，要着眼在学校训练教学整体改革中，加强德育;着眼德育讨论的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的训练方针，有利于全面提高同学素养。有利于全面落实德育工作目标。系统论的核心是整体性原则。学校训练是一个有机的整体，学校中诸训练因素要相互协作，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成

11、全面训练的整体。从同学本身来看，他们的各种个性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的训练功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大训练观的高度看，学校训练、家庭训练、.训练也是一个整体，要协调全都，亲密协作，做到学校、家庭、.三结合的全都性训练。 在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了.，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈看法中说：通过家长开放日老师的汇报、训练教学活动的展现，使他们深受训练和感动，老师寓训练于教学之中，不仅对同学进行学问传授，同时也进行思想训练，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对同学、对

12、家长的教益都菲浅。参与社区活动，街道分管训练的领导，多次在会上表扬学校与街道协作好，同学参与街道活动热忱高，完成任务好，他们夸奖有良好的校风，同学素养高。 今后，我们要进一步结合学校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童年龄特点，加强训练理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。 德育主任工作总结2 伴随着训练改革的不断深化，素养训练的全面推动，我班圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成果，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下： 一、基本状况 本学期注意以全面推动素养训练为目标，以.主义道德建设为基础，以培育同学的健全人格为重点，

13、以中学校德 育课堂为载体，以丰富多彩的训练活动为途径，以家庭、学校、.三为一体的训练网络为保证，乐观构筑我班德育工作进展的新格局。 二、主要做法和成果 1、加强管理、开展养成训练。 组织同学学习中学校生守则、中学校生日常行为规范。强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情训练，法制训练和纪律训练，进行正确的人生观、世界观和价值观的训练，同时对同学进行心理健康训练。 2、本学期我们组织同学观看爱国影片，通过座谈写观后感为载体，活化训练内容，深化训练主题。使爱国主义训练、.主义训练、集体主义训练和革命传统训练寓以其中。 3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了公民道德建设实施纲要要求同学严格恪守爱

14、国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规 范。 4、本学期重点抓好校内文化建设，制造良好的育人环境是学校训练工作重要组成部分。在推动花园式学校建设中，连续要以美化、香化后期管理为重点，训练同学爱惜花草树木，为师生营造温馨开心的工作、学习环境。 5、在课堂教学中树立面对全体的素养训练。加强基本功训练，提高自身素养，树立只有老师先行，同学才行的意识在体验训练中做好小仆人的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受学问到主动参加体验学习，极大地调动了同学的学习乐观性。 三、今后设想 (1)统一熟悉。统一老师对德育工作重要行的熟悉是做好德育

15、工作的基础。每一位老师必需先教同学做人，为同学做出榜样，才能培育出健全人格的复合型人才。 (2)强化实践。德育工作只有通过师生主动参加，才能收到良好的效果。 德育主任工作总结3 一、老师以身作则，为人师表很重要。 子曰：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。 作为班主任，我到处、事事都尽力为人师表，无论是在平常的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准则。事实证明，我给同学留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的老师，如何让同学文明为人;一个圆滑、世故的老师，如何让同学正直为人，一个没有时间观念，不思进取的老师，如何去引领他的同学分秒必

16、争地求知求实 二、关爱和宽容每一位同学，即使是最让你厌烦和最让你尴尬的同学。 “金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个同学身上毛病太多，我不得不“训练”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种.种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。由于爱和宽容是这个世界上最神奇的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这或许就是许多家长和老师爱孩子和同学，却得不到同学和孩子的理解的答案吧。肯定要记住：训练同学时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生”，由于宽容他们，他们才

17、会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你;由于关爱他们，他们才会有欢乐的理由。同学欢乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺当开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果。 三、细节打算成败，为其长远计，从小事上严格要求同学，绝不要为管同学而管同学。 古语说的好：“严师出高徒。”尤其是在职业高，要想当好班主任，必需要是位严师。当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后进展，严格要求他们做人做事。 我们都知道，要想做好事，必需做好人，必需给他们提校规以外且符合本班实际状况的要求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里;每天把自己的书桌整理

18、整齐;每名同学好的同学带1-2名学习差的同学等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就渐渐内化为他们的修养了，还要在劳 动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我每天要求同学在扫除中仔细清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成仔细、诚恳、勤劳的美德，由于这些美德在将来的工作中必需具备的素养。 四、适时总结，准时表扬，不当众点名批判任何一名同学。 我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应当抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要。适时总结如同太阳适时普照大地，雨水适时间临土地一样重要。适时总结后，要准时表扬，甚至是嘉奖，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反

19、省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当众去批判那几个做的不好的，由于你表扬好的同时，已经批判那几个做的不好的一次了。假如再批判一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对心情，对你班的团结不利!更重要的是，他们几个下次会做的更糟，或许还会带动几个做得好的也不去做好了!适时总结，准时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法。 德育主任工作总结4 一学期的工作结束了，回首这一学期，有很多收获，也有很多感想，现对本学期的德育工作总结如下： 本学期我担当六年三班的班主任工作，这个班级是我从学前班始终带上来的，对孩子们的特点我都能一一把握，别看这个班学习成果一般，但是孩

20、子们的情商却很高。每个孩子都是一个小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你。你才能很好的去训练他们，去引领他们。因此，班主任工作过程中，我比较擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们常常进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时留意了解班风、学风，了解全班同学主要的优缺点并分析其缘由所在，找到亟待订正的弱点;同时我还留意讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近同学的过程中，我还努力呈现自身的文化素养和人格魅力，使同学对你既亲近又崇拜，既认定

21、你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好，有时候掌握不好自己的心情，但是孩子们也都了解我，因此也不轻易犯错。我认为，我的训练取得了事半功倍的效果。 另外，一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。我深深的熟悉到：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过

22、干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 由于学校生的自我约束力还比较差，所以我对行为规范训练是常抓不懈，我常常利用班会课、课前或课后几分钟组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高熟悉，平常，对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为准时指出，要求改正。通过我的努力，本学期绝大部分同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。本学期也多次被评为明星班级。 在学习方面，有的同学基础差、学习意识薄弱，针对这些状况，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强与任课老师、家长的联系，了解同学上课状况，准时进行家校沟通，共同训练和关心;二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，取得了良好效果。 每次学校组织支配的主题班会，仔细对待，注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。实行激励、表扬、嘉奖等多种形式，建立健全良好的班级形象。 通过不断地反思和总结，我会熟悉到班级工作中的不足，吸取其他班主任的可行性阅历，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集体更具有凝聚力，养成乐观向上的精神风貌! 德育主任工作报告