五年级开学季班主任工作计划新版

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1、五年级开学季班主任工作计划新版以下是为大家整理的关于五年级新学期班主任工作计划的文章，希望大家能够喜欢！一、班级情况说明我班现有学生14人，其中男生8人，女生6人，学生活泼好动，热情开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯.本学期我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围.二、加强班风建设1.主题班会.根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动.每周五班队会认真组织学生学习弟子规每个月节选一章进行集体学习和竞赛：9.10

2、月份谨11月份出则弟、12月份入则孝，对于班上出现的突发状况，要抓住时机及时解决.班会主题也可根据具体情况而定.2.营造良好的学习氛围.根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围.1修改并制定新的班级公约、班规.2教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境.如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束.“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中.3让学生

3、参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感.培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神.3.班干部培养计划.作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔.第一，帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力，指点他们工作方法;让他们大胆管理.第二，严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用.第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心.2 / 9五年级开学季班主任工作计划新版2一年之计在于春，在万物复苏的春天，我们又迎来了新的一年，今年我继续担任五年级的班主

4、任工作，和孩子们互利互勉，继续发扬上学期好的优良班风、学风，在原有的基础上争取更大的进步.一、指导思想坚持以德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争我班在各方面都有新的突破.二、基本情况本班学生绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心.从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法.但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导.个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育.三、明确目标俗话说“有目标

5、才有动力”.确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力.有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结一致，努力学习，全面发展，共同进步.仅仅有长远目标还不够，还应有近期的.一个个目标的实现，将使班级形成很强的凝聚力，才能让同学们鼓起学期的勇气，为这个班集体的荣誉而努力.长期目标：形成积极、团结、向上的班风;努力、好学、坚持不懈的班风，争创文明班级.中期目标：学会听课，不逃学，认真按时完成各科作业.课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯.近期目标：认识自己的不足，改掉坏毛病，热爱班集体，以小学生守则为规范，遵守班级校规班纪.四、实施办法纪律方面：培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养

6、成良好的行为习惯.制定班级的规章制度，约束学生的行为习惯，每周班会总结一周来学生的表现情况，评选进步学生.对经常违纪学生循循善诱，及时与家长取得联系，达成共识.卫生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，尽力协助班干部为学生的学习营造良好的环境.监督乱丢垃圾的现象.文明礼貌方面：作为班主任，首先要以身作则.班主任工作计划 常言说“身正，不令则行;身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会学生学习，更应教会他们如何做人.鼓励学生见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好学生.五、培养班级骨干班干部是班级的重要组成部分.是班主任工作中的得力助手，为老师同学排忧解难

7、.他们在学生中应是比较有威信的人.所以在平日我首先教会他们工作方法，培养他们为积极为班级服务，为学生服务的意识.由于有了班干部的密切配合，所以班级班风正，学风浓.六、转化后进生后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一.因为他们在班里是比较特别的一群，学习成绩差，不遵守纪律，无心向学，得过且过.在班里不受欢迎.所以，转化后进生的工作比教育其他学生要付出双倍的努力.首先把真诚的爱要给予后进生，要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单.其次要善于发现他们的闪光点，树立他们学习的自信心，让他们再次融入班集体中，感受到班集体的温暖.七、多与家长沟通教育学生只有学校教育而离开家

8、庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣.学校教育应与家庭、社会紧密联系.所以班主任要及时与家长沟通，发现学生存在问题，及时补救.八、工作安排表二月份1.制定班级制度，对学生进行常规教育.2.搞好黑板报，布置教室三月份1.进行安全教育2.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，督促学生按时完成作业.3.通过组织学生活动培养学生的集体观念，增强班集体的凝聚力.四月份1.对学生进行思想品德教育.2.组织学生参加学生组织的各项活动.3.强化班级制度，培养良好的学习习惯.4.召开家长会.五月份1.对学生进行常规教育.2.做好期中复习指导工作.3.组织学生利用班队会讲故事，明事理.4.召开班干部会议.六

9、月份1.强化学生的行为规范.2.组织学生过好六一儿童节.3.组织学生做好总复习工作.七月份1.教育学生注意安全，以防不安全事故发生.2.做好复习工作，迎接考试.5 / 9五年级开学季班主任工作计划新版3五年级三班共有学生52人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高.有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,

10、需要老师督促并辅导.从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大.二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标.采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求.三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容.在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法.在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体.

11、在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容.在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力.联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法.教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识.编排一些思考题，作为弹性的教学内容.教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强.教材适当调整了编写体例，

12、设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块.四、教材特点：1.优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材.2.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感.3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展.4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升.5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力.6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.五、教学目标及要求：（1）基础知识：理解分数的意义和基本性质，会比较

13、分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2.3.5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题.知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索_些实物体积的测量方法.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，

14、灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据.（2）基本技能：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力.形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力.六、教学重点、难点重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计

15、等难点：因数和倍数，长方体和正方体七、教学措施：（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣.（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验.（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题.（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识.（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问.能通过查阅资料找出解决问题的方法.（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力.（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐.（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高.9 / 9