2011年高考英语江西卷书面表达错误透析

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1、2011年高考英语江西卷书面表达错误透析黄连英 通讯地址（工作单位）：江西省南康中学英语组 邮编：341400 电子邮箱：nkszhly 手机：13766335887考试大纲对高考书面表达的要求是：考生要根据提示进行书面表达，准确使用语法和词汇，使用一定的句型、词汇，清楚连贯地表达自己的意思。同时，高考阅卷评分标准不仅强调文章要涵盖所有内容要点，而且注重文章中运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。而江西省2011年评分原则规定：从内容、语言和组织结构三个方面对作文进行综合判断。测试的要求提高了，考生在书面表达中出现的问题自然也就增多了。本文就2011年江西考生在书面表

2、达中常见错误进行分析，并提出一些解决措施。 问题一：卷面不整洁，书写不规范2011年江西高考英语评分标准没有明确规定书写潦草要扣分，体现了对考生的人文关怀。但笔者在阅卷中发现考生存在不少书写问题：1）书写不规范。单词书写高低不平，大小不一，有的考生单词间无间隔、密密麻麻挤在一堆，有的字体倾向一边，有的考生喜欢连写但写得不到位，令阅卷教师感到非常不快；2）标点不规范。有的考生把英语中的小圆点写成汉语中的句号，有的受汉语影响到处用逗号，有的考生习惯性乱点标点。3）乱涂乱改现象严重。多数考生的作文都存在有不同程度的涂改现象，有的还通篇涂改，令人难于辨认。如此，势必会影响阅卷教师对文章的评定，所得分数

3、自然会受到不同程度的影响。众所周知，一篇优秀的书面表达首先就是一件艺术品，要求卷面整洁、书写清晰流畅、字母大小匀称、单词间隔适当，且没有明显修改痕迹。这样的作文必定会吸引阅卷老师的眼球，给阅卷老师赏心悦目之感。因此，考生在平时的书面表达的训练中，一定要严格要求自己认真规范地书写，保持试卷的干净整洁；也可买到适合的英语字帖进行临摹，每天坚持规范用心地练习，两三个月就可改观书写。问题二：审题不清，内容不完整读懂题目提示和要求，找全内容要点，这是任何一篇好文章的前提条件。如内容不全，遗漏要点，文章就要降档给分。2011年江西书面表达原题如下： 假设你是星光中学的李华，将参加主题为“Lets Ride

4、 Bicycles”的英语演讲比赛。请撰写一份演讲稿，主要内容包括：1目前汽车带来的空气污染和交通堵塞等问题；2骑自行车的益处，如节能环保、有利健康等。参考词汇：低碳生活（low-carbon life）；节能（energy saving）注意：1、词数：120词左右；2、演讲稿开头和结尾已给出，将其抄写在答题卡上且该部分不计入总词数。这篇文章涉及的话题时代感强，贴近考生生活实际，因此考生有话可说，有东西可写。同时，在限定的话题时，又给考生自由发挥的空间。该文包含两个要点：1)汽车带来的问题；2) 骑自行车的益处。有的考生只写了其中一个要点，导致失分不少。笔者觉得考生可尝试下面几个步骤来避免审

5、题偏差或遗漏要点：1）通读提示要求，明确体裁、人称和时态三大要素。该篇文章体裁是议论文，人称可用第二、三人称，时态用一般现在时，如讲述过去发生的交通事故，则用一般过去时。2）圈划出内容要点，按一定顺序用数字编好号。同时，要注意内容要点不一定全在内容提示中，可能会散布在书面表达要求及注意事项中。3）完成草稿后，再次核对所有内容要点，查缺补漏。问题三：内容太少，词数不达标江西省2011年高考英语书面表达评分标准明确规定：字数不足应酌情扣分：字数少于70的总分不超过10分。在阅卷中，考生由于作文词数不达标而导致扣分现象时有发生。笔者觉得原因有三：1）江西省2011年高考英语书面表达对字数的要求增加了

6、，达到120个字左右；2）该篇书面表达属于半开放作文，提示的内容要点不多，部分考生由于思维不活跃，觉得无话可说；3）未能提取所有要点。针对开放或半开放书面表达题，考生需要发挥想象力，根据生活常识拓展现有的要点。对于江西卷书面表达，可从以下方面扩展：（1）目前汽车带来的空气污染和交通堵塞等问题（拓展：由于人们生活水平的提高，买汽车的人越来越多，汽车既带来方便，也带来问题，如空气污染、噪声污染、交通堵塞和交通事故等。）（2）骑自行车的益处，如节能环保、有利健康等。（拓展：和汽车相比价格便宜、停放方便等，为什么说它环保，为什么说它有利健康等。）（3）最后一段总结全文，倡议大家骑自行车。当然，学生在拓

7、展内容要点时，要从现有信息出发，不要凭空捏造，以免给老师留下“不该说的写得过多”之不良印象，同时避免字数过多导致扣分。问题四：语言错误多, 语句不得体明确了要点、体裁之后，考生要选自己熟悉的词汇和句子结构将内容要点清楚、正确、地道地表达出来。从阅卷反馈信息看，考生的语言错误主要集中在单词拼写错误，词汇搭配错误，同义词误用，句式错误，Chinglish现象等问题上。1、单词拼写错误。单词拼写错误除体现在偏词和怪词上，常见的单词错误也比比皆是。如：（以下黑体字是正确写法）dialy/daily（每天） vihicle/vehicle（车辆） slove/solve（解决） crowed/crowd

8、ed（拥挤的）nowdays/nowadays（现在） moden/modern（现代）convenent/convenient(方便的) nessary/necessary（必要的） bycicle/bicycle（自行车） acident/accident （事故） polution/pollution （污染） enviroment/environmentadvatage/advantage（优点） goverment/government （政府） opinon/opinion （观点） luckly/luckily（幸运地） acident/accident （事故） becase/

9、because（因为）ourself/ourselves（我们自己） beside/besides（而且） quiet/quite （相当） erecise/exercise（练习，运动）foward/ forward（向前） everyday/every day（每天adv.）dificult/difficult（困难的） diffrent/different（不同的）heared/heard (hear的过去分词) socity/society（社会）supprise/surprise（惊奇的） perfer/prefer （更喜欢） 2、短语搭配错误。阅卷过程中笔者发现相当多考生短语记忆

10、不清楚，胡乱搭配，结果导致失分。如：do exercise/take exercise（做运动） make bad effect to/have bad effect on(对有坏影响)Its no doubt that/Theres no doubt that(毫无疑问)spendon doing/ spendin doing(花干)have difficulty to do/have difficult (in)doing(干有困难)in one handin the other hand/ on one handon the other hand（一方面另一方面） be benefit

11、to/be beneficial to(对有益)ride a car/drive a car(开车)3、同义词误用。由于近年来纯粹考同义词辨析的题目日渐减少，师生越来越不重视同义词的用法差异。结果在写作文时出现张冠李戴现象。如：1）Its easy to solve the question.(误) Its easy to solve the problem.（正）2) We should stop to pollute our environment. (误) We should stop polluting our environment. （正）(我们应停止污染环境。)3）They wi

12、ll come true their dreams. (误) They will realize/achieve their dreams. （正）4）They drove their cars quickly. (误) They drove their cars fast. （正）5）There are many kinds of pollution for example air pollution. (误)There are many kinds of pollutions such as air pollution. （正）4、Chinglish现象相当普遍。由于受母语的干扰，很多考生

13、不能正确恰当地使用地道的英语表达方式。如：1)“有许多人开车去上班。”被一些考生错译成：There are many people drive a car to work.正确的翻译应该是：There are many people driving a car to work.或There are many people who drive a car to work.2)“一个老太太发生了一场交通事故。” 被考生错译成：An old woman happened an accident. 正确的翻译应该是：An accident happened to an old woman.5、句式错误

14、。句式错误包括主谓不一致、单词词性不分、动词时态和语态的误用、可数名词和不可数名词误用、及物动词与不及物动词误用、非谓语动词和从句连词的误用等等。请见下表：病句错误类型Doing sports are good for everyone.主谓不一致（are应改为is）Its a good way to keep health.单词词性不分(health应改为healthy)Keeping fit, we should ride bicycles.非谓语动词误用（keeping应改为to keep）Many accidents was appeared last year.及物动词与不及物动词误

15、用(appear是不及物动词，无被动)More and more people are walking to school so far.动词时态的误用(are walking应改为have walked)There may be accidents in which traffic is busy.从句连词的误用(in which应改为where,引导地点状语从句)遣词造句是英语书面表达第一基本功，也是衡量学生表达能力最基本标准。要提升遣词造句能力，并不是一蹴而就的事情，而是一个长期的积累过程。众所周知，词汇和句型是语言学习的基础和灵魂，贯穿整个英语学习过程。因此，学生应在平时的学习中脚踏实

16、地、认认真真掌握好每个词语和句型结构的用法，以至于在高考英语写作时做到水到渠成，信手拈来。问题六：结构不紧凑，连贯性差高考英语书面表达“评分标准”在语言的运用上对考生提出了更高的要求。在“各档次的给分范围和要求”中，第五档明确规定：“具有较强的语言运用能力。有效地使用语句中的连接成分，使全文结构紧凑。”即在考生语言准确性基础上，进一步强调语言连贯性。英语写作中要求的“连贯”涉及两方面含义：一是指内容连贯、统一，文章所有句子都是为全文中心大意服务。就各段而言，每一句话要围绕该段主题句展开，不要出现与主题无关的句子。常见段落内和段落间连贯方式有时间顺序、空间顺序、比较、因果等。二是指表达上的连贯，

17、文章的段落之间、句子之间要通过连接词实现衔接，使文章自然流畅，脉络清楚，层次分明，浑然一体。但在阅卷中，笔者发现很多考生通篇作文结构松散，内容不连贯，有的考生纯粹为了凑数字，把一些无关句子胡乱堆砌，句子和段落间难于找到连接词；而有的考生对连接词用法不清楚，结果导致文中连接词的乱用、误用现象。要想写出一篇好文章，提高文章档次，应增强文章逻辑性、可读性。考生在平时要注意连接词的积累，并尽量多地训练把简单句连成复杂句，把不相关的几个句子用连词连接；在平时的写作中，要随时提醒自己要用连接词连接句子与句子、段落与段落；多阅读一些范文，看文中如何把连接词用到恰到好处的。 古人云：“台上一分钟，台下十年功”，考生要想在高考中写出高质量的英语作文，需要经过长期的训练和准备。当然，只要考生在平时英语学习中，注意遣词造句能力的培养，根据高考评分标准及考试大纲的要求进行训练，必定能写出令人拍案叫绝的文章来。