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1、课程设计课程名称题目名称学生学院专业班级学 号模拟电子技术课程设计B 串联型直流稳压电源 物理与光电工程学院 电子科学与技术2010级2班学生姓名指导教师康亚帅唐惠玲2011年12月01日摘 要：目录1设计任务目的与要求 22模块及其原理介绍 33设计方案 34实验结果与数据分析 95结论与问题讨论 10参考文献 10一设计任务目的与要求目的：1学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本 方法、设计 步骤，培养综合设计与调试能力。2学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。 3培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。要求：设计并制作用晶体管和集成运算放大器组成的串联
2、型直流稳压电源。1、输出电压 6V、9V 两档，正负极性输出；2、输出电流：额定电流为150mA，最大电流为500mA；3、纹波电压峰值 Vop-p1.1V2U2 l.bQA5U2所以选择后X1523V 在输出电流最大为500mA的环境下咱们可以选择额定电流为1A,反向耐压为 1000V 的二极管 IN4007.(3)滤波电路整流过后，为了减小电压的脉动，加入低通滤波电路，使输出电压平滑。由 于次级线圈电压为15V，当输出电流为0.5A时，电路负载为18欧，滤波电容计 算公式求得电容的取值范围为1667-2750uF,在这里选取2mF。團电容湮波电路(4)、稳压电路的预设稳压电路组要由四部分构
3、成:调整管，基准稳压电路,比较放大电路，采样电路。 根据实验方案，这里采用一个具有放大环节的基本串联型稳压电路加一个截留型 过流保护电路。调整管基准电压采样电阻由于输出电流较大，达到500mA，为防止电流过大烧坏调整管,需要选择功率 中等或较大的有3个电极的管子，调整管的击穿电流必须大于500mA，又由于有3 个电极的管子CE间的蒙受的最大管压降应该大于15-6=9V,考虑到电网的波动, 调整管所能蒙受的最大管压降应该大于13V,最小功率应该达到=6.5W。在市场上 容易常见的中功率NPN管为TIP41，它的最大功率为60W,最大电流跨越6A,所能 蒙受的最大管压降为100V,远远满足调整管的
4、条件。负极的调整管则选择与之相 对于应的中功率PNP管TIP42。基准电路由4.3V的稳压管以及1K欧的掩护电 阻组成。由于输出电压要求为 6 伏以及 9 伏,如果采样电路取固定值则容易造成 偏差,同样为了增加电源的实用性 ,采样电路将由两个电阻以及一个可调电阻组 成,为了使输出电压更稳定,输出纹波更小,故对输出端进行再次滤波,在输出端 接一个 1uf 的电解电容。使得电源的性能更好,电压更稳定。3、电路总图4、元件清单名称及标号型号及数量变压器：NLT_PQ_4_101 个集成运算放大器：LM7412个稳压管：IN4731A2个二极管：IN40074个三极管：TIP41C1个TIP42C1个
5、S90131个S85501个电解电容：1000uf4个1uf1个2.2uf2个电阻：1K2个9892 个2402 个14个391 个电位器：1K 1个电源线：一1条三孔接线柱：一1个四实验结果与数据分析在额定电压下的电流如图所示，接近于150mA，与实验要求相符合AD噺 Mui timeter-XOl 凶149.333 mA丙H 1dBi n rSet.+调节滑动变阻器，是输出电压为+6V,-6V,仿真结果如图所示仿真结果与预期结Multineter-XMN2Multimeter-XM28.995 V-8.994 VSet. IA |?仁 dBSet. I重新调节滑动变阻器，是输出电压达到正负
6、9V,如图所示, 果基本一致。I验飞A .纹波系数乔旣薛丄纹波电压在400uV左右，比要求的5mV要低，而实际测量时，纹波的电压只有 0.2mV,远远低于所要求的5mV,所以符合要求。第五章结论与问题讨论优点:该电路预设简略。输出电压不变，纹波值小，并且使用的元件较少,经济实 惠，输出功率大，调整管可蒙受的范围也很大,。缺点:电压缺少一个掩护电路，当电路由于偶然原因呈现高的电压电子脉冲时, 可能对电路造成危害，使得电路故障率提高。改进:可以在稳压电路那里再接一个过掩护电路电路。削减接电或断电时孕 育发生的瞬间高电压对电路元件的破坏。心得体会:在这次的课程设计中，我学习到了很多课本上没有的知识，对模 电书的只是也在做作品的过程中得到了巩固和更好的理解。在做实物的时候，不 像是模拟仿真，总是那么理想，可能会出现这样或那样的问题，这就要求我们要 提高分析和处理问题的能力，在遇到瓶颈时也要多与同学交流。这次课程设计提 高了我的动手能力，学会了怎样按照课本中的知识指导去查阅资料，设计选取电 路和元器件，组装调试电路，以及测试和分析。值得高兴的是，在此次课程设计 中，我还掌握了 PCB板的设计和制作的方法。总的来说，确实是让我受益匪浅！ 参考文献1、童诗白、华成英，模拟电子技术基础2、康华光，电子技术基础模拟部分3、赵淑范王宪伟，电子技术实验与课程设计12
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