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1、学院“十五”师资队伍建设计划 师资队伍建设是决定学校教学、科研和学术水平的关键，是关系学校的兴衰成败和学校发展的主要工程，是教育可连续发展的关键。快速造就一批掌握当代科学技术并含有开拓创新精神的中青年学术带头人和骨干老师，全方面提升师资队伍的整体水平和竞争实力，既是我校教育事业发展的需要，也是师资队伍建设的关键。“十五”期间，我院师资队伍建设工作总的指导思想是：以邓小平理论为指导，以老师法、高等教育法为依靠，以全方面提升老师队伍素质为中心，以培养优异年轻骨干老师为关键，坚持依法治教、深化改革、优化结构、强化激励、改进待遇、发展内涵的方针，依据中南林学院“十五发展计划纲要”和“十五师资队伍建设计
2、划”，建立促进老师资源开发利用和优异拔尖人才快速成长的有效机制，建设一支结构优化、素质良好、富有活力、含有创新能力的高水平的高等学校老师队伍。依据教育部对高等学校师资队伍建设的要求和中南林学院师资队伍建设计划，结合旅游和管理学院师资队伍建设现况和教学、科研和学科建设的需要，特制订本“十五”师资队伍建设计划。一、老师队伍的现实状况旅游和管理学院设有旅游管理、会计学、人力资源管理、市场营销、国际经济和贸易、金融学、农林经济管理等7个本科专业，面向全国招生，在校学生3340人。我院现有专任老师100人，职务和年纪分布情况见表1。表1旅游和管理学院老师职务和年纪分布情况统计表累计35岁以下36-50岁
3、51岁以上总计10051436教授1073副教授336243讲师342212助教2323在专任老师中，共有教授10人，占10%；副教授33人，占33%；讲师34，占34%；助教23人，占23%。老师平均年纪岁，其中教授平均年纪岁，副教授平均年纪岁。老师中含有博士学位的4人，占老师总数的4%，含有硕士学位的59人，占老师总数的59%,含有硕士以上学位老师占老师总数的63%，外校毕业的老师62人，占62%，本校毕业38人，占38，学缘结构较为合理。“九五”期间，学院加大了师资队伍建设的力度，致力于中青年老师的培养，加大人才引进的力度，重视老师队伍结构的调整，师资队伍建设初见成效。学院于2021年确
4、定了5人为第三批中青年学术带头人培养对象，实施关键培养，进行动态考评管理，收效显著。学院围绕学科建设培养学术带头人，以学科建设推进老师队伍建设。尽可能多选送骨干老师攻读博士学位，使部分含有发展潜质的优异骨干老师快速成长，崭露头角，优异拔尖人才脱颖而出。学院除加强培养的同时，还加大了引进人才的力度。学院老师队伍的职务、年纪、学历、学缘结构得到了较大的改进，师资队伍建设展现整体良性发展态势。在我院老师队伍的结构和素质取得显著优化和提升的同时，仍面临着部分困难，存在着部分问题：1、在学历结构上，博士毕业的老师百分比仍偏低，仅占老师总数的4%，有待加强力度。2、学科梯队其中有一个学科发展不平衡，有“断
5、层现象”。3、老师的教育管理存在微弱步骤。老师的师德教育要加强重视，重视老师敬业精神的培养。二、发展目标依据我校老师队伍的现实状况及二十一世纪的教育发展趋势，我校老师队伍建设的基础目标是：争取在“十五”期间，我院的老师队伍的面貌有较大改观，整体素质上一个新台阶。一总量目标：专任老师达110人以上。二结构目标：1、学历结构：硕士以上学历的老师要占老师总数的65%以上，其中含有博士学位的老师要达成20%。2、职务结构：教授、副教授占老师编制总数的50%左右。3、学缘结构：在校外完成某一级学历学位教育或在校内完成其它学科学历学位的老师应占到65%以上。4、学科结构：确保基础学科教学、基础研究力量，充
6、实特色学科，加强关键学科队伍建设，逐年缓解紧缺学科师资匮乏的矛盾，努力形成一支专业结构合理，能够主动适应教学改革和学科发展要求的老师队伍。三学术梯队建设目标：努力争取再有2-3名老师成为在我国同学科领域中有一定影响的教授；5名以上的老师入选*省“优异教授”和“突出贡献的科技人员”，成为在*省有较大影响的教授；有8名左右的中青年老师能在学术界脱颖而出，在*省的同一学科领域中含有一定的著名度。继续做好拔尖人才的选拔培养、考评管理工作。继续选拔学科带头人和学科带头人培养对象，做好青年骨干老师的培养工作。(四)素质目标：1、思想政治素质要求：坚持四项基础标准，实施党的路线、方针、政策，努力以马克思主义
7、的立场、看法和方法观察事物、分析问题，树立正确的人生观、价值观，含有良好的道德修养，认真推行老师职责，为人师表、教书育人，善于团结合作，谦虚谨慎、严谨治学，正确处理好国家、集体和个人之间的利益关系，增强对祖国对人民的责任感和使命感。2、学术水平的要求：各专业应该依据专业建设、课程建设和学科发展的需要，要讨教师加速知识更新，拓宽相关学科知识，具有有较高的教学、科研和技术开发创新能力。“十五”期间，要讨教师努力学习外语，做到基础能用外语进行国际学术交流；全部老师能够熟练地利用计算机等当代化教育技术手段从事教学、科研和科技开发工作。三、实现目标的方法一加强领导，狠抓落实师资队伍建设是学校教学工作的首
8、要任务，师资培训和建设的工作落脚点在教学和科研上，所以，我院要在校党委校行政领导下，开展师资工作，学院各部门要齐抓共管，落到实处。二大力加强学科带头人和骨干老师队伍建设要保持师资队伍的活力和后劲，必需拥有一支高水平的教学科研队伍，应该从长远的战略目标出发，重视后备队伍的建设，深入加大工作力度，采取有效方法，实施政策倾斜，加大投入，经过多个方法，加速培养中青年骨干老师和学科带头人。中青年老师培养工作要坚持“四个结合”和“三个为主”的标准。“四个结合”是：提升思想水平和业务水平相结合；钻研理论和参与实践相结合；队伍的合理结构和动态平衡相结合；关键培养和普遍提升相结合。“三个为主”是：我国为主、在职
9、为主、自学为主。1、关键培养：依据学科建设的发展目标，选拔学科带头人培养对象、拔尖人才及学科带头人，进行淘汰选拔和跟踪管理，使其成为学术界的著名人士。同时，支持并激励中青年老师报考定向培养博士硕士，提升老师的学术水平，优化老师队伍的学历结构。2、依据学科建设的战略目标，加大高层次人才的引进力度。认真实施中南林学院有关引进高层次人才优惠待遇的暂行措施，做好高层次人才和紧缺专业人才的引进考评管理工作，争取能每十二个月引进高层次的教授、博士。对引进人才，要为其发明良好的工作条件，使之能施展才华，立即发挥作用，形成学科群体优势。3、加大投入，确保经费。师资队伍建设目标能否实现，很大程度上取决于经费的投
10、入。“十五”期间，学院将以较高百分比的经费，以确保高学历人才培养、引进的需要，和队伍整体培训的需要。4、做好计划实施1每个专业和教研室要结合实际情况，制订对应师资队伍建设计划。2学院师资计划的详细落实工作由书记、院长牵头负责，并会同相关专业和教研室做好定编、人才选留、人才引进、进修、组织老师培训和老师职务的评审、聘用考评、奖惩和业务档案的建设工作。三改革老师任用制度，实施老师聘用制，强化竞争和激励机制在“定员、定岗、定责”的基础上，逐步实施真正意义上的老师全员聘用制。深入在法制化的轨道上计划、改善、完善老师职务聘用制，坚持按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、评聘合一、强化聘用，学历挂钩、百
11、分比控制的标准，加强政策导向，加强履职考评和聘后管理。四强化老师培训，全方面提升老师素质老师培训工作关键和运行机制要推进两个转变，即从基础性培训和学历赔偿教育逐步转变为着眼于更新知识、全方面提升老师素质的继续教育依据责任共担、效益共享的标准，借助市场法则和经济手段，充足调动单位和老师个人在培训进修方面的主动性，将“要我学”真正变为“我要学”，不停提升培训质量和培训效益。五加强师德建设，提升老师的职业道德水平高校老师队伍的师德建设至关主要。要加大工作力度，坚持政治和业务并重的标准，强化老师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。深入表彰奖励优异老师，广泛宣传模范老师的优秀事迹，加强老师的职业道德教育，引导高校老师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强事业心和职业责任感，自觉推行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵照学术道德，教书育人，为人师表。
学院“十五”师资队伍建设计划
