初中语文试讲教案

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1、初中语文试讲教案渡荆门送别李白【小知识】知人论世中国古代文论的一种观念，孟子提出的文学批评的原则和方法。出自孟子万章下：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也，是尚友也。”孟子认为，文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，即了解作者的生活思想和写作的时代背景，才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。孟子的这一原则对后世的文学批评产生了深远的影响，为历代文学批评家所自觉或不自觉地遵循。一、作者介绍【生平简历】李白（701762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶城（今吉尔吉

2、斯斯坦托克马克），5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌明县），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。李白生活在盛唐时期，二十五岁时只身出蜀，开始了广泛漫游生活，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆、应山。直到天宝元年（742年），因道士吴筠yn的推荐，李白被召至长安，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去，然后开始飘荡四方的漫游生活。存世诗文千余篇，代表作有蜀道难、将进酒等诗篇，有李太白集传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。【评价影响】李白是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。（问题：“小李杜”是谁？李商隐、杜

3、牧）李白在当时就已名噪一时，被誉为唐代“三绝”之一。（唐代三绝，即：“李白的诗歌”、“裴旻mn剑舞”、“张旭草书”，这是唐朝文宗皇帝时向全国诏书御封的。）当时的诗人如贺知章就赞李白为“谪仙人”；杜甫评价李白的诗：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”【创作特色】由于李白个性狂放、洒脱不羁、天真率直，傲视独立，使得他的诗具有强烈的个性特色。（杜甫饮中八仙歌“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”）首先，其诗以抒情为主，自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，主要侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观事物和具体时间做细致的描述。感情的表达往往有一种排山倒海、一泻千里的气势。易于触动而又易爆发的强烈情感，是李白诗抒情方式

4、的鲜明特点。他一旦感情兴发，就毫无节制的奔涌而出，宛若天际的狂飙和喷溢的火山。 其诗大多充满浪漫主义的情调，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。李白常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。诗风雄奇豪放，想像丰富奇特，常有异乎寻常的衔接，随情思流动而变化万端。李诗的语言，有的清新如同口语，有的豪放，不拘声律，近于散文，但都统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美之中。语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材。李白的诗歌具有

5、瑰丽绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。 二、创作背景这首诗是李白25岁时出蜀辞亲远游，至荆门时赠别家乡而作。具体作年有多种说法，主要有三种：一说作于公元724年（开元十二年），二说作于公元725年（开元十三年），三说作于公元726年（开元十四年）。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。三、文本分析渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜

6、，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、字词解释荆（jing 负荆请罪）门：位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。山形上合下开，状若门.远：远自。楚国：楚地，今湖北、湖南一带。其地春秋、战国时属楚国境域。平野：平坦广阔的原野。江：长江。大荒：广阔无际的原野。月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。下：移下,下来。【小知识】意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观事物，在我国诗歌漫长的历程中，形成了许多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如“月亮”这一意象，一般说来，代表着思乡、思念、团圆。如苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，李白的“床前明月光，

7、疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”竹，代表高洁与气节；杨柳，代表离别感情。海楼：海市蜃楼，海市蜃楼，亦称“蜃景”，是光线经过不同密度的空气层，发生显著折射时，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。这里状写江上云雾的变幻多姿。这里形容江上云霞的美丽景象。仍：依然。怜：怜爱。一本作“连”。故乡水：指从四川流来的长江水。万里：喻行程之远。2、作品译文在荆门之外的西蜀沿江东下，我来到那古时楚国之地游历。重山随着荒野出现渐渐逝尽，长江流进了广阔无际的原野。月影倒映江中像是飞来天镜，云彩变幻无穷结成海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。四、诗歌赏析思考以下问题：问题一：清沈德潜

8、评此诗说：“诗中无送别意，题中二字可删。”（唐诗别裁）送别二字能否删去？1、看来此论未免欠妥.送别,并非写诗人送别同舟人.从本诗最后两句可知,原来送别所指,是指故乡水送别诗人. 诗题云“送别”，就是尾联长江水送我离别之意。近人俞陛云亦说:末二句叙别意,言客踪所至,工水与之俱远,送行者心亦随之矣.(诗境浅说这首诗虽意在描绘山水，然而仔细揣摩，“送别”之意犹在，足见椽chun笔功夫。2、诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。清沈德潜认为二字，这并不是没有道理的。问题二：这首诗哪句写的最好？哪几个字写得好？【小知识】：律诗分为四联：首联，颔（hn）联，颈联和尾联。颔

9、，下巴的意思。首联（起）直扣诗题，交代了此行的目的，诗的背景。【叙事】李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。渡远,是远渡的倒写.来从,是来作之意.看来这两句并不是什么惊人之笔,但它与以下诗句都密切关合,丝丝相扣,具有穿针引线、贯串全诗的重要作用.颔联（承）紧承起句，写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。【写远景】李白坐船刚刚还在三峡里穿行，两岸所能见到的处处是崇山峻岭，待到渡过荆门山，长江江面突然开阔，浩瀚渺茫，两岸都是平旷的原野。这使长期生活在蜀地的诗人欣喜万分，并将这种感受写入诗中。 “山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山

10、后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这种观感，是由抒情主人公的视点（李白坐的船在前进）不断移动形成的。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。颔联写的是远景，短短十个字，画出一幅气势磅礴的万里长江图，确有“咫尺应须论万里”之妙。颔联这

11、两句不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开阔；而且还由于动态的描写而十分生动。 “随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。它用高度凝炼的语言。极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。这两句有阔大的空间的立体感和漫长时间的行进感【比较】杜甫的星随平野阔,月涌大江流(旅夜书怀)两句诗,同为佳句,却各尽其妙.所不同的是,李白的两句诗描写的是白天的景致,杜甫的两句诗描写的是夜晚的景色,李诗是行舟暂视,杜诗是停舟细观,并无优劣可分.颈联（转）变换视角，描写长江的近景【写近景】：“月下飞天镜”句，是月

12、夜俯视所见。明月本在天上，倒映入流速缓慢（因江面开阔）的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”句，是白昼眺望所见。天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼；这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，充满了浪漫主义色彩，艺术效果十分强烈。颔、颈二联，一远景，一近景，细致入微地刻画了长江江面开阔、两岸平旷的景色，在自然美中融进了诗人初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。颔颈两联，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。【讨论】有人解释说:月亮映入江水,好象从空中飞下的明镜.这种训释,似乎失于确当.月下飞天镜,诗意异

13、常明显.即月亮从太空运转而下,就好象从天上飞下的明镜.这里并无月亮映入江水之意.辛弃疾词写道:一轮秋影转金波,飞镜又重磨.(太常引)他把月亮比作从天上飞下的明镜,与李白诗意完全相同.俞陛云说:五六句写江中所见,以天镜喻月之光明.以海楼喻云之奇特,惟江天高旷,故所见如此.若在院宇中观云月,无此状也.(同上)见解非同凡响,不失为的评.尾联（合）拍合到题面上来。【抒情】“仍怜故乡水，万里送行舟”。 李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情。长江水自蜀东流而下，所以诗人称它为“故乡水”。诗人初次离开故乡，确实有些依恋不舍，但不说破，掉笔从对方写来，说故乡水有情，不远万里

14、，依依不舍送我这个远别故乡的人到楚地，愈觉情味无穷。这两句诗的妙处在于,明明是诗人有离乡惜别的情思,而又不直说,反而采用拟人化手法,说故乡水对自己怀有深情,不辞劳苦.从四川一直送他到荆门外,即万里送行舟.采用这种拟人化的手法.比直抒胸臆,陈述离乡之情,显得更曲折含蓄,更有诗味和情趣.王夫之姜斋诗话评价：“结二句得象外于环中，飘然思不穷，唯此当之。”意得象外，余音袅袅，富有情趣。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。总论这首诗是借景抒情之作.构思巧妙.脉络井井有条,结构波澜起伏,颇有层次首尾行结，浑然一体，意境高远，风格雄健。“山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。指导意义：诗歌语言都是高度凝炼，这首借景抒情的诗对我们自己写作的指导。1、丰富的写作手法（反衬、拟人、夸张）2、生动的景物描写（近景、远景、动静结合）3、高远的意境【中心思想】 李白见到壮阔景色的喜悦与昂扬，对即将展开的远游之路的展望及浓浓的思乡之情。