八年级下第二单元有效训练

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1、德清二中第六次有效训练八年级语文下册第二单元作业设计一、知识积累：1指出下列注音有误的一项（ ）A犀利x 朔方shu 妆奁lin 虐待nB石磬qng 睥睨p 倔强ju稽查jC包藏cng 胭脂yn 眷念jun 真谛dD 磅礴png 旸谷yng 模样m霁雪j2没有错别字的一句是（ ） A 商店和饭馆的门无精打彩的敞着。 B 若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 C 我们边区军民彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。 D 书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日3下列词语中加点的字的含义与所给的义项完全一致的一组是（ ） A 机会：日历万机 随机应变 B 更加：精益求精 老当益壮 C 名声：莫名其

2、妙 名不副实 D 渡口：无人问津 津津有味4选出没有语病的一项（ ） A 除非你亲自去解释，他就会相信。 B 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。 C 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。 D 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的的东北部，森林资源非常丰富。5下面语句修辞手法判断不正确的一项是（ ） A 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。（比喻） B 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐塑雪罗汉。（比喻） C 发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴掺的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（拟人，反复） D 难道那个服了不死之药的美女便可以使已

3、死的星球再生吗？（反问）6下列文句和原文不符的一项是（ ） A哼，还有你这河伯哦，你河伯！ B 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的温暖世界吗？ C 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。7下列各项中理解正确的一项是（ ） A 鲁迅在雪中绘声绘色地再现另外江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快愉悦与下文写到雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。 B 高尔基的海燕通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。

4、C 纪伯伦雨之歌中的“雨 ”是一个多愁善感的形象，作者借助这一形象，表达了对爱情的赞美与执着追求。 D 郭沫若的雷电颂是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对自然伟力的至高礼赞。8把下列各句按一定顺序，排成一段连贯、通顺的文字（ ）理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。理想，是的，我又看见了理想。不管我是多么渺小，从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过是一粒泥土。A B C D 9续写填空，使之构成排比句，然后填写一句带有哲理性的话作结： 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符

5、谱写不了动人的乐章， ，只有 。10文学常识：组歌选自 等译，作者是 ， （国家）的诗人、画家。著有散文诗集 ， 和 等，组歌共包括五首 诗。巴金，原名 ， 文学家，主要作品有激流三部曲 ， ， ，爱情三部曲 ， ， 。11填空： 啊，我思念那 ，我思念那长江，我思念那东海，那 呀，那 呀，那是自由，是跳舞，是音乐，是诗。二、阅读：（一）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎

6、没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一样的小手，七把个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的胭脂奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红得坐在雪地里。12从文中找出概括选文内容的中心句，这个句子是 13段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”侧重写 ，写“蜜蜂”

7、，侧重写 。14从哪些描写中，你能看出“江南的雪”、“隐约的青春的消息”？ 15段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？ 我认为 字用得好，它好在 16文章是写雪，开篇写得却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢？ 17仿照段中画线的句子，以“山坡上”开头，写一组描写景物的句子，要求抓住景物的一个方面的特征。仿写：山坡上 18你从字里行间感受到作者什么样的思想感情？ （二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂争鸣。看吧，狂风紧紧（A、抓B、抱C、拥）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（A、摔B、甩C、抛）到悬

8、崖上，把这些大块的翡翠（A、摔B、扔C、砸）成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它双在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响19、把正确词语的序号填在横线上。（2分）20、面对凶暴的乌云，波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声，这表现了波浪的什么精神？ 21、文中把海燕比作黑色的闪电，意在突出海燕的（）A、勇敢高傲B、热情乐观C、敏感聪慧D、敏捷矫健22、“它从雷声的震怒里，早就听

9、出了困乏”揭示了无产阶级革命者的（）A、革命乐观主义精神B、革命英雄主义精神C、坚定的共产主义信念D、高度的预见性和敏锐的洞察力23上段文字主要运用的表达方式是。24、请用一句话概括选文的内容。（三）清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱怜的祷词歌吟，于是他将我亲吻。我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑到在他的脚下。曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，斑竹他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹

10、丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出多少珍珠，作为美女丽人的馈赠。25联系课文，理解下列词语执拗： 馈赠： 26选文中三处“情人”含义是否相同？说说理由。 27选文第4段运用了 、 和 的修辞手法，从文中找出例句，并说出他们的表达效果。 28本文采用第一人称的写法，有什么作用？ 29读了本语段后，谈谈你对海浪的看法。 答案1 C 2 B 3 B 4 D 5 A 6 B 7 B 8 C9略10 A泪与笑，仲跻昆，纪伯伦，黎巴嫩，泪与笑、先知沙与沫，散文 B 李尧棠，现当代著名，家春秋，雾雨电11、洞庭湖，浩浩荡荡的无边无际的波澜，浩

11、浩荡荡的无边无际的伟大的力12江南的雪，可是滋润美艳之至了13鲜艳的色彩，它们的活力14雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌哦飞着的蜜蜂15 例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。16先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”17略18对江南雪的赞美。19 坚持 赠送20不一样。前两个情人指海岸，后一个指恋爱中的男方。21排比，反复，拟人，例句略。排比、反复都强调“我”与海岸的亲密关系。拟人使海浪和海岸、礁石人格化，便于抒发感情，使文章更生动。22采用第一人称，使人有亲切感，便于抒情。23提示：可以从海浪的个性来分析。24光秃秃或不长草木13、BAA14、积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神15、A16、D17、描写18、写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。