初三第一学期期末考试题

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1、2011-2012学年度第一学期期末考试题初三语文亲爱的同学，这份考卷将再次展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。相信自己吧！相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的！（温馨提示：请仔细审题，细心答题，总分150分。）【A卷】（100分）一二（1）二（2）三A卷总分一、积累与运用（33分）1、请将下列汉字抄写在横线处，要做到准确、规范、端正、整洁。（3分）书山有路勤为径 学海无涯苦作舟_2根据提示默写古诗文句子。（每空1分，共15分）（1）愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的武陵春化虚为实，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是 ， 。（2）出师表中揭示先汉兴隆

2、原因的是“ ， ， 。”（3）古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。（要求出自不同的诗篇，课内外均可。） （4）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在江城子密州出猎就运用“ ， ？”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中运用“ ， 。” 这一典故描写战争激烈的场面，来表明诗人报效祖国的情感。（5） “酒”在古代诗词常是借物抒情的对象，如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等等。请你再找出两句关于“酒”的诗句。 ， 。(6)出师表中描写诸葛亮生活志趣的句子是 ， 。3下

3、面一段文字，请根据具体语境，根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音（4分）。那是一片候春的秋叶。尽管它早已不能为树木发挥作用，对新一代的花朵无法作出实际奉献，但它那为新一轮生命的dn( )生，秋叶候春竟然不落只是个案例。抚养和赡养，应该是人生美丽的循环。一片玉兰秋苦苦候春，直到新一轮花苞膨胀欲放前夕才悄( )然离枝，这一悲壮雅丽的个案例，启示我们更深入地体味天下父母心。我们或许都能“可怜天下父母心”，我们一定也能“可怜天下父母心”吗？生生不息ru( )智的人类啊，在你栖( )息的大地上，有多少这样的细节，值得你用心灵支亲近dn( )生 ru( )智 悄( )然 栖( )息4下面这段话有四处错误，

4、请找出来并加以改正。（8分）读报是每天都要做的事，积累报纸资料也要有恒心，否则往往事半功倍。一疏忽，一间断，就有可能把有价值的资料白白遗漏。陈毅同志在给儿女的诗中告戒道，“应知学问难，在于点滴勤。”积累报纸资料，就要发挥这种“点滴勤”的精神。、文中有一个标点符号错误，是 句中的 号，应改为 号。（2分）、文中有一个错别字，是 ，应改为 。（2分）、文中有一个成语使用不当，是 ，应改为 。（2分）、文中第 句是病句，应改为 （2分）5、诗歌赏析（3分）春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。1.诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现。2

5、.这首诗的后两句抒发了诗人的_情感。二、阅读理解（27分）（一）阅读下面文章，完成510题。（16分）做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚

6、，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，

7、听说恋爱都没谈过”身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起

8、的太阳。我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。（选自读者2005年第14期，有改动作者：邢汶）5、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）A、生命啊，生命 B、阳光啊，阳光 C、阳光与生命答：选 项。因为 6、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用“ ”来修饰姑娘的脸，说明 （2）用“ ”来修饰阳光，借此来比喻 等等。（4分）7、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘 的精神面貌。（1分）8、第段画线句中，你认为“生命的硬度”是指 ，“生命的质量”是指 （2分）9、第

9、段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动？为什么？（3分）答： 10、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们?为什么?（3分）答： （二）（11分）对自己的人生负责 我们活在世上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。这些责任多半是应该承担的。不过，不要忘记，除此之外，我们还有一种根本的责任，便是对自己的人生负责。 生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢?从某种意义上说，人世间其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己人生的责任，

10、每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 不止于此，对自己的人生的责任心还是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，树立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业?一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任?这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报。 一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任。现实中，某些人虽

11、然正承担着一些责任，但却是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。一个人如果能对自己的人生负责，那么在一切社会活动中，就会对自己的行为持一种负责的态度。一个社会如果由这些对自己的人生负责的成员组成，那么就必定是高质量的有效率的社会。11本文的主要观点是： ，在

12、证明过程中引用过的道理论据是： 。(2分)12第段除运用道理论证的方法外，还使用了什么论证方法?其作用是什么?(3分)答：论证方法：_作用：_13结合上下句看，第段中画横线的三个分句的顺序可否调换？为什么？（3分）答：14联系生活实际，你认为怎样做才能对自己的人生负责？（3分）三、 写作表达（40分）15读下面一段文字，按要求作文。幸运固然令人羡慕，但战胜逆境则令人佩服。超越自然的奇迹，总是在对逆境的征服中出现的。一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也决非没有希望。最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图像中去汲取启示吧。上面这段文字选自培根的人生

13、论，培根对环境的理解可谓深刻，你呢，由这里的“幸运”和“逆境”想到了什么？请你以“幸运”或“逆境”为话题，写一篇作文，不少于600字。【要求】立意自定，标题自拟，文体自选（诗歌除外）。 文中不得出现真实的班名、人名。【B卷】（50分）一二三B卷总分一、能力训练（19分）1、在要求阅读的课外名著中，有许多人物的经历可以印证痛苦和磨难造就人这一真理，请写出其中一部作品和作品中的主要人物来。(2分)作品名称: 主要人物:_2、水浒传是本学期必读的名著，大家一定拜读了，现在请你回忆内容，仿照例句写出绰号、姓名、情节、性格。（不得与例句同一人）（3分）示例：花和尚鲁达 拳打镇关西 疾恶如仇 3、随着网络

14、的发展与普及，上网已成为一些人的生活内容之一。某调查公司对“网民”从“年龄构成”和“受教育程度”两个方面进行了调查，其调查结果统计如下表。请根据表格的内容，回答后面问题。注意语言的简明，连贯。（1）综合上表内容，可以得出以下结论：“网民”的年龄构成具有_ 的特点，网民的“受教育程度”主要集中在_。（2分）（2）同学们在日常的学习中，都直接或间接地接触过网络，请你就网络给你或你的同学们在学习上或其他方面的帮助，对同龄的“网民”说一说网络给你的感受。（3分）_4、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你

15、何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 ， ？ 。5、我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。（任选两个节日）（2分）示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）A. ， 。（ ）B. _，_ 。（ ）6、口语交际（1）、为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是（）（1分）A 你欢迎，我不欢迎。B. 你欢迎我？不欢迎。C你欢迎我不？欢迎。D. 你欢迎我，不欢迎。（2）、下面四项中语气表达最强烈的一句是( )。（1分） A、他学习好。 B、没有一个人不

16、说他学习好。 C、大家都说他学习好。 D、没有人说他学习不好。（3）、当寄宿生的儿子在回校的前一天夜里，与父亲闹得不愉快，很后悔。第二天，在回学校上车的那一刻，儿子深情地向父亲道别，并表达自己内心的歉意和对父爱的感激。儿子应该怎么说? （3分） _二、阅读（29分）（一）鱼我所欲也 孟子（15分） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也

17、？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1、解释句中加点词的含义（6分） 所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：_） 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：_）（辟：_） 乡为身死而不受。 （乡：_） 是亦不

18、可以已乎？ （已：_） 此之谓失其本心。（本心：_）2、用现代汉语翻译下列句子（4分） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。译文：_ _ 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：_ _ 蹴尔而与之，乞人不屑也。译文：_ _万钟则不辩礼义而受之。译文：_ _3、简答题（5分）从全文看，本文先后运用了_论证和_论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举至少两个奉行这种行为准则的人物。（3分）我列举：1、_2、_作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其

19、中的两条（不得从本文中选取）。（2分）a_b_ _（二）地球村画像（16分）（1）如果世界是一个村庄，那将是什么样子？当世界准备庆祝或者不理会联合国日（10月5日）时，作者通过严格的统计分析，提出了他的奇特构想地球村。如果世界真的是一个村庄一个拥有1000人口的社会这个社会将上什么样子呢？（2）地球村的1000人中，584名是亚洲人，124名是非洲人，95名是东、西欧人，84名是拉丁美洲人，55名是苏联人，52名是北美人，6名是澳大利亚和新西兰人。（3）地球村村民进行相互交流是非常困难的，因为有165人讲汉语，86人讲英语，86人讲印地语或者乌尔都语（印度回教徒的语言），64人讲西班牙语，58

20、人讲俄语，37人讲阿拉伯语，而以上人数只占地球村总人数的一半，另外一半人讲孟加拉语、葡萄牙语、印度尼西亚语、日语、德语、法语以及200种其他语言。（4）地球村1000村民的约1/3即315人是儿童，65岁以上的只有65人。儿童中有半数能免患可预防的传染性疾病诸如脊髓灰质炎等。（5）再过12个月，地球村中将有28个婴儿诞生，他们中仅有3个一出生就成为200个最富有人家中的成员。婴儿能活到65岁，而上面提到的具有得天独厚条件的3名婴儿将能多活10年，如果他们是女婴，能多活13年。同一年，地球村落有10人死亡，其中3人死于饥饿，1人死于癌症，2人有本年度出生的婴儿。地球村1000人中有1人将被感HI

21、V病毒，但也许不会发展成艾滋病。这样到了第二年，地球村的人口将达到1018人。（6）地球村将把83%的肥料用于40%的农田中，这些土地属于最富有的270人。农田溢出的过剩肥料将造成湖泊和井水污染。剩下的60%农田，被施以17%的肥料，生产出28%的谷物，养活着73%的人口，这种农田的平均产量只占富有人家产量的1/3。（7）地球村村民人均拥有6英亩土地，共计6000英亩。其中700英亩是农田，1400英亩是牧场，1900英亩是森林，还有2000英亩是沙漠、苔原、道路和荒地。森林面积在大幅度减少，荒地面积在不断扩大。（8）地球村的670位成年人中，有50%是文盲，其中大部分是女性，她们大部分生活在

22、较贫困的地区。（9）地球村拥有的核武器能将自身毁灭很多次。这些武器被控制在100人手中，地球村的其余900人深感不安地关注着他们，想知道他们能否和平相处；即使他们能这样做，他们也会因为精力不集中或手脚不灵便而造成核武器爆炸。1、这篇文章说明的对象是_。（1分）2、这篇文章给地球村画像，主要运用的是_的说明方法。（1分）3、第（3）自然段主要说明的是什么？读了这段文字你有什么感想？（3分） 本段主要说明：_感想：_4、你能从第（5）段的说明中对地球村得出什么样的结论？（2分）我的结论：_5、第（6）、（7）段主要说明的是什么？读了这两段文字，人类应该怎样珍爱自己的地球？（3分） 主要说明：_我的观点：_6、第（9）自然段主要说明的是什么？读了这段文字，你认为地球村的村民应怎样维护和平？（3分） 主要说明：_我的观点：_7、地球是我们共有的家园，它只有一个。你觉得我们能为这伤痕累累的地球做些什么？（3分）我的观点：_