疏导心得体会6篇

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1、疏导心得体会6篇疏导心得体会篇1时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。如今，健康不仅 是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现 实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。因此，健康 的心理是人类生存必备的条件和基础。在中小学阶段，青少年的心理健康 问题也更加引起人们的关注。作为学校里一名兼职的心理教师，常常面对 各种各样学生的心理困惑，也就常常感到自己知识与能力的不足。这次，我积极参加了同安区中小学心理健康辅导室兼职教师培训班。 几次的培训、学习之后，感觉收获颇丰，对中小学心理健康教育有了全新 的认识，树立了新理念，掌握了新方法，明晰了新途径，过去百

2、思不解的 一些实际问题变得眉目疏朗了许多，真是受益匪浅。通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健 康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健 全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神 圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。 一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春 风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心 理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断 地完善品德修养，提升自己的人格魅力，争做一名受欢迎的教师。可见，我们要善于做好自身的心理

3、调节及保健工作。要了解自我，辩 证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生和心理健康知识，掌握心理调节 的方法，学会缓解心理压力。要善于调控情绪，保持心理的平衡;要善于 建立良好的人际关系;要乐于为工作奉献，并合理安排时间;要培养多种兴 趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热情投入到教育教学 活动中去。在这次学习中，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学 生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看 到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。 这足以说明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现 象、新问题面前，心理教师应力求“对

4、症下药，给予学生鼓励，帮他们重 拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社 会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较 为科学的方法教育子女。例如，我们要尽量为学生创设健康、温馨的教 育、学习环境，要有计划有针对性地开展各项心理健康教育活动;要与学 生家长沟通思想，相互配合，将心理健康教育渗透到学校、家庭、社会教 育之中。总之，我们的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师 要不断完善自己的人格。良好的品格修养、高雅的气质、卓越的教育才能 都将对学生产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理 健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质

5、和心理水平才能朝着健康向上 的方向发展，让新一代青少年健康茁壮地成长。对于我们来说，这次培训是我们很好的学习机会。通过学习，无论在 理论知识，还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解。为提升自 身人格魅力，为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续 关注心理健康教育问题，并将所学运用到自己的工作实际中。今后，我希 望自己能成为照亮孩子心灵的一束光！疏导心得体会篇24月9日上午，很高兴来到“南京晓庄学院陶行知工作站听了第一堂 讲座。讲座由南京晓庄学院心研所主任、教授任其平开讲，讲座以互动交 流的形式进行。任教授通过对当今的学生为何产生厌学而展开，让我们作为教师或家 长，要以和谐为主

6、，对于孩子的学习成绩而言，不要太看重。“学习成绩 不好，那又怎样。我们要以接纳的心态，去容纳孩子们的缺点，不要把 当今社会的竞争压力和学习压力，以及自我的认知强加给孩子。孩子自身 如果学习成绩不好，孩子本身也压力大，如果这时候老师或家长再强加压 力给他们，他们会产生逆反心理产生厌学情绪，严重的话，还会走极端。这也让我想起了在听课的同一天，4月9日晚，石家庄西美花诚小区，一位14岁初二男生从24楼的家中跳下，当场身亡。而少年选择轻生 的原因，竟是考试成绩不好，父母批评他要求他写书面检查。据说他的父 母当场已经崩溃。他走了，留给父母亲人的是无尽的悲伤，这种悲伤无法 弥合。这样的灾难根源究竟又是什么

7、？问题的出现，很多人把矛头指向了 孩子的父母，认为他们对孩子施加了太大压力。希望他们看不到这样的评 论，否则无异于伤口上撒盐。还有人说孩子抗压能力差，遭受一点挫折就 行事极端。“子非鱼焉知鱼之乐。你又不是孩子，你怎么知道他怎么想？ 一个14岁的少年，他什么不懂？他难道不知道活着更快乐吗？而死是实 在没有办法之后的选择。他细小的心灵是经过了怎样的煎熬，才导致了最 终的悲剧？想必他也留恋父母家人，留恋同学朋友，留恋美食游戏，可在 痛苦面前，这一切都显得微不足道了。那么学校呢？学校没有责任吗？但 是作为老师的我们，我想，没有一个学校一个老师想害孩子，作业、分 数、排名，就像魔咒一样，谁也逃脱不了。听

8、了任其平教授的讲座后，想到刚发生的这一悲剧，让我的内心无法 平静。曾经几何，当我面对自己的学生考试成绩很不好的时候，我也会批 评指责，现在想一想，自己的定位和认知都有错误。我们应该学会接纳和 容忍孩子的缺点，学习成绩不好，那又怎样？他们还是个小学生，是个孩 子，只要他们能够快乐学习、健康成长，比什么都重要，他们的人生路还 很长，不要把我们作为老师，作为父母的认知强加给他们。学会温柔的坚 持，陪伴孩子们共同成长，接纳和包容孩子们的缺点，家庭、学校、社会 才能够统一和谐。这才是教育的根本所在吧。疏导心得体会篇3此次培训，培训方为我们团队量身订做了一套训练课程，并有专业教 练进行项目指导，把训练项目

9、与现实生活充分融合，进行团队成员的人 格、能力、职业规划等素质训练，使队员在体验中丰富自我，以最直接的 方式体会到个人、团队共同成长的关系。培训开始时，全体人员随机报数分成三个团队。进行初步热身后，教 练要求每队内选出队长，取出本队有意义的队名，鼓舞人心的队训，个性 化的队型，通俗贴切的队歌，设计出简单但鲜明的队徽。在各队学员都充分发挥了想象力，由最初的各抒己见到最终的意见统 一，确定了本队的队名陆舰队，队训：陆舰！陆舰！勇往直前！队型是 由全队成员排列而成的一艘乘风破浪扬帆起航的战舰，队歌则是由某革命 影视作品的乐曲改编而成的。拓展训练包括人猿泰山、穿越电网、盲人方阵、高空抓杠、海乱求生 等

10、训练项目，无不表达团队合作的重要性。此次培训，打开了人与人之间 的心灵壁垒，加强了团队合作，树立队员合力致胜的信念；开发了个人和 团队潜能；培养了队员们勇于面对竞争、面对压力、面对风险的良好心理 素质。两天的拓展非常短暂，但是它带给我们的是从来没有过的震撼。有人 为自己的团队加油，也有人在给别的团队泼冷水，有人感动得抱头痛哭， 也有人在默默的奉献、顽强的拼博。在一系列拓展项目中，我们不仅暴露 了自身的许多弱点，也认识到自己对于团队精神理解的不足和处理方式的 不恰当，不仅提升了我们的视角高度，也让我们总裁五班全体同学的友情 更加浓厚，就像经历了生死的难兄难弟，我们变得空前的团结，无比的坚 韧。我

11、们来自不同的天和地，而为了一个共同的目的，甘心背负着同伴的 踩踏而没有一句怨言，我站在高高的四米墙上，看着前方满脸泪水的伙 伴，回望墙下坚持不懈的队友，此时的心情无比的沉重，大爱，真的无 边！虽已经不是第一次参加类似的拓展训练了，但唯有此次，深受感动。 写到这里，我脑中不由再次响起那个熟悉的旋律，路上的心酸，已融进 我的眼睛，心灵的困境，已化作我的坚定，在路上，我心灵的呼声，在路 上，只为伴着我的人，在路上，是我生命的远行，在路上，只为温暖我的 人。疏导心得体会篇4透过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的好处 以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键

12、是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究 诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们 自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩 子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天 性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的 物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生 生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往 中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教 师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真

13、诚的爱去对待每位学生， 才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的 投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。 因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡， 性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不 良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最 小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进 而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的内心世界，以老师真诚的 爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾 诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，老师应

14、及时伸出援助之手 帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步 养成良好的心理品质。总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视 角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法 与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙 时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵， 才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱的陶冶 下，才能更用心地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与 手段。疏导心得体会篇5通过这学期大学心理学的学习，我对心理学知识有了必要的了解。首 先，我对心理发展的历史有

15、了必要的了解，然后我学习了一些小组活动的 知识。在参加活动课的过程中，我学到了很多关于生活的知识。在小组活 动中，我们对彼此是开放的。他们的身心都参与了群众的活动，这再次体 现了群众的力量。在心理咨询活动课上，我体会到了人们内心脆弱的一面。有时候，他 们多么需要别人的照顾。这种心连心的交流能让人们感受到交流的乐趣。 我们对心理咨询的模仿有时让人觉得像是一场表演，但我们情不自禁地感 受到真诚的心。这是我第一次感受到帮助别人的快乐。活动课程是素质教 育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能调动学生的学习积极 性，活跃课堂气氛，真正达到育人的效果。学生在真实、生动、创新的活 动中学习和启发，促进

16、知识与实践的结合。学生积极参与教学过程，激发情感，理解真理，凝聚情感，形成信 念，然后需要在行动中表达自己。此时，教师应引导和鼓励学生向外投射 健康高尚的情感，为他们提供展示自己行为的机会和场所。这个学期，我 还参加了学校的心理协会，秦新港，这是一个温暖的家庭。我们一起努 力，不仅学到了很多心理学知识，还把心理服务带给了其他同学。个性是 今年5。25的活动深深打动了我，师生之间的亲密交谈让同学们和我学到 了很多。在那里我可以把我在心理学课上学到的知识付诸实践，让我学习和应 用它！在完成大学心理学的学习后，我对四年的大学生活有了一个初步的 计划，对未来有了一个初步的计划，对我的职业生涯也有了一个

17、初步的计 划。可以看出，心理学对我们的大学生是有帮助的。很明显你很忙。我们 可以在生活、学习和交流中运用这些知识。我对这门选修课很感兴趣。我 不必强迫自己把注意力集中在讲课上，而是觉得自己不由自主地被老师吸 引住了。所以心理学真的很有魅力。虽然我的心理学选修课已经结束了， 但是我对心理学知识的学习还没有结束。也许心理学和我未来的职业没有 太大的关系，但是心理学知识对我来说是一个长期的帮助，甚至是一辈子 的帮助。疏导心得体会篇6这几天，我观看了郭喜青老师讲授的【学生关爱与心理疏导】的视频 讲座后，对老师深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。下面 谈谈自己的几点体会：小学生心理健康教育关键

18、是教师，教师要尊重学生。要创设民主、和 谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的， 要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表 现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、 可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些 存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。我认为教师应深入了解 学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内 心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生， 让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生 需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心 灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。总之，小学生的心理特征是复杂的。实施教育转化的过程是极其艰苦 和复杂的。教育者必须既具备爱心、热心，又具备耐心和恒心，既要注意 具体的方式方法，还要有长期实施计划的心理准备，从而铲除滋生心理问 题的土壤，提高学生的心理健康水平。