09《解剖与透视》教学大纲 (2)

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1、美术系解剖与透视课程教学大纲课程编号：17110112 17110122课程性质：专业必修课 先修课程：基础素描 总学时数：68学时学 分：4学分适合专业：美术学一、课程教学目标通过本课程的教学，使学生掌握人体解剖和透视的基本规律，能运用解剖知识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教学辅导或艺术实践所必需的基本技能。二、课程的目的与任务1.艺用人体解剖学和透视学是研究人体的骨骼、肌肉、体表形态、人体动态和透视规律等的一门科学，是美术基础教学中技法理论之一。2.艺用人体解剖学、透视学和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、雕塑等学科，尤其是对人物、景物的描绘或塑

2、造，有着非常重要的作用。三、教学的基本要求1.使学生对人体解剖和透视的基本知识有一定的了解和掌握。2.使学生掌握人体的基本比例、骨骼与肌肉的解剖结构、形体组合的自然规律、造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律，四、教学学时分配数学期及学分章 次各 章 名 称总学时讲授指导第一学期（2学分）第一章概 论 22第二章头部解剖结构 88第三章躯干解剖结构 1212第四章上肢解剖结构 1010第二学期（2学分）第五章下肢解剖结构1010第六章人 体 动 态1010第七章 透视的概念及其基本规律1212第八章人物透视画法 44总 计6868五、教学大纲内容绪论艺用人体解剖与透视是从造型艺术的需

3、要出发来研究人体结构和透视的，是美术专业必修的基础理论知识。通过本课程的教学，通过本课程的教学，使学生掌握人体的基本比例、解剖结构、形体组合的自然规律，骨骼、肌肉的造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律，能运用解剖知识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教学辅导或艺术实践所必需的人体解剖和透视知识。教学过程中贯彻理论与实际相结合的原则，理论讲授和辅以各种形象教具写生，帮助学生理解掌握,加强与其他专业基础课教学的联系，提高教学效果。透视是研究在平面上立体造型透视规律的，也是美术专业必修的技法理论。通过教学帮助学生解决在学习和创作中遇到的实际问题。利用模型、

4、绘画作品、挂图等进行形象化教学，以加强学生对透视原理和规律的理解，以及空间想象能力的培养。配合教学进行一些专题讲座和学术活动，以培养学生分析问题的能力，使学生掌握透视的基本原理和画法，并把它运用到绘画习作和创作中，以适应美术教学工作的需要。第一章 概 论（一）教学目的使学生明确学习人体解剖的目的、意义和方法，了解人体的基本概况和绘画透视的基本规律。获得解剖和透视的一般知识，初步掌握人体造型和透视的基本规律，提高人物绘画和人物、景物透视的造型能力。在熟悉身体各部位的主要骨骼和肌肉名称，理解其形体的基本造型规律和透视的基本规律的基础上，借助人体骨骼、石膏模型或人物、景物的写生进行练习，并与速写、素

5、描课和专业创作结合起来。（二）教学基本要求明确学习人体解剖和透视的目的、意义和方法，了解人体和透视的基本概况。（三）教学内容第一节 人体的比例、体型及部位区分一、人体的比例人体的比例通常以人的头长为计量单位，以此来测量人体各部位的长度、宽度和厚度。身体各部的比例大致为：1.躯干3个头长； 2.上肢3个头长； 3.下肢4个头长；4.男性肩宽2个头长； 5.儿童体型的比例特点是头大、下肢短、上身长。二、人体的体型分类1.一般可分两类：一类是人类种族之别，一类是共性中的个性之别。2.个 性 特 征：匀称、胖、瘦，骨骼、肌肉和脂肪多少决定它的特征。三、人体解剖的部位区分1.头部：脑颅、面颅；2.躯干：

6、颈、胸、腹、背、髋等；3.上肢：肩、上臂、肘、前臂、腕、手等；4.下肢：大腿、膝、小腿、踝、足等。第二节 人体概况一、人体的骨骼1.骨骼在人体中起支撑作用，在外形上决定着人体比例、体型及各肢体的生长形状。2.骨骼结构的关节处和骨骼在人体的外露点（骨点）为艺用解剖学的重点。3.人的骨骼一共有206块。4.各骨端由软骨、韧带或关节连接起来5.头分脑颅和面颅两部分6.躯干分脊柱和胸廓、骨盆三部分。7.上肢分肩部、上臂、前臂和手4部分8.下肢分大腿、小腿和足三部分二、人体的主要关节关节是人体运动的枢纽，它是由骨端、韧带、软骨和关节囊等构成的组织。关节运动在外形上产生不同的变化，是描绘人体的关键部分。显

7、露在外表的“骨点”是塑造人体各部的重要标记。主要关节有：1.肩关节 2.肘关节 3.腕关节4.髋关节 5.膝关节 6.踝关节三、人体的肌肉人体的肌肉约有600块左右，表层的肌肉直接构成人体外形的轮廓和起伏。1.头部：颞肌、咬肌及表情肌等。2.躯干：胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹外斜肌、腹直肌、斜方肌、背阔肌、骶棘肌。3.上肢：三角肌、冈下肌、大圆肌、小圆肌、肱二头肌、肱三头肌、伸肌群，屈肌群等。4.下肢：臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌、大腿前侧肌群、内侧肌群、后侧肌群、小腿前侧肌群、后侧肌群、外侧肌群等。每块肌肉分属不同的类型，具有各自的形状、位置、生长的起止点和对于人体运动的作用。肌肉收缩牵引关

8、节运动而产生人体的动作，并决定人体外部的造型特征。第三节 透视在绘画中的作用和意义一、透视在绘画中的作用和意义二、常见的几种透视现象（四）教学提示了解人体解剖和透视规律的基本概况。（五）教学重点与难点1.人体的骨骼和主要骨骼名称，“骨点”是塑造人体各部的重要标记。2.人体的主要关节：肩、肘、髋、腕、膝关节、踝关节是人体运动的枢纽，是描绘人体的关键部分。3. 常见的几种透视现象：平行透视、成角透视、三点透视。（六）学法指导课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。（七）作业1.参照课本及相关资料多画速写，对人体的比例和结构有一个初步的了解和认识2.认真临摹骨骼和肌肉的造型，要熟记，为下一步

9、的学习奠定基础。3.欣赏一些绘画中的透视图，试着分析一下它们有没有一定的规律。（八）小结熟悉身体各部位的主要骨骼和肌肉名称，理解其形体的基本造型规律，并进行写生练习，对透视有一个初步的印象。 第二章 头部解剖结构（一）教学目的使学生了解头部骨骼、肌肉、五官结构及外形的构成，初步掌握头部的基本造型规律。（二）教学基本要求要求了解头部的骨骼和“骨点”及头部的肌肉以及五官，并能进行熟练绘制。（三）教学内容第一节 头部的骨骼和形体结构一、 头部的骨骼分脑颅骨和面颅骨两部分1.脑颅骨由额骨、颞骨、顶骨、枕骨等组成；2.面颅骨由鼻骨、颧骨、上颌骨、下颌骨等组成；3.脑颅部的颞骨与下颌骨相接处有可动关节，可

10、作开口、咀嚼等动作。4.头部骨骼的的形状和表面上的许多起伏，对头部整体外形及局部形体都有影响。头部的基本形在正面看像一个蛋形，脑部和面部在尺寸上大约相等；侧面看是两个蛋形的重叠，一个竖着，一个横着，竖着的蛋形的一半为面部，横着的蛋形为脑部。从比例上看，脑颅的体块是面颅体块的两倍。从头的的体块结构看，脑颅部是一个蛋形的块面，面颅部是一个向下收拢略带锥形的块面。这两部分构成头部的两大体块。第二节 头部的肌肉一、头部的肌肉分表情肌和咀嚼肌两类1.表情肌一端起于骨骼，一端止于皮肤，收缩时产生面部表情。表情肌有额肌、眼轮匝肌、皱眉肌、鼻肌、上唇方肌、颧肌、口轮匝肌、颏三角肌、下唇方肌、颏肌、颊肌、笑肌等

11、。2.咀嚼肌都起止于骨上。咀嚼肌有颞肌和咬肌，其作用都是拉下颌骨向上，作咀嚼等动作。第三节 五官的结构一、眼睛：包括眼眶、眼睑和眼球三部分，眼球嵌入眶内，有上下眼睑。眼睛的形状近乎平行四边形，上眼皮的最高点和下眼皮的最低点连线是一个倾斜的对轴线。上眼皮的最高点靠近外眼角，下眼皮的最低点靠近外眼角，它们大约都是占整个眼睛的1/3。另外，眼睛的形状，随着头部角度的转动会有一些变化。二、眉毛：它的生长位置与眶上缘呈“X”形交错，眉头在眉弓之下，眉梢在眶上缘的上方。眉分上下两列，下列眉呈放射状，上列眉自下列眉的1/3处开始，外端面积大于内端，两列眉相接成眉梢。三、鼻子：它的上部分（鼻梁）由鼻骨和附在上

12、面的软骨组成；下端是椭圆形的鼻尖部，里面结构为鼻中隔，两个鼻翼也是软骨，其形状向外下方斜。鼻子大体上是一个三角形或一个楔形的体块。底部的平面是一个三角形。四、嘴：它的基础构架由上颌骨和下颌骨及牙齿构成。上嘴唇较宽展，形如拱形。上唇中部在人中中间呈浅浅的凹陷，形状像一个被拉开伸展成扁形的“M”形；下嘴唇外形也像一个拉开的“W”形。上唇的一些部分比下唇更宽些，弧度更大些。五、耳朵：由外耳轮、内耳轮、耳垂和耳屏组成。耳朵的大体轮廓像一个“C”，上端比较宽，下端比较窄。外耳轮紧靠“C”的边缘，比较宽阔，在上半部有一结节。内耳轮顶端分成两个枝丫，形状成为一个弯曲的“Y”形，“C”的下端是耳垂。第四节 五

13、官的比例、特征及画法一、眼睛：位置在自头顶至下颏底部的1/2处，在颜面部是一个很重要的部位。中国画论中的“传神写照，正在阿睹中”也说明了眼睛是传神的关键。眼睛因年龄不同会有一些差别，儿童的眼珠（或称眼黑）浓黑较亮，眼黑和眼白反差较大，中年人眼珠变为棕黄色，老年人则为灰黄色。所以，在画眼球时，小孩的眼珠要画得浓黑一些，老人要画得浅淡些。眉毛的特征有粗细、浓淡之别，一般女性和小孩的眉毛淡一些。另外，眉毛内端较浓重，外端较疏淡。二、鼻子：位于脸部中央，鼻尖大约位于眉弓到下颏底部的1/2处，即鼻子的长度鼻尖到下颏底部的长度相等。鼻部的特征也各有不同，像高鼻梁、塌鼻梁、鹰勾鼻、蒜头鼻等等，鼻翼的宽度和两

14、内眼角的距离相等。三、嘴：位置在自鼻底至下颏底部的上边1/3处。嘴部是直接影响面部表情的部分。上下唇开合之处画得要实一些，嘴角须画重一些。嘴的整个体积是圆弧状的，也要注意它的转折关系。画张开的嘴，牙齿不宜画得太清楚，也不要画得太亮或太暗。四、耳朵：位于头宽的1/2偏后处，向后上方倾斜。耳部的结构画时常被忽略，虽然有时需要画得虚一些，但是耳朵的凹关系要掌握好，特别是外耳轮的转折、耳屏和耳垂的关系，画侧面头像时，整个耳朵的形状都表现出来。第五节头部的运动和形状类别一、头部的运动和面部表情1.头部的运动头部的运动经常是左右转动及上下的活动，这些活动都会产生透视变化。2. 面部表情人的面部表情由情感而

15、引起，且非常丰富，主要的表情不外乎喜、怒、哀、乐、悲、愁、惊等几种，描绘人物某一种表情、情绪时，要抓住某一影响表情的关键部位，理解某表情肌的活动。二、头部的形状类别人的头部的基本形是卵圆形，但是仔细分析头部形状类别尚有各种特征，如通常人们听说：方脸盘、圆脸盘、鸭蛋脸、瓜子脸等等，形象地概括了头型的特征。中国古代画论曾用“八格”来概括头型，所谓八格即用“田、国、由、用、目、甲、风、申”8个字形来形容头部的形状，非常准确地分析了头部正面的形状类别。（四）教学提示了解头部的骨骼和“骨点”及头部的肌肉。（五）教学重点与难点1.头部的骨骼和“骨点” 2.头部的肌肉3.头部的运动和面部的表情：（六）学法指

16、导课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。（七）作业1.参照课本及相关资料多画速写，对头部的比例和结构有一个初步的了解和认识。2.认真临摹骨骼和肌肉的造型，熟记它们的功能作用和对外形的影响，为下一步的学习奠定基础。（八）小结同学们要熟记头部骨骼的造型特点，头部肌肉的造型、位置、起止点、作用。多临摹多写生。第三章躯干的结构（一）教学目的使学生了解躯干的骨骼、肌肉结构和形体组合，性别，年龄差异，掌握躯干运动和造型的基本规律。（二）教学基本要求明确学习人体解剖的目的、意义和方法，了解人体的基本概况。（三）教学内容第一节 躯干的骨骼躯干的骨骼有脊柱、胸廓和骨盆。一、 脊柱脊柱支撑着头部和胸腔，

17、是躯干的支柱，下部的骶骨与骨盆相接。脊柱运动时，使躯干产生屈伸、侧弯和扭转等动作。脊柱分别由7个颈椎、12个胸椎、5个腰椎、骶骨和尾骨组成，各椎骨上下叠落而成，各椎骨间垫有弹性的椎间盘。各椎骨由椎体、椎弓、横突和上下关节面构成。二、胸廓胸廓由胸骨、12对肋骨连接12个胸椎构成。胸骨上方与肩带的锁骨内端相连接，与锁骨外端连接的是肩胛骨，位于胸廓后方。胸骨由柄、体、剑突三部分组成，胸骨的位置由上向下，略向前倾，肋骨共12对，它们构成胸廓的大部分。胸廓的形状很像一个不太完整的蛋形（上小下大），肋弓、肋下角部位在人体外形上非常显露。胸廓的大小和形状由于性别、年龄等差别会有所不同。瘦弱的人胸廓通常是窄而

18、长，矮胖的人则稍短阔。妇性的胸廓也比男性小。三、骨盆骨盆由髂骨、耻骨和坐骨合为一体，左右各半，两体中间和骶骨相接。髂骨上部有一弧形为髂嵴，沿髂嵴向前突起的部位是髂前上棘，这两个部位在外形上较显露。两耻骨相接部位是耻骨联合。耻骨外侧有一较深的窝，称为髋臼，它是连接大腿部股骨的部位。第二节 躯干的肌肉躯干肌肉分颈肌、胸肌、腹肌和背肌。一、颈部肌肉1.颈部肌肉在正面和侧面最显著的是胸销乳突肌， 2.颈部前面的肌肉还有胸骨舌骨肌、肩胛舌骨肌、胸骨甲状肌及颏下的二腹肌。二、胸部肌肉胸部肌肉有胸大肌和前锯肌。1.胸大肌呈三角形，始于锁骨内半段，胸骨和第1至第6肋软骨处，另一端呈扁平腱，附着于肱骨上端。2.

19、前锯肌自第1至第9肋骨为附着点，延伸至肩胛骨内侧边缘，前锯肌在外形上只显露4个或5个肌肉团块，就像分开的手指一样。三、腹部肌肉腹部肌肉有腹直肌和腹外斜肌。1.腹直肌位于耻骨与第5、6、7肋之间。收缩时，使躯干前屈。2.腹外斜肌始于胸廓下方8对肋骨，形成8个肌齿，并且与前锯肌、背阔肌的肌齿相交错，肌纤维斜向下，联合成一个平而阔的腱膜。四、背部肌肉背部肌肉有斜方肌和背阔肌。1.斜方肌是背部上方的主要肌肉，呈扁而阔的三角形，而左右两块肌肉联合则构成斜方形，因此而得名。2.背阔肌在背部下方，背阔肌起始于第7胸椎以下的胸椎和腰椎棘突、髂嵴。人活动时，背阔肌突出在胸廓下部两侧，形成长而厚的块状。3.在脊柱

20、两侧，有两条较长的肌肉，它们是骶棘肌（也称作竖棘肌），骶棘肌起着支撑和加固脊柱的作用，它们由许多单独的肌肉组成，交错地附着于肋骨、脊柱的横突和棘突上。第三节 躯干的形体结构从整体上看躯干是两个立方体块，一个是胸廓部，一个是骨盆部。用这两大体块确定躯干的形态非常方便，尤其是胸廓和骨盆相互倾斜，扭转时的动作。躯干从前面和后面看，用基本形概括又可将胸廓和骨盆理解为两个梯形，上边（胸廓）的梯形倒立着并大一些，下面（骨盆）则稍小。侧面，胸廓和骨盆是两个椭圆形，胸廓大一些，骨盆稍小，由于背部脊柱有四个弯曲，两椭圆形的中心线不在一条线上，而是各向相反方向倾斜。第四节躯干的比例和运动一、躯干的比例、性别和年龄

21、差别躯干共3个头长。男性的特征是肩宽、髋部窄，腰部以上较腰部以下为长，骨骼、肌肉较显露，颈部较粗。女性较男性身高稍低，肩宽不到2头长，肩部宽度与髋部宽度大致相等，腰部以上和腰部以下也大约等长。老人由于胸椎的弯曲较大，胸部凹窄。小孩有胸椎较直，肋骨较平，外形上看背部平直，弯曲度小。二、躯干运动的基本规律躯干的运动主要是脊柱的活动，脊柱的胸椎连接胸廓，骶骨连接骨盆，这两个部分自身不能活动，它们要靠腰椎的活动，产生出一些动作，如前后的屈伸、侧屈和扭转等。躯干运动后，体表的形态也会有一些变化（四）教学提示了解人体躯干的基本骨骼与肌肉。（五）教学重点与难点1.躯干的骨骼 2.躯干的肌肉 3.躯干的形体和

22、结构5.男妇老幼躯干的差异6.躯干运动牵动头和四肢产生新的动作（六）学法指导课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。（七）作业1.熟记躯干骨骼的造型特点，结合人体骨架和石膏模型从角度去临摹、写生。2.熟记躯干肌肉的造型、位置、起止点、作用。3.可以临摹一些人体素描(躯干)作品，帮助理解和掌握。（八）小结躯干部分的骨骼与肌肉是人体动态产生的重要部分，要好好了解与掌握。第四章上肢解剖结构（一）教学目的使学生了解掌握上肢骨骼、肌肉结构、形体比例、手的形态和上肢运动的规律。（二）教学基本要求在认真了解上肢的骨骼、肌肉和其功能、作用的前提下，要求能熟练地默画它们的形状、起止点，并能运用到实际的写

23、生和创作中。（三）教学内容第一节上肢的结构一、上肢的骨骼及主要关节（一）上肢骨骼有锁骨和肩胛骨（肩部）、肱骨（上臂）、尺骨和桡骨（前臂）、腕骨、掌骨和指骨（手部）。1.锁骨位于胸廓的正面，与胸廓顶端在同一条直线上，内端连接胸骨，外端与肩胛骨连接。2.肩胛骨位于胸廓后部上方及脊柱两侧，是两块扁平形的三角形骨头。肩胛骨最显著的部位是外顶端的肩峰，它是肩部外形的一个骨点。3.肱骨是上臂单一的骨骼，上端的圆形肱骨头嵌入上肢带下面的骨窝中（即肩胛骨的关节盂）构成肩关节。下端的两侧为突起的髁部，称为内上髁和外上髁。4.尺骨和桡骨均是前臂的骨。尺骨上端有一大的隆起称为尺骨鹰嘴，在前臂伸展时，它就嵌入肱骨上的

24、凹面，形成肘关节。桡骨附着于尺骨的外侧，上端有圆形凹面，与肱骨下端的一个圆头突起（头状隆起）连接。（二）关节是人体活动的部分。关节周围有关节囊，其内的腔隙叫关节腔，关节腔中具有关节内韧带和关节内软骨，使骨的连接更为牢固。上肢的关节分为肩关节、肘关节、桡腕关节、掌指关节和指间关节，各关节都具有不同的特点。1.肩关节属于球窝状关节，关节囊薄而松弛，韧带少面弱，活动范围很大，能作向前、向后、向上及回旋等动作，是人体最灵活的一个关节。2.肘关节最主要的活动是屈伸。这部分由肱骨的滑车和尺骨的冠突结合而成。3.腕关节由桡骨和腕骨中的3块小骨（舟骨、月骨、三角骨）结合而成，活动范围比较灵活。第二节 上肢的肌

25、肉一、上肢肌肉在肩部有三角肌和肩胛部的冈下肌、小圆肌、大圆肌。1.三角肌三角肌起自锁骨外端1/3处、肩峰和肩胛冈三处，由于生自三点而有明显的三部分，止于肱骨三角肌粗隆。这块肌肉能举起上臂。2.冈下肌、小圆肌和大圆肌冈下肌、小圆肌和大圆肌起自肩胛冈下缘及肩胛骨下角，止于肱骨上端，作用是把上臂拉向后方并可使上臂外旋。二、上臂肌肉有肱二头肌、肱三头肌等。1. 肱二头肌：是上臂最大的屈肌，有两个头，长头起自肩胛骨关节盂上方，短头起自喙突，止于桡骨粗隆。作用是屈曲前臂并使它旋后。2. 肱三头肌：是上臂唯一的伸肌。长头起自关节盂下方，内侧头和外侧头起自肱骨后面，约在上臂的中间部分，三个头连接在一块扁而阔的

26、腱上。动作时，肱三头肌牵动尺骨上部，使前臂伸直。三、前臂肌肉根据上肢屈伸的动作，可分为屈肌群和伸肌群。1.手掌侧为屈肌群。屈抽群包括肱桡机、旋前圆肌、桡侧腕屈肌、掌长肌、指浅屈肌、尺侧腕屈肌。2.手背一侧为伸肌群。伸肌群包括桡侧腕长伸肌、桡侧腕短伸肌、指总伸肌、小指伸肌、尺侧腕伸肌。第三节 上肢的形体结构上肢的上臂和前臂体积从整体上概括，可理解为两个扁长方体，两体衔接宽、高面呈相反状态。由于前臂上半段体积较大，这一部分又可概括为近似椭圆形。手部的体积伸展时是楔形体，自腕部至指尖呈坡状。掌部的基本形是一个六边形，手指的每一节是一段小长方体。第四节 手部结构一、手部骨骼和肌肉1.手部的骨骼分成腕骨

27、、掌骨、指骨三部分。腕骨由8块小骨组成，它们紧密连接，形成腕部的体积。掌骨共5根，每根掌骨分骨体和两个骨端，上端与腕骨相接，下端和指骨相接，下端的形状为圆球形。指骨共14根，拇指有两节指骨、其他4指均为3节，每指骨（拇指除外）都由3部分组成：近节、中节、末节。2.手部肌肉主要分布在掌侧和背侧。掌侧肌肉分为拇指侧肌群和小指侧肌群。拇指侧肌群在外形上隆起，包括拇短展肌、拇指对掌肌、拇短屈肌等。小指侧肌群构成小指侧微微隆起，包括小指展肌、小指屈肌。背侧肌肉主要有骨间背侧肌、拇长伸肌腱和指总伸肌腱。二、手的动态手的动作非常灵活，作屈伸动作主要靠腕部的活动，扭转动作则由前臂来完成。掌部是一个整体，拇指是

28、一个单独体积，将4指和各关节连起来可看成一条弧线。男性手的特点是手的各关节处骨骼显露点和肌腱较突出。女性手表面较平滑，关节处骨骼显露点和肌腱不明显。第五节 上肢的比例和运动一、上肢的比例上肢全长共3个头长，手的比例长度等于宽度的两倍。二、上肢的运动规律上肢的运动主要在肩带（肩关节）、肘部（肘关节）、腕部（桡腕关节）等。1.肩带由锁骨、肩胛骨和肱骨上端组成，动作时，三部分的骨骼都有变化，这部分的活动范围很大。2.肘部在活动时，外形上最明显的是有3个骨骼点较突出，它们是肱骨的内、外髁和尺骨的鹰嘴突。伸臂时，这3个头在一条水平线上，屈肘时，3点呈倒三角形。前臂的活动变化与手的朝向有关，可影响到前臂两

29、根骨骼的变化。（四）教学提示了解人体的上肢的骨骼构成。（五）教学重点与难点1.上肢骨骼的外形、肌肉的造型和起止点及作用是学习的重点。2.上肢的骨骼、肌肉在运动中对外部造形的影响是学习的难点。（六）学法指导要认真对照教材、真人骨架、石膏模型、参考图片进行临摹、写生练习。（七）作业1.熟记上肢骨骼的造型特点，结合人体骨架和石膏模型从各个角度去临摹、写生。2.熟记上肢肌肉的造型、位置、起止点、作用。3.可以临摹一些人体素描(上肢)作品，帮助理解和掌握。（八）小结熟悉上肢骨骼的主要骨骼和肌肉名称，理解其形体的基本造型规律，并进行写生练习。第五章 下肢解剖结构（一）教学目的使学生了解和掌握下肢的骨骼、肌

30、肉、形体比例、脚的形态和下肢运动的规律。（二）教学基本要求在认真了解下肢的骨骼、肌肉和其功能、作用的前提下，要求能熟练地默画它们的形状、起止点，并能运用到实际的写生和创作中。（三）教学内容第一节下肢的结构一、下肢的骨骼和主要关节（一）下肢和骨骼有大腿部的股骨和髌骨、小腿部的胫骨和腓骨、足部的跗骨、跖骨和趾骨。1. 股骨和髌骨股骨是人体中最长的骨骼。顶端的球状股骨头与骨盆的髋臼结合构成髋关节。外侧有一处凸起，称为大转子。中间是长而圆的股骨体，两侧称内上髁和外上髁，两髁之间前面有凹窝，髌骨在其上面，形成一个关节面。2. 胫骨和腓骨胫骨和腓骨是小腿中两块不同的骨头，胫骨较粗大，上端的宽度与股骨下端宽

31、度相等，它们相结合形成膝关节。胫骨上端两侧也有内上髁和外上髁，前缘突起的部分是胫骨粗隆，下端变粗，并有一部分向外突出，叫做内踝。腓骨细长，在胫骨外侧稍后处，低于胫骨，上端是腓骨小头，下端较尖突的为外踝，（二）下肢的关节有髋关节、膝关节和踝关节等。1. 髋关节：属球状关节，活动范围较大（但比肩关节活动范围小）。它是由骨盆的髋臼和股骨头构成。2. 膝关节：能使小腿向后弯转，这部分由股骨下端、胫骨上端和前面的髌骨构成。3. 踝关节：由小腿的胫骨、腓骨与足部的距骨结合而成。踝关节可使脚灵活地运动。二、下肢的肌肉（一）髋部肌肉包括臀中肌和臀大肌。1. 臀中肌：起自髂骨翼外面，止于股骨大转子，收缩时，使大

32、腿外展。2. 臀大肌：起自髂骨翼外面和骶骨背面，止于股骨臀肌粗隆和髂胫束，收缩时，使大腿后伸及外旋。（二）大腿部肌肉有前侧的阔筋膜张肌、缝匠肌、股四头肌，内侧肌群。后侧的股二头肌、半腱肌和半膜肌。1. 阔筋膜张肌，收缩时屈大腿、伸小腿。2. 缝匠肌，收缩时，屈大腿和内旋小腿。3. 股四头肌包括股直肌、股内肌、股外肌、股间肌（深层）。股直肌，收缩时伸小腿。4. 内侧肌群内侧肌群包括耻骨肌、长收肌、大收肌和股薄肌等，收缩时内收和外旋大腿。5. 二头肌、半腱肌和半膜肌大腿后侧包括股二头肌、半腱肌和半膜肌，此三肌收缩，屈小腿、伸大腿。（三）小腿肌肉分前群、后群和外侧群。1. 前群肌肉：它为伸肌，包括胫

33、骨前肌、拇长伸肌、趾长伸肌。2. 后群肌肉：它为屈肌，包括腓肠肌和比目鱼肌，收缩时，提起足跟和伸踝关节。3. 外侧群：有腓骨长肌、腓骨短肌，收缩时，伸踝关节和使足外翻。三、下肢的形体结构从人的正面纵向看，大腿和小腿的中线不在一条垂直线上，而是大腿向内侧倾斜，膝部稍向外侧斜，小腿则又向内侧倾斜（比大腿斜势小），到足部又向外倾斜一点。从侧面看，小腿较大腿向后凸。用体块来概括腿部结构，大腿呈圆柱体，膝部近立方体，小腿上面大部分为三棱状体积，近踝部是立方体。足部基本形体近似三角形。第二节 足部结构一、足部骨骼和肌肉（一）足部骨骼分为跗骨、跖骨和趾骨三部分。1. 跗骨：位于足的后半部，由7块骨组成。 2

34、. 跖骨：共5块，形成横向的弓形。3. 趾骨：共14块。（二）足部肌肉分为足背肌和足底肌。1. 足背肌：包括趾短伸肌和拇短伸肌。2. 足底肌：内侧有拇展肌、拇短屈肌和拇收肌。外侧有中趾展肌和小趾短屈肌。中间有趾短屈肌、跖方肌、蚓状肌、骨间肌。二、足的动态脚的活动主要在踝关节和脚趾部位。踝关节活动量较大，足的屈伸动作大于左右转向动作。第三节 下肢的比例和运动一、下肢的比例下肢的比例可作两部分测量，第一部分自髂嵴稍下至膝关节，第二部分自膝关节至足底，这两个部分各自都是两个头长。二、下肢的运动规律下肢的运动主要在髋关节、膝关节、踝关节等部位。1. 髋关节：由骨盆的髋臼和股骨头相连组成。当腿部的活动影

35、响到这个部位时，通常是股骨的大转子较为明显，骨盆也会整体活动。2. 膝关节：主要是伸屈，伸膝时，髌骨和它稍下较突出，屈膝时，膝盖外侧可看到股骨下端的边缘。（四）教学提示了解人体下肢骨骼的基本概况。（五）教学重点与难点1.下肢骨骼的构成及主要“骨点”2.下肢的形体结构及运动规律（六）学法指导课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。要认真对照教材、真人骨架、石膏模型、参考图片进行临摹、写生练习。（七）作业1.参照课本及相关资料多画速写，对下肢、脚的比例和结构有一个初步的了解和认识。2.临摹下肢和脚的骨骼和肌肉图，熟记它们的功能作用和对外形的影响。（八）小结熟悉下肢各部位的主要骨骼和肌肉名称

36、，理解其形体的基本造型规律，并进行写生练习。 第六章人体动态（一）教学目的使学生了解和掌握人体的运动的规律，在今后的专业学习中能熟练地掌握运用，为人物造型打下坚实的基础。（二）教学基本要求在认真了解了人物全身骨骼、肌肉和其功能、作用的前提下，熟练地默画出各种人物的动态，并能运用到实际的写生和创作中。（三）教学内容第一节 人体动态分析一、人体动态特征人的动态通常有站立、蹲、坐、走、跑、跳等向种类型，站立时，多数姿态重心偏向一侧，躯干部位的形状找准确了，四肢的位置也就好找了。走与跑是人体动态中常见的动作，走由原步开始，随后是单支撑、再过渡到双支撑，以至不断地循环往复。二、人体的重心、重心线、支撑面

37、1.重心是人体重量的集中点，运动时随人体姿态变化而移动。2.由重心向地面所引的一条垂直线为重心线。3.支撑面是支撑人体重量的面。人体重心是随着人体动作的变化来移动的，要使人体保持重心稳定，移动的位置与人体主要部位移动的位置应保持一致。如果重心线超出支撑面，身体就会失去平衡。第二节 人体动态的结构关系一、一竖、二横、三体积、四肢根据人体各部位的运动特点和形状，将它们各自概括为“一竖、二横、三体积、四肢”。“一竖”指的是躯干背面部位的脊柱，其活动部位主要是颈椎和腰椎，是一条弯曲的竖线。“二横”是两条横线，一条在两肩连线上，一条在骨盆连线上，这两条横线只是整体的活动，不能弯曲。“三体积”是人体的三大

38、主体体块、即头部、胸廓、骨盆3个部位。这3个部位可概括为3个立方体。用三体块理解躯干的各种动态，可迅速分析出各部位的活动朝向、相互关系等。“四肢”即人体的上肢和下肢，四肢关节较多，活动量大。二、人体的韵律人体在静止、运动时都会有韵律与节奏，人体的自身结构有时就是一种韵律，许多人体美术作品都是韵律和节奏美的典范。（四）教学提示熟练掌握人物不同角度的动态变化。（五）教学重点与难点1.“三体积”之间的联系，颈和腰、“四肢”和躯干的联系、肩关节和髋关节、脊柱的扭转伸屈导致头、胸、髋的变化，形成人体运动的韵律。2.人体动态分析。（六）学法指导课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。（七）作业1.

39、参照课本及相关资料多画人物动态和人体速写，加强对人物的动态和结构的了解和认识。2.对照真人和人体素描作品认真临摹和写生，研究人体动态规律，为下一步的学习奠定基础。（八）小结熟悉人体动态基本规律，并进行写生练习。第七章 透视的概念及其基本规律（一）教学目的明确透视学与绘画的关系，了解透视学发展的概况。理解透视学的基本概念，弄通透视现象的原理。明确几种透视现象与绘画的关系，掌握几种透视的规律。掌握它们的作图方法，并能用以指导绘画写生和创作。（二）教学基本要求认真了解透视的一些基本概念，注意概念之间的相互差异。了解各种动态下人物透视的规律，注意各种透视之间的相互差异，在实际作图中能具体运用。（三）教

40、学内容第一节 透视学的发展及其基本概念一、透视学与绘画透视学是研究在平面上立体造型规律的；在绘画上可以运用透视的原理来表现对象的立体感、空间感。二、透视学发展的概况透视学随绘画的发展而发展，中外历代画家在绘画实践中对透视现象的见解，经不断发展积累和丰富经验，使其成为一门科学。三、透视图形成的基本原理透视是中心投影，也是一点投视。特征为“近大远小”。四、透视基本术语1画面；2.视圈；3.视点；4.心点；5.视线；6.视距；7.距点；8.基面；9.视平线和地平线。五、画者们三个位置1.画者位置高低与视平线的关系；2.画者位置左右不同与心点的关系；3.画者位置远近距离与距点的关系。六、空间直线消失现

41、象与不消失现象1.变线：与画面不平行期直线有消失；2.原线：与画面平行的直线保持原状不消失。第二节 平 行 透 视一、平行透视及其特点1.平行透视的原线与变线； 2.立方体的透视缩形。二、平行透视消失规律1.变线向地平线的主点消失； 2.消失点位置与心点的关系；3.物体因安放位置不同，引起形状的变化。三、平行透视的作图法（以立方体为例）1.定主点在视平线的位置； 2.完距点位置，求立方体的深度；3.与画面垂直的各边向主点消失； 4.较简便的求深度透视画法。四、平行透视在写生和创作中的运用1.房子、桌椅、箱子以及其他青年的画法；2.选择有关平行透视严谨的绘画作品分析。第三节 成 角 透 视一、成

42、角透视及其特点：1.成角透视的变线种类； 2.立方体各个面的透视借形。二、成角透视消失的规律1.变线向地平线距点或余点消失； 2.消失点（余点）的位置与心点和距点关系。立方体与画面所成角度的大小，影响消失点位置与心点、距点之间的距离。三、成角透视的作图法（以立方体为例）1.定视平线、心点、消失点； 2.定近画面并直的棱边；3.利用测点求深度； 4.相应名模边问各自余点的消失。四、成角透视在写生和创作中的运用1.室外建筑物的画法； 2.立柜、桌子与保健箱结合物的画法；3.分析、绘画、作品中的成角透视；4.不同视距，表现同一场景产生不的不同构图效果。第四节 倾 斜 透 视一、倾斜透视及其中特点与画

43、面、地面都倾斜加面，有向上斜和向下斜。二、倾斜透视消失的规律1.向上倾斜透视、向天点消失，在地平线上方；2.向下倾斜透视、向地点消失，在地平线下方。三、倾斜透视的作图法1.依斜边上斜或下斜的延长线，与主点垂线或余点、垂线相交，得消失点，然后按各边透视方向进行消失；2.不同天、地点画斜面物体。四、倾斜透视在写生和创作中的运用1.用平行和成角的两种倾斜透视画出书本多页打开的情况；2.滑梯阶梯的画法； 3.歧路、桥面的画法。五、俯视和仰视的透视情况1.俯视：画面倾斜，物体上大下小； 2.仰视：画面倾斜，物体下大上小；3.俯仰视画法。定立点垂线上的俯视的主天点、地点或仰视的主地点、天点。定天点、地点或

44、主地点、天点，它们与主点距离关系取决于俯仰角度的大小。（四）教学提示了解透视的一些基本概念，明确几种透视现象与绘画的关系，注意概念之间和几种基本透视的相互差异。（五）教学重点与难点1.透视图形成的基本原理； 2.空间直线消失现象与不消失现象；3.画者的三个位置； 4.理解、掌握三种基本透视的规律；5.成角透视和倾斜透视是学习的难点。（六）学法指导课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。（七）作业1.看书本例图，认真理解，也可临摹范图，加深理解。2.利用实物或景物来练习几种基本透视的画法。3.根据所学知识试着画一下人物的透视。（八）小结熟悉身体各部位的主要骨骼和肌肉名称，理解其形体的基本

45、造型规律，熟悉三种基本透视的规律，并进行写生练习。 第八章 人物透视画法（一）教学目的掌握人物在各种情况下透视变化的规律，并能正确地描绘人物透视现象。（二）教学基本要求认真了解各种动态下人物透视的规律，注意各种透视之间的相互差异，在实际作图中能具体运用。（三）教学内容第一节 人物形体的透视变化一、直立的人：按人体结构，用圆柱或立方体分析直立人体的头部、躯干、四肢透视变化。二、有动作的人体：分析头部、臂和腿、全身运动透视的变化。第二节 人的高度的透视画法一、视高和地平线的关系二、各种立足面上的人的高度画法三、大、小、高、矮不同的人的高度画法四、不同动态变化时的人的高度画法（四）教学提示人物在各种

46、情况下透视变化的规律。（五）教学重点与难点1.理解、掌握人物透视的一些基本规律，能顺利按照要求完成作图也是学习的难点。（六）学法指导课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。（七）作业1.同学之间可以相互作模特进行练习。2.认真观摩优秀的美术作品，研究画家怎么处理透视人物的，好好临摹一些作品。 3.走出教室到生活中去观察人物，对我们的学习有很大的帮助。（八）小结理解、掌握人物透视的一些基本规律六、课程有关说明本大纲编制的依据是：1、2005年3月教育部印发的全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程设置指导方案的通知；2、信阳师范学院艺术设计本科专业培养方案。修学该课程前应学习绘画基

47、础等课程。应注意对人物的解剖结构、人物和景物的透视规律等方面的学习，其重点和难点在于对人体运动规律和几种基本透视规律的了解和掌握。主要努力方式应多临摹、写生、熟记和实践运用。考核方式以闭卷考试为主。七、主要教学方法与媒体要求（一）结合模型进行理论讲授的方法；（二）对照模型和真人、实景进行临摹和写生；（三）利用多媒体设备进行全方位、立体、直观的教学。八、使用教材及主要参考书（一）教材魏永利、殷金山，美术技法理论M.高等教育出版社，1999年6月（二）参考书1李蜀光，绘画透视原理与技法M.重庆：西南师范大学出版社，2000年2叶勇，艺用人体解剖与透视M.安徽美术出版社， 2003年3陈聿强，艺用人体结构运动学M. 上海：上海人民美术出版社，2002年1月九、推荐的教学网站和相关专业文献网站（一）中央美院网站；（二）中国美院网站；（三）南京艺术学院教学网站。25