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1、现代文阅读复习之,鉴 赏 手 法,概念明晰,修辞手法 表达方式 表现手法 写作手法 艺术特色 表达技巧,修辞手法,比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复,表达方式,记叙 描写 说明 议论 抒情,五种表达方式记叙、议论、说明、描写、抒情等具体分类及作用如下：（资讯P249） 肖像描写：以形传神 动作描写：行动是思想性格的直接显现 语言描写：言为心声，表现人物性格特点 心理描写：揭示人物内心世界 景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情 白描：简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 细节描写：细腻准确传神鲜明,插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致 倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波
2、澜起伏 叙后议论：画龙点睛，点明题旨 比喻论证：生动形象，通俗易懂 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情：寓情于景，含蓄蕴藉 描写角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉 描写方法：动静结合、简繁结合、远近结合、虚实结合、点面结合、声色结合,表现手法,表现手法就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。 注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。,写作手法,写作手法属于艺术表现手法【即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）】，常见的有：夸张，对比，
3、比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。,艺术特色,艺术特色,也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。,表达技巧,表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。表达技巧主要包括：,1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。 2、表现手法：想象、联想
4、、类比、象征、烘托、对比、渲染等。 3、材料安排：主次、详略、繁简。 4、行文结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。 5、修辞手法：比喻、反复、排比、借代、比拟、夸张、对偶等,修 辞 手 法,当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。 赏析本文第五自然段画线的文字。 答案：采用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。,08年天津卷敦煌,一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情
5、感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。,09年全国2岳桦,文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（6分） 答案：第一问：拟人、比喻第二问：通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。,1、确认所用的
6、修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时点明所用修辞手法。 2、明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来： 描绘类：使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张。 结构类：突出强调，主要有对偶、排比、反复。 表达类：增强语气，主要有反问和设问。 3、确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。,解题思路,阳光的感觉（资讯P289）,文中运用了多种修辞手法，请以第、段为例加以赏析。（至少两种） 答案：如比喻，第段“那时候，我像的地方”，突出了作者对阳光的渴望。再如对比，第段用暖气与阳光对比，突出了具有大自然和亲情因子的特点。,常见修辞手法的作用,
7、温软的稻草（资讯P288） 根据文中内容，从表现手法及效果赏析下面两句话。 金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。 答案：用生动的比喻，从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。,比喻,这种手法常结合重要句子的理解来考查。 比喻的一般作用是生动形象，通俗易懂，这只是形式上的一般作用，考查的重点往往在本体喻体的相似点上，关键还在明确比喻的具体内容。结合文章可答成“通俗易懂，极富讽刺意味，起到形象生动的批评作用”等评价。,请赏析下面句子的艺术效果 它们心情莫名其妙地愉快，踌躇满志，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，演奏起春天的大合唱。 答案：运用了拟人的手法，通过对
8、鸟的神态和动作的描写，形象地表现出鸟在春天到来时的欣喜之情。,春天的速度（资讯P289）,比拟,拟人：把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等。 拟物：把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。 结合具体文意，赏析题中语段。,泰山之恩（资讯P263） 分析文中画线部分的语言表达技巧。 （第五段“目之所及抬不动睫毛。”） 答案：通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。,排比,排比的主要作用在于：能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，突出意思的重心。 用排比说理，可以把论点阐明得严密、透彻。 用排比抒情，可
9、以把感情抒发得淋漓尽致。 用排比叙事，可以把事情叙述得井然有序。 用排比写人，可以把人物刻画得细致深刻。,举例： “我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？ 答案：这句话在文中出现两次，是为了强调突出苦苦等待春天却迟迟不来的失望，纵观全文，反复这样说是在为后文写美妙的“一日的春光”作充分的铺垫，期待强烈的反衬作用，是欲扬先抑，是为了突出“一日的春光”让作者得到的满足与酬报。,05年全国卷一日的春光,反复,接连反复的作用比较简单，主要在于强调突出。 间隔反复的主要作用要从全文考虑，作用要根据不同情况而定。,比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 比拟（拟人、拟物）：描绘形象，表意丰富。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 夸张：揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境。,现将2010年高考语文考试大纲所规定的七种修辞手法的作用列表如下：,对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。 排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条份缕析；节奏鲜明，长于抒情。 反复：用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。,补充： 反问：加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。 设问：提请注意，引人思考，有其针对性和启发性。,
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