2022学校培训总结

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1、2022学校培训总结 总结的文字要做到推断明确，就必需用词精确，用例确凿，评断不模糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与详细相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明白。你会写学校培训总结吗?下面我给大家带来学校培训总结，盼望大家喜爱! 学校培训总结 篇1 本次连续训练培训的内容是有效学习评价。几天的学习让我收获颇多，下面将谈谈我的培训心得。 所谓学习评价，是指以国家颁布的课程标准为依据，依据肯定的标准，运用恰当有效的评价方式与途径，系统收集同学在各门学科学习过程中认知行为方面的变化信息与证据，并对同学的学习进展与变化进行价值推断的过程。 有效学习评价的内容应当是多元化的，对于评

2、价的内容应当注意全面性和深刻性。学习评价应当关注同学学科素养的全面进展，包括学问与技能、过程与方法，还包括情感态度与价值观。有效学习评价的方式也应当是丰富多样的，按评价的主体，可以分为他人评价和自我评价;依据评价的历时，可以分为诊断性评价、形成性评价;还可以分为量化评价和质性评价等。之所以评价的方式这么多，就是盼望对同学的学习能够有比较全面客观的评价，正确地看待同学的学习状况。 新课程标准为学习评价给予全新的内涵，提出了更高、更新的要求。但是于种种缘由，很多老师对课改背景下有效学习评价的理念理解得还不够透彻，对如何有效地开展学习评价熟悉得还不够深刻。中国目前中学校生的课业压力比较大，素养训练进

3、展不够全面，同学的课余生活被繁重的作业占据着，对学问的探究与创新匮乏。 有效学习评价的理念需要我们老师深切地理解，只有理解透彻了才能在实际的教学实践中去有效落实。通过本期学习，我知道了自己在评价方面的不足，在今后的教学评价中我要改进评价行为，通过学习评价更加有效地促进同学的学习进展，让他们都能成为闪闪发光的“金子”。 美妙的时间总是过得很快，两个月的培训学习好像刚刚开头就到了头。这次远程培训给我的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行沟通争论。这段研修的历程，有压力，更有收获。 学校培训总结 篇2 20_年，我校在训练局领导下，全面贯彻落实，仔细落实上级领导制定的工作方案精神，不断

4、创新管理机制，加强训练教学的讨论，深化教学改革，加强卫生防疫工作，不断推动素养训练的新途径，确立了三学年的工作思路：第一学年重平稳，其次学年求进展，第三学年出成果。20_年是提升训练品牌的关键时期，也是我校实现跨越式进展的一年，我们始终想着以德为先，以学为主，整体培育，和谐进展这一方向稳步前进。 一、训练教学质量的保证 (一)教学工作 对于培训学校而言，教学的质量是至关重要的指标。如何保证教学质量培训学校的全体工作人员和老师都花了大量的时间和心血思索和实践。我们主要从以下几个方面去保证教学质量 有针对性地进行课程设计。 2. 聘有丰富专业学问、实践阅历和有敬业心的高校老师作为授课老师。 3.

5、有完善的教学评估制度;让同学及学校管理人员填写评估表，准时反馈老师教学质量。 4. 实行课堂授课、课堂实习相结合形式，以巩固学员的把握程度;另外还采纳互动式的教学方法，使学员能够更好地理解和把握老师教授的内容。 5. 充分听取广阔学员的反馈的看法，以改进教学效果。我们在每一期培训班结业前均发放学员看法反馈表，并在有的班级组织学员进行座谈，开展家长会，准时了解培训的效果，猎取第一手的资料以指导我们，发扬优点、改进不足之处。 (二)教研工作 在教学教研上，应保持现有的老师教研会议的教务管理，提前对教学工作进行规划支配，是教务教研工作更加标准化、系统化。语文、数学等科目分类开展教研沟通。学校部分老师

6、不能准时参与教研会议，在课间休息时间、午休时间抽空进行沟通，甚至进行电话会议。 (三)教务管理 在完成繁忙的培训教学工作外，培训学校建立了一套科学的教学管理规章制度。如教学管理制度，教室管理制度，教学资料管理制度等。这些制度的建立和实行，对于规范培训学校的教学运作起到了很好的指导作用。 二、管理工作 (一)规范学校的管理工作，提高管理力量和办学水平。 1、建立并完善学校工作机制，促进学校规范化管理。使得学校的管理制度朝着定性和定量相结合的方向健康地进展，为学校今后其他政策制定和实施供应了珍贵的阅历积累。 2、逐步完善学校人事管理制度。新老师的聘任严格把好师德和教学效果的关。学校工作人员的聘用资

7、格上调，管理老师均有高校以上文凭，有3年以上一线训练教学的工作阅历，确保教学管理的优化。 3、管理人员深化一线，听课、代课、维护学校正常秩序。针对个别同学出现的问题进行个别调整和解决，对同学学习状态、授课老师教学、家长思想变化准时了解和调整，关心他们解决问题和困难，让同学和老师无后顾之忧。 4、开展学校内部学习沟通活动、提高招生询问质量、为学校进展出谋划策。 5、加强对财务工作的管理，合理规划开支，乐观筹集办学资金。财务会计每周对账、每月报表，保证学校工作顺当进行。 (二)学校每周固定开展例会制度。 学校的管理模式是董事会领导下的校长负责制，及从决策层到管理层，从管理层到老师层和工作人员层，有

8、利于决策思路的传达和执行。学校每周五下午2：00召开全校教职工例会，准时沟通下周工作支配、每周工作小结，沟通思想，是学校管理工作剩下一盘棋，推动学校工作高效、快捷、高质量的进行奠定基础。 (三)开展学校对外沟通工作，提高学校知名度。 1、与其他培训学校开展合作，相互沟通，取长补短。 2、课堂对家长开放、展现，准时开展家长会，拓展办学空间。 3、每年进行户外展现活动，宣扬学校。 (四)管理工作存在的不足 1、在对外宣扬和沟通工作中，虽然能策划出详细的方案，但有事不能敏捷处理现场出现的变化，这说明详细的工作没有做好预算，缺乏实践缺乏应变措施。我们今后要全面考虑问题，制定多套方案，以便变化之余。在将

9、来工作中，我们要把招生宣扬做为重中之重，应当加强广告的宣扬力度，进一步提高学校知名度。 2、在人事管理方面，严格执行聘用制度。聘请老师不仅要求高标的教学力量及教学效果，而且更应当看重老师师德水平。聘用的管理人员应严格执行学校管理制度，建设一支有凝聚力高素养的团队。 学校培训总结 篇3 一学期的时间在紧急而又劳碌、开心而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以同学的成长为动身点，转变训练观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍

10、作为重点和中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，汲取学校务实能干的骨干老师为成员。并制定了切实可行的方案，制定了总体目标，不仅要求广阔老师努力进展成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、布满活力，能够适应新时期素养训练需要的反思型、科研型的老师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高老师的训练教学力量和讨论力量，提高全体老师的创新意识和自我进展力量，达到老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。 二、加强领导，完善组织机构 学校成立了校本培训工作领导小组，明确分工，落实责任。 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组的

11、主要职责是：了解学校老师训练教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设进展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参与校本培训的实际效果。 1.校长是校本培训第一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实状况，定期组织领导小组成员汇总状况，讨论改进措施。 2.副组长是校本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。 三、科学制订培训方案 20_年秋季开学前，学校就依据老师队伍的实际状况及队伍建设目标，制定了年度培训方案，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训至少3次，科

12、组内每周一次业务学习，每周进行一次教职工政治思想训练。教研工作与校本培训有机融合，培训方案将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外，学校加强了对青年老师教学力量和训练行为的培育，开展了教学实践和技能培训，每学期进行一次青年老师课堂教堂技能大赛，每周至少组织两节公开课，关心老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对训练教学问题进行分析、反思、总结，详细要求为： (1)每学年每位青年老师有一份自培方案和一份总结。 (2)每学期听课不少于10节。 (3)每学期必读至少2本书(其中一本为年度连续训练自学教材)，并做好读书摘记。 (4)每学年撰写校本培训读书

13、心得1篇。 (5)每学期写一篇训练教学论文或训练教学反思、教学叙事。 学校培训总结 篇4 本学年，为了促进老师的专业进展，提高老师教书育人、实施新课程的力量，我校于20_年8月制订了校本培训工作方案和支配表，仔细扎实地开展了校本培训工作。 一、加强组织领导 校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。学校领导特别重视校本培训工作，并把校本培训作为加强老师队伍建设的重要抓手，成立了由校长任组长的校本培训工作领导小组，切实加强了对校本培训工作的指导和管理。 二、重视过程管理 我校重视了校本培训的过程管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录

14、和信息反馈记载。通过老师会、校内通讯、“大邑训练网”等形式总结、汇报和反馈了校本培训工作进展状况，对老师产生激励作用。 三、落实培训理念 我校提出了“要让每一个老师都胜利”的培训理念。为了落实培训理念，本学年，我校连续把学习、实践新课程理念作为师资培训的重点任务来抓。 1、老师的成长既来自个体的进展需求，也来自老师的外部人文性牵领。学校针对老师的实际状况，为老师推举了一些必读书目，如走进新课程、课程标准解析等书籍，还为老师订阅了学校语文老师、学校数学老师等刊物。为了能让每一名老师有所选择和收获，学校鼓舞老师到书店购置自己宠爱的有关训练教学方面的书籍，并赐予了了报销。学校要求老师每天读书半小时，

15、写读书笔记、读后心得，还开展了“多读书读好书”征文活动，于今年5月向县训练局人事科推举了6篇优秀征文稿。20_年12月，我校1名老师被县训练局评为大邑县训练系统“学习型家庭标兵”，1名老师获大邑县“20_年学习型学校建设先进个人”符号。 2、不管是国培，还是省、市、县举办各种学习培训活动，学校都要支配老师“走出去”，真正做到有训必参。外出老师返校后，准时向学校、全体老师传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。为了解除老师外出培训的后顾之忧，我校总是想尽方法给其调课、妥当支配工作等。 3、每周一的周务会，我校先进行了半小时的通识性培训和理论学习心得沟通，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量，也

16、让老师明确了培训、沟通目的：把握新理念、实践新理念、优化教学过程。 4、围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过“课堂教学达标评比”活动评出校内12节各学科观摩课、优质课、示范课。此外，我校还支配县、校级骨干老师上示范课、组织老师观看课例视频，使听课老师渐渐懂得什么样的课堂才真正精彩。 5、每逢县训练局小教室组织教学竞赛、县老师进修校组织的有我校老师献课的骨干老师培训活动，我校总是采纳集体备课方式，利用集体的力气预备参赛的课堂、预备讨论课。1人外出上课、献课，学科教研组成员参加备课过程，在参加中奉献，更在参加中收获。 6、当今.信息技术与学科教学的整合，已经与老师息息相关。本学年，我校连续开展

17、了现代训练技术全员培训，力求青年老师制作课件要普及、中老年老师上网查阅资料要普及，鼓舞老师合理利用课余时间扫瞄网上信息、利用有用信息服务于自己的训练教学，督促老师登陆“继教网”，进行网上“选择课程学习”、“写反思”等。 四、丰富培训活动 1、“师德培训”，增加老师教书育人的事业心和责任感。 本学年上、下学期，我校围绕“我该怎样爱岗敬业、关爱同学”、“强师德、铸师魂，做人民满足的老师”主题，组织全体老师学习时事政治、训练法律法规、师德规范以及国家中长期训练改革和进展规划纲要(20_-20_)，于下学期仔细开展了“执行力提升年”相关工作。老师在参与师德集中培训学习的同时，还坚持自学，不但做好了学习

18、笔记，还写了学习心得。 2、“以赛代培”，推动新媒体新技术在课堂教学中的有效应用。 今年3月中旬至4月上旬，我校遵照县训练局“内涵突破年”工作要求，为了推动新媒体新技术在课堂教学中的有效应用，讨论实践现代训练技术下的有效课堂教学模式，实行了“以赛促练，以赛代培”的方式，在45岁以下老师中开展了使用电子白板课堂教学竞赛活动。 活动前，参赛老师不时到多媒体教室摸索白板的各种功能，并依据自己的课题，仔细研读教材，细心设计教案、课件。活动中，全部参赛老师展现了良好的个人素养，他们有的用白板软件的插入图片功能，为同学展现出一幅幅精彩纷呈的图片;有的使用白板的回放功能，为同学呈现诞生字的书写过程;有的使用

19、白板的录音功能，播放同学朗读课文的精彩瞬间 课后，老师们参与了各学科教研组长组织了评课会。会上，听课者不但确定了每位参赛老师课堂上的“闪光点”，还依据新课程理念、教学“三主”原则指出了课堂教学存在的问题，需要改进的地方。教育处收集整理了“评课会”的看法和建议，形成了“评课集”，印发到全体老师。 3、“促进反思”，让老师在专业进展过程中提升自我。 为了促进老师反思训练教同学活，关心老师在专业进展过程中提升自我，今年5月上旬，我校开展了“训练叙事(案例)”征集活动。全体老师乐观响应，学校收到29篇训练叙事，可以说篇篇文章浸透着老师们的汗水，凝聚着老师们的训练才智，展现着老师们的文采。学校不但利用周

20、务会沟通了优秀的“训练叙事(案例)”，还精选10篇优秀的训练叙事(案例)参与县级评比。 4、“开拓视野”，应用龙语语文学问库开展教学工作。 今年5月16日下午，我校语文老师在计算机教室接受了学校进行的“龙语教学软件”应用培训。通过培训，老师们普遍认为“龙语教学软件”开拓了大家的视野，具有实践性和有用性，能够有效提高备课效率、教学质量及自身专业素养，能够优化课堂教学效果。大家表示，今后将乐观应用龙语语文学问库开展教学工作。随后，我校掀起了使用龙语教学软件的热潮，常常可见语文老师在电脑上点击“龙语软件”。 5、“搭建平台”，力促新老师、青年老师尽快成长。 我校35岁以下新老师、青年老师有邓代龙、龚

21、秀珍、李慧、彭霞、李红、杜忠芳，他们均有“师傅”。我校要求徒弟乐观听师傅的课，实地感受教学过程，学习胜利阅历;师傅主悦耳徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地赐予指导，同时也汲取徒弟的先进思想和新奇做法。师徒既各展其长，又互帮互学、优势互补。 为了提高新老师、青年老师的教书育人的力量和水平，我校给新老师、青年老师搭台子、压担子，给他们施展才华的机会：一是支持他们参与县级以上的各类学习培训、县“老师合唱团”训练;二是为他们争取在县、区(点)教研活动中上公开课、讨论课;三是让他们任教毕业班、任教薄弱学科，挑起提升学校训练质量的重担;四是让他们担当班主任、教研组长;五是支持和鼓舞他们参与区(点)以上的

22、教学技能竞赛;六是起用德、能、勤、绩等方面表现突出的青年老师进入校务会，充实管理队伍。 目前，我校的语文、数学、英语、音乐、体育、信息技术教研组长均是青年老师，有3人为县级骨干老师培育对象、1人为县“学科带头人”、2人为县“优秀老师”、1人为县“教坛新秀”、1人为县“基础训练课程改革试验先进个人”、1人为县“优秀教研组长”、1人为县“20_年度连续训练工作先进个人”、1人为县“优秀少先队辅导员”，3人参与县、市“十万老师大比武”系列活动获等级奖。本学期，1人获第四届“全国老师语言文字基本功大赛”三等奖，3人参与大邑县学校教材解读竞赛获二、三等奖，1人执教的阅读大地的徐霞客获大邑县20_年学校语

23、文老师录像课评比三等奖，1人在大邑县20_年中学校学科教学渗透德育课案评比中获二等奖，1人获全国中学校老师信息技术与训练创新论文大赛(四川赛区)优秀奖，1人获大邑县第七届中学校电脑作品创作活动指导老师奖。 6、“课题引领”，让老师在“研”中成长。 训练科研是老师走向胜利的桥梁。我校担当的大邑县“十一五”训练科研课题“培育学校生良好的书写习惯”，于20_年12月通过了县训练局教研室组织的专家组结题评审。目前，我校有2个校级课题，一个是农村学校生良好习惯训练的实践讨论，我们完成了此课题第一个阶段的讨论工作;另一个是阳光体育活动的实施效果讨论，我们制订了此课题的讨论方案，下期详细实施。 课题讨论中，

24、我校坚持“人人参加讨论，人人有所感悟”，让老师在“研”上下功夫，在“研”中成长，在“研”中猎取乐趣。 为了使校本培训工作真正能促进学校训练教学工作的开展，今后我们将连续以提升老师的素养力量为核心，着眼于老师适应现代训练的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，促进老师专业化进展。 学校培训总结 篇5 本学期我校树立“为同学的持续进展奠基，为老师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校老师队伍素养现状及训练改革和进展的要求动身，开展校本培训工作，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面

25、实现现代化，实现办学品位的再提升和训练教学质量的新跨越供应有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下： 一、抓师德训练，树立师表形象 1、加强理论培训 依据训练存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十月份召开镇内片区老师会和座谈会，选出典型，请优秀老师作辅导讲座。十一月下旬召开了班主任工作阅历沟通会。通过以上方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。 2、记录老师成长 我校每位老师的手中都有一本老师成长手册，它包括老师自我进展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价

26、、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。老师成长手册它记录着每位老师的成长故事，反映了老师观念、专业学问、教学技能多方面的进展状况，也加速了老师的进展。 二、加强现代训练理论及专业学问更新的培训 依据学校学科教学的特点和要求，加强现代训练理论和学科进展前沿理论的学习，使老师具有较高的训练理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使老师训练理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还乐观举办各类专题训练理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学实践小结(字数不少于8

27、00字)。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。 三、开展新课程的培训。 主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化训练过程，为全面提高训练质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。 1、实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 2、内部挖潜，择本校

28、之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展现教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。 3、做好“请进来”工作。针对老师在训练教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，关心老师解答疑难。 四、课堂教学力量的培训： 以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动： 1、加强指导工作 领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并准时与老师交换看法，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深化各

29、班级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一”帮带作用，各班级教研工作按方案进行，既丰富多彩又均衡进展。 2、调整培训格局 本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，特殊是针对目前我校单班班级多，讨论力气单薄，我们将对原有的培训格局进行重新调整，把学校单班班级的学校就近分片，让老师在单位时间的培训活动中有沟通、对话、探讨的机会，从而提高培训实效(中心校、四合学校为一片;上茂学校、下茂学校、羊草学校为一片)。做到以培训点点、教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。为保证讨论质量，我们

30、将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体老师都要全程参加，真实评价，提出有建设性的看法，提高活动的含金量。我们还要把老师参加培训活动的状况列入老师的年度考核。 3、开展专题研讨 本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文(注意精确把握教材内容，提高阅读教学效率)、数学(注意把握“问题解决”特点，有效落实教学目标)、品德与生活(.)(注意体验，提高品德教学实效)、科学(注意在课堂教学中引导同学建构科学概念)、英语(注意学校生英语学习习惯的养成)等学科教学专题研讨活动，并连续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨

31、活动。 4、强化课堂教学的讨论 为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的讨论。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的熟悉和使用以及存在的困惑、疑虑进行了公平、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。九月份，我们召开了“深化课堂教学改革打造优质课堂”研讨会，会上我们共推出九节讨论课，其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐、品德与.课各一节，课后组织老师仔细研讨，并邀请进修学校王小云老师做了专题辅导。之后每位老师还要上一节达标汇报课。 5、

32、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题试验为突破口，用示范课、公开课、讨论课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得肯定突破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导老师把从教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行讨论，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学力量有了明显提高。在进修学校开展的老师技能大赛中我校获得团体二等奖。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼

33、于老师适应现代训练的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。 学校培训总结 篇6 本学期我校主要为实现“三个进展”努力践行着，即：同学主体进展(崇实德育助催同学管理自治);老师专业进展(崇实课堂助催老师成名成家);学校内涵进展(崇实管理助催学校品位提升)。从我校老师队伍素养现状及训练改革和进展的要求动身，开展校本培训工作，致力于培育和构建一支师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教的师资队伍，为实现办学品位的再提升和训练教学质量的新跨越供应有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：

34、一、抓师德训练，树立师表形象 校长组织老师深化学习，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。将姜堰区人民老师誓词变成老师的日常行为习惯。 二、加强现代训练理论及专业学问更新的培训 依据学校学科教学的特点和要求，加强现代训练理论和学科进展前沿理论的学习，使老师具有较高的训练理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使老师训练理论水平的提高。 三、开展新课程的培训 主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化训练过程，为全面提高训练质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成

35、培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。 四、加强合作沟通。 1、实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用。通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展现教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。 五、连续有针对性地开呈现代教学手段技术的培训。 我校乐

36、观为老师创设现代信息技术训练的平台。全体老师充分利用各种渠道，合理利用课余时间扫瞄网上各种有用信息，充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代训练的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。 学校培训总结 篇7 今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践力量为重点，着力促进老师专业进展，乐观组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯

37、定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、领导重视，组织到位 首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，仔细讨论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。 其次，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了具体的宣扬及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的训练教学工作，使全校上下达成全都，形成共

38、识，确保此项工作能得以顺当开展。 二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动 1、首先开展以“树行风、促进展、塑形象、做仆人”为主题的师德训练活动，寓师德训练于新课程师资培训全过程。 通过开展此项活动，老师们仔细自觉地学习“老师行为规范”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了同学，为了同学的一切、为了一切同学”的行动目标，使老师们真正熟悉到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，_老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。 2、仔细学习现代训练教学

39、理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基础。 首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，每位老师均制定出个人的训练、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。 3、刻苦学习专业学问，大多数老师的文化专业学问水平有大幅度提高。 通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的训练教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20_年末，我校已有近x%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些

40、学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提高，其中化学老师_、初三数学老师_在县教委组织的老师业务测试中，分别取得全县排名其次、第三的好成果。 4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，讨论新的教学方式和同学的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能仔细学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的详细体现，在县级教学检查中，_老师的物理综合试验课由于真正充分发挥了同学的主体作用而得到学科教研员的

41、高度评价，_老师的初一语文课在全县的新课程教学展现活动中取得优异成果，受到高度赞誉。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”讨论，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参与了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 九月下旬至十月上旬，我校胜利开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依

42、据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，老师基本功扎实，教学效果好。其中_老师的“友爱的爸爸妈妈”一课以特别恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的全都好评，并以突出的竞赛成果荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的

43、课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。_、_等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中_、_两位老师被选送参与县级学科教学能手评比，并同时获得数学学科教学能手称号。 5、注意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。 在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并乐观探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分

44、别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课讨论，从而引领老师进一步提高新课程实践力量。 6、加强了现代训练信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中x%的老师已达到中级水平，微机老师_和_的计算机操作力量很强，实际操作力量已达到高级水平。计算机帮助教学也有新起色，_老师的电教课，运用计算机帮助教学，收到了很好效果。 三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性 在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对老师参与师资培训状况做了仔细具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行批判，并把老师参与培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成果，但同时，也还存在有肯定的问题。我们肯定仔细总结阅历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 2022学校培训总结