全科医师骨干培训心得体会范文

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1、全科医师骨干培训心得体会范文全科医师骨干培训心得体味范文1 有幸参加了重庆市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全 科医疗思维和社区服务理念、治理经营技巧和应变能力，经过对学员进行系统的现代全科专 业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的治理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑 造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面 分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例 和互动教学。让学员真正参与并积极考虑，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。一、明确了全科医师的位置和任务 全科医师、全科医学、社区

2、中心在往常，对我来说依然一具含糊的概念，我以为全 科医师不过在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但经过了近一段时刻的理论学习，我 对全科医学有了一具正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，基本上临 床二级学科;社区服务中心同样也是救死扶伤、治病救人的地点，而且是更具有人情味、更 尊重人的卫生服务机构。社区的服务对象别仅是病人，而且还有没病的健康人群。全科医师 别单要会高明的医术，还要知道得与患者沟通，进入患者的世界，别能像临床专科医师一样 以被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健 康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。经过这半个月

3、的培训来，我对全科医师 的理解从当初认为的：只要会看发烧、感冒就能够的赤足大夫，提高到对个人、家庭和社区 提供人性化、持续性与综合性医疗照应、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素养 医师。二、提高了医患沟通的能力的认识 现实社会的医患关系日趋紧张，患者对大夫的信任度急剧下落，医闹也越演越烈， 大夫越来越难当。这一切很大程度上，基本上大夫与患者在沟通方面出了咨询题。20XX年 恩格尔（G丄Engel）首先提出了生物心理社会医学模式，即人别仅是一具生物体，更重要的是 一具具有心理社会文化和精神特征的综合体，所以，以医疗为中心的服务模式逐渐被以病人 为中心在培训中，经过授课老师别断给我们灌输以

4、病人为中心，健康为导向，加强沟通的社 区服务观念。使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实日子中，患者在工作、日 子都可能存在各式各样的压力与咨询题，身体的疾病不过患者健康咨询题的一部分。目前大 医院的门诊医师的每日诊疗工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试咨询大医院的 门诊医师如何可能花大量时刻与患者交流，聆听患者的心声。而全科医师则别同，全科医师 治理的病人数及范围相对专科医师少且固定，能够有较多的时刻与患者进行交流，并且方便 对病人的预后进行跟踪随访，甚至能够让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整，充分体 现了以病人为主的服务理念。这些都能够大大改进大夫与患者的沟通。三、

5、增强了对全科医学的以后的信心 惟独经过政府大力进展社区卫生服务，为社区群众提供方便的就医场所，才可能解 决社区群众看病难、看病贵的咨询题。全科医师骨干培训心得体味范文2 经过近一具月深入的全科医学相关理论与办法的学习，本人感到真的使全体学员从 理论层面上进一步对全科医学有一具更深的认识。各科目老师在教学风格上各具特性，凭扎 实的理论和风趣的说座，别仅增强了老师和同学之间的友谊，更使大伙儿深深体味到这一次 深有收获。关于我那个在临床工作有20多年记忆的学生来说，切实体味到目前全国确有进展 全科医学的必要性，而浙江等沿海经济相对发达地区，更有承担和加强实践全科大夫（家庭 大夫）推广、降实的责任。经

6、过我省在温州和杭州地区培训1000名全科大夫师资骨干培训打 算如期展开，必将为我省建设和进展全科医师制度，提供良好的人才资源。如今我从各科老师教学风格和各科的学习内容谈起，谈一下个人的对本次学习的一 点心得体味。首先谈一下魏晋才老师教学社区卫生服务及治理特点和学习心得。 魏老师对本科的教学，凭借扎实的理论基础有针对性地做了当前社区卫生服务和治 理经过课堂教学做出了全面的阐释。虽然本届班级的学员从入学到如今，本次教学大纲和培 训说义没有发到手，但凭魏老师老到的教学办法，使广阔学员经过教学，认识了到社区卫生 服务体制及治理、社区卫生服务站发组建等相关内容（社区卫生服务机构设置的基本原则;综 合性医

7、院全科工医疗进展状况;社区卫生服务中心的组建）和社区卫生服务的、质量治理等知 识。在教学全科知识的并且，魏老师结合自己的一些多年来在本专业的深得体味，向全体学 员解释了我国全科医学在组建和进展过程中存在的别脚。魏老师说，全科医学是一门应用学科，必须注意在实践中积存丰富的经验，要掌握 熟练的各项技术和过硬的本事;要刻苦钻研业务，别断学习和引进国内外先进的经验;要善于 总结经验，别断探究，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，别断推动全科事业的 进展;要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地 为病人的身心健康服务。听了魏老师的相关课后，我深深体味到，作为本次培

8、训的目的，每 个学员别仅要将全科大夫相关知识仔细学习，更应学习各位老师的教学风格优点带到未来的 工作中去，最好能在本地区全科医学教学时，能得到提高和发扬。继续谈一下学习柯奔老师说授医患关系与医学伦理学授课特点和心得体味。 柯奔老师说，大夫是一具很平庸的职业，他的责任算是救死扶伤，挽救病人的生命; 大夫也同样应该具备一定的思想素养、专业素养和科学素养，要有一定的责任心，把病人的 生命看作是自己的生命;大夫要有创新和探究的能力，积极为医学的以后作出贡献。我是一名大夫，在临床上工作了20 多年，向来在临床一线工作。本来总以为，作 为一名大夫，必须一切为病人的病情着想，一心只想到给病人的疾病治愈，就就

9、是做好了一 名合格的医师。但在临床上，经常碰到如此那样的咨询题困惑在心头。比如我碰到过如此一 具老性男性病人，经过多次MRI检查及多家医师会诊，作出晚期肺癌全身广泛转移的诊断。 病人家属对医师作出别与病人告知的决定。经签字后予以接受。病人在我院住院治疗，同时 病情逐渐加重，各种症状未得到有效操纵。每天查病房时，病人明确要求大夫告知，如得肺 癌，必须与他本人知道告知，别要让他死别瞑目。如得了癌症，他要出去转一圈，到一些亲 戚家中走走。但因为病人家属签字在先，在病人病情告知接受书中，病人家属已作了相关要 求，别得告知病人真实事情。结果病人病情一段时刻后变得十分危重，浮现昏迷别醒，家属 要求将病人抬

10、到家中送终。经签字后接受。如此那个病人到死都别知自己得了什么病，留下 了平生遗憾。之后我苦苦思索，是别是应该在病人病情危重但还清醒时告知病人实情?类似 的医患关系与医学伦理学，在日常医疗活动中时常浮现，假如处理不行，往往会使大夫感到 长久困惑。经过本次柯奔老师的几节课的授课、短期培训，特别是授课老师深入浅出的说解， 使我知道了一些其中道理。在课堂教学时，柯奔老师例举了古今中外、上下历史中，医患关系与医学伦理学的 进展史，针对时弊批判有加，敢说实话、真话。敢举实例，在课堂上说解了包括既往发生全 国各地医院发生的有违背医患关系与伦理学的事件，既使发生在本地各级医院的各位大夫失 误、医疗差错事故，一

11、一同我们学员作了交流。在课堂教学时，我听到有一位龙游学员说， 柯奔老师的个性和教学风格上，有些类似鲁迅先生的作风。我深有同感。鲁迅先生生存在一 具半封建半殖民地阶段，可以针对时弊作出尖锐的批判，以求社会进会，是一位深受全国人 民爱戴的文学大师。柯奔老师以个人学识才能，针对时弊，结合当前医疗环境，声情并茂的 向学员们说解了医患关系和医学伦理学的相关教学内容。真的是一位好老师。继续谈一下听潘景业老师授课的心得体味。正如潘老师在课堂上说的一样：了解什 么样的人得了病，比了解一具人得什么病更重要（希波克拉底名言）。做为一名医师，应对本 身职业价值取向有一具清晰的了解，否则糊涂一生。经过本次潘老师说授全

12、科医学导论 相关内容的学习，使我对全科医学这门新兴的一级医学科的认识更深刻。在课堂上，潘老师 结合本身从事多年的临床工作经验，对全科医学这门课程作了深入浅出的说解，他认为，专 业知识不过解决病人的一些周围疾病，更多更实在的工作需要我们社区掌握丰富全科医学知 识的全科医师去完成。你们今天是浙江省全科骨干师资培训班的成员，改日你们将是我们浙 江进展全科医师培训的中坚力量和基础。经过近一具月的全科医学理论学习，深切体味到，本次教学任务繁重。因为学习内 容相关广泛。各学员的基础水平各别相同，好的学员有浙江大学毕业的也有，差的学习可能 惟独高中文化水平。所以要想将这一批学员带好、学好，是相当难的事。理论

13、学习是一种相当枯燥乏味的事，要想我们这些临床、公共卫生工作一线职工， 一天到晚静坐在课堂上听老师说课是相当别容易的事，而要想将老师说课内容仔细听到里面 去更难。所以只能凭各授课老师的能力发挥。这一具月来，虽然说课内容繁多，学员又没有 教材的事情下，各位授课老师，八仙过海，各显神通，没有一具老师马虎了事，比如教有 用卫生统计的钟崇洲老师，在课堂上更上竭力和尽心。因为学员们在听有用卫生统计时， 平时实在是没有多少基础，听疑惑、听别明的学员几乎占50%，个个学员一脸迷惑别解，但 钟老师在课堂教学时，别厌其烦的对内容一说再说。其它如教生命周期保健的陈素秀老 师、教康复医学的刘一苇老师、教社区精神卫生的

14、戴开磊老师及教社区肿瘤学 的刘浩凡老师，个个在本身工作业务特别繁忙的事情，都可以在课堂教学时，一丝别拘的为 我们全体学员，仔细说解。学习的时刻尽管短暂，但他们对待教学工作仔细的态度，深有感 触。正是在这样事情下，全体学员几乎个个在课堂上能仔细听课，既使限于个人基础水平太 差，有时听疑惑老师的说课内容，仍然别缺勤，做到在课堂上别掏乱。态度积极的尾随老师 的授课思路。本次学习，真的能为我们这一届全科医师骨干师资培训打下良好基础。结合未来在 临床科室轮转时再学习师资培训课程的学习，使参加本次培训的学员，在学习完成后能成为 一名合格的全科医师骨干师资。有幸参加本次培训，学习后更加认识到全国有进展全科医学的必要性，而浙江经过 本次1000 名全科大夫师资骨干培训打算如期展开，必将为我省建设和进展全科医师制度， 提供良好的人才资源，我们这期学员，必会成为建设和进展浙江全科医学的主力军。最后， 谢谢郑雅班主任、谢谢蔡年高老师、谢谢徐天士主任，在本次教学中，淳淳教诲全体学员， 仔细学习，为确保本次理论和实践等各项学习任务能如期开展和完成，真的化费了很多心血。另外提一点个人要求，也是全体学员的要求。算是能针对每个个体学员的具体事情， 制定出各人别相同的教学打算，有利于个人在本次学习中，猎取更大收益。