也谈语文教师与读书

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1、也谈语文教师与读书最近听了几次讲座都谈到了教师读书的话题，也曾经看过几篇有关教师读书的文章，作为一名语文教师我也深有感触。温家宝总理说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运，一个不读书的民族是没有希望的。“我也曾经在一篇文章中看到这样一句话：“理想中的语文教师，除了具有广博的文史知识，还应该能说会道，能培育出一个个善于读书、独立思考、明辨是非、善于写作的人，是一个能够在学生人格、精神上产生重要影响的人。”可见，教师特别是语文教师要不断读书充实自己，丰富自己才能适应不断发展的教育新形势、新理念。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是一门

2、基础性学科。作为一名肩负培育祖国未来伟大使命的语文教师，向学生传授知识仅靠自己过去的一桶水是远远不够的，目前我们很多语文教师除了教材、教辅等相关资料根本不读其它的书，甚至课程标准中要求学生读的古典名著一些语文教师都不曾读几本，长期以来语文教师阅读面狭，人文素养偏低，思辨力不足。我曾和学校语文组内一些教师谈到课外阅读，他们认为读书很重要可是没有时间读，有的甚至连躺在床上看一篇完整的文章都没有时间。语文教师没有宽泛的人文视野与带有体验性的感悟，如何提升自己的鉴赏力，还原作品背景？如果教师自己都不读书，如何有效地指导学生读书？很多人根本就没有阅读意识，仅凭自己以前的一点知识积累与成人经验去教育学生。

3、当今社会科学技术迅猛发展，知识的更新变化快，语文教师只有靠平时博览群书，教学时才能将源源不断的知识泉水流进学生的心田。读书能提高语文教师的心灵修养。不断的读书能增长知识，开阔视野，滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的语文教师在岁月中经过书籍的浸润就会变得伟大而高尚，这样的教师自然在教学中会赢的学生的尊重。读书是一种学习。语文教师每天跟学生打交道，一举一动都会对学生产生影响，很多学生就是在刻意模仿老师，因此，一个喜欢读书的语文教师自然会对学生有言传身教的影响。而且教师读书的过程就是提升、发展自我的过程和学习的过程。语文教师每天面对许多语言文字、文学作品，自然书读多了，知识面广了，在课堂上才会游刃

4、有余，课堂才会精彩，学生才会有学习语文的兴趣。读书决定一个人的高度，思考决定一个人的深度。语文教师读书的同时还应勤于思考，形成自己的个性，做个有思想的教育者。但实际上，我们多数的语文教师，平时因生活或其他原因很少读书，平日所思所想无非柴米油盐、家长里短、如何生财有道等等。时光的流逝会消磨一个人的意志与斗志的，再聪明的大脑不思考也会生锈，何况那需要激情与理想维持的鲜活的个性与思想。语文教师如果自己都没有个性与思想，没有自信与自立意识，就别奢求学生去做有价值的真正个性化的文本解读。教师是阅读对话中的主体，担负了与文本对话，与学生对话的责任，教师没有自己的教学风格和个人魅力，学生也会失去对文本解读的

5、积极性，对学习语文失去的兴趣。特级教师吴非老师说：“一般而言，学生缺乏批判能力，在于教师自身缺乏批判意识和怀疑精神。” “人文教育的本质是精神之学，教育者首先必须是善于思考的人。教师只有成为思想者，才具备教育者的素质，教师具有怀疑与批判精神，才能胜任语文教育。”所以，语文教师要善于思考，勤于练笔，要有自己的阅读兴趣和研究方向，不断锻炼自己的思维品质，提升思辨能力。只有自身具备了研究能力，才可能对教材文本作出恰当的评价，才会更好地引导学生去学习。多写多练，久而久之你也是专家。鲁迅先生曾说：“无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成为一个学者。”叶圣陶、于漪、叶圣陶、魏书生这些优秀的语文专家

6、无不每天读书、常常写作，他们在语文领域有自己的研究心得，他们也是我们努力的方向。年复一年的语文教学我们的语文教师早已产生职业倦怠，吴非老师说：“要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”书是常读常新的，随着个人阅读经历与人生体验的变化，肯定会有不一样的感受，如果在庸常琐碎的现实生活中，保持阅读的习惯、思考的能力与精神的独立，那么你也会是一位语文专家。苏霍姆林斯基有句名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它是充斥着思想的河流。”作为用思想育人，用语言说教的教师，读书无疑应该成为教师的一种习惯，而作为语文教师无疑更应该是一个博览群书的饱学之士。五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里，语文教师都应该有所涉猎。这样教师，在课堂上才可能口吐珠玉，旁征博引，妙趣横生，从而给学生带来一路春风，使其进入一个辽阔纯净、鸟语花香的知识王国。惟其如此，语文教师也才能够以自己的书卷气去熏陶学生，感染学生，使学生也能热爱读书，终身与书为友、与书为伴。也谈语文教师与读书冯晓琪田家炳实验中学