《八年级思想品德学习方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级思想品德学习方案（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、胶州市第六中学八年级思想品德学科教学方案7 课题：文明交往礼为先 课型：新授 课时：1 主备人：徐洪斌 使用人： 使用时间：2014年10月20至25日二、 教学目标1.情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。2.能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。3.知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。1 教学重点：礼
2、貌是文明交往的前提 教学难点:是“交往礼仪三原则课前准备：.教师研究教材、组织学生进行资料收集，准备课件，指导学生排练小品。 学生搜集案例、排练小品。教师活动二次备课学生活动课前播放背景音乐儿歌咱们从小讲礼貌环节一：情境赏析，自主感悟课件1展示：小品怎么不论里小品剧情：一少年要去龙泉广场，不知有多远，偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂，老头，到龙泉广场还有多远？”老翁不语。少年又大声问：“喂！老头，耳朵聋了？没听到吗？”老翁伸出5个手指头，说“五拐杖”。 少年问：“五拐杖是多远？怎么不论里？”老大爷：“论礼？论礼你应该管我叫大爷。”思考：小品给你的启示是什么？环节二：师生互动，合作探究进入初
3、中以后，八年级学生明明的生活发生了很大的变化，在征得他的同意后，老师带来了几篇他的生活日记。日记中记录着他的一段心路历程。老师感觉明明的经历一定会给同学们带来启发，这节课我们一起来品读。活动一：苦恼篇 展示：明明的苦恼今天的心情糟透了。芝麻大的小事却让我成了班里同学的“眼中钉”。真郁闷上自习的铃声响了五分钟了。过足了球瘾， 我“呯”的一声，用脚踹开了教室的门。教室里的“书呆子”都被我吓了一大跳。哈，老师不在，我把两只臭脚往桌上一放，哼起了小曲儿。班长李彬走过来，拍着我的肩膀说：“明明，大家都在学习呢，你别闹了！快做作业。” 我心里冒起了火，这个爱管闲事的家伙，老师不在，他也不让我自由。我斜眼瞅
4、瞅他，蛮横地对他凶了一句：“李大头，关你什么屁事。你想让我找人修理你？！”这一下子我捅了马蜂窝，班上的同学竟然七嘴八舌地冲我开了火。我一看众怒难犯，没再吱声。可是接下来的一天里，竟然没有一个人再肯搭理我。交流分享：（1）明明受到冷遇的原因是什么呢？（2）如果你是明明，在当时的情境下，你会怎么做？礼貌用语大搜索见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：交流分享：你能说出哪些日常礼貌用语？态度亲和经验谈经验交流：我们怎样才能让人感觉态度亲和呢? 哪位同学来说说你的经验。：情境体验同学今天到我家要求：请小组同学一起模拟演练。一个同学做主人，其余同学做来访的同学。注重语言要文明，态度要亲
5、和，举止要端庄。如迎接、让座、沏茶、端水，介绍自己的家庭生活情况，拿出玩具、图书给大家玩和看等等，表现自己怎样礼貌对待客人。 小组交流，设计台词，并表演。知识园地礼貌的概念是什么？在交往中为什么要讲文明、有礼貌？自主学习教材内容，然后小组内进行交流。：温馨贴吧礼貌，是处理人与人之间关系的规范，是人们应当共同遵守的道德准则。讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。礼貌是文明交往的前提。语言文明、态度亲和、举止端庄，是文明礼貌的主要表现。活动二：思索篇明明的思索真奇怪，班长李彬没报复我，今天竟然还主动送了一本故事书给我。回到家，
6、我发现书中有一篇被他折了起来。我打开一看，原来是四块糖的故事育才学校校长陶行知发现一个男生欲用砖头砸同学。他制止了男生，责令男生到校长室。陶校长了解了事情起因后回到办公室。他微笑着掏出一块糖：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着他又掏出一块糖给男生：“这也是奖你的，我不让你打人你立刻住手，说明你很尊重我。”陶行知又掏出第三块糖：“这还是奖你的。你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时，男生哭了“校长，我错了。同学不对，我也不能打人。”陶校长又掏出第四块糖：“你已认错了，再奖你一块。”读了故事，我思索了好久，仿佛明白了许多各抒己见：（1）如果你是那位男生，被叫到校长室你内心的感受如何？
7、（2）陶行知对男生所说的话中反复用的一个字是什么？ （3）你认为陶先生奖的有礼吗？男生该不该罚？（4）是什么把那位男生感动得哭了？活动三：升华篇明明的幸福今天我的心情好极了，比喝了蜜还甜。学校要组织足球赛了。哈，这可是我的拿手好戏。课外活动，我一向瞧不上眼的手下败将的赵成成也向我请教起足球问题。本来我不屑于理他，可是我一眼看到班长期待的眼神，我又想到陶行知校长的故事，于是，我热情地给他介绍了踢球技巧，还主动地与同学们一起作了实战演习。班长李彬握紧我的手说：“明明，谢谢你！咱班的足球赛能不能赢，就看你这特约教练的了。”我心头一热，对他一笑：“别客气，我们都是班上的一员”。没想到的是，班上的同学竟
8、给了我热烈的掌声。今天我虽然觉得很累，但是我却感到很愉快思考：（1）“热烈的掌声响起来了”。揣测一下，明明当时是怎么做怎么说的？（2）你认为班长李彬从哪些方面感动了明明？（3）你还知道哪些人际交往中，与平等、宽容、尊重相关的故事？对你有什么启发？温馨贴吧魅力三宝 平等待人 不自傲，不自卑交往礼仪三原则 尊重他人 尊重他人就是尊重自己 宽容大度 退一步海阔天空；让三分风平浪静环节三：走进生活，学以致用（活动意图：通过展现生活情境，让学生在情境中去体验如何做到文明交往，有利于学生学以致用。）环节四：学后反思，提高升华教师：时间虽然短暂，但是同学的表现让我很感动，我从同学们身上看到了文明之光的闪现。相信同学们也有很多的感触。让我们一起进行反思：学后反思1.通过学习我知道了2.在孝敬父母方面我还存在的不足有
八年级思想品德学习方案
