小学校本培训工作计划

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1、上马小学校本培训工作计划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要（试行）的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、工作目标：树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。2、提高教学能力，促进学习和研究

2、相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容：开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研能力培训。四、培训形式：自学反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。2、实践与交流形

3、式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。（6）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。五、主要措施：提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高

4、教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单组长：朱锦盛副组长：刘有寿 苏志平 祁世忠组员：达文萍

5、、万有存、马金花、马玉英、白永秀、徐有理、石兄措、严信功、孔祥魁承担的主要任务：全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。 七、时间安排：三月：制定学校校本培训计划。2、修改完善各课题组科研工作计划。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业发展计划。5、建立教师培训档案。6、完成两篇教育故事。7、完成“我的学生我满意”活动方案。四月：检查教师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。4、德育活动课研究。5、专题报告会

6、：学校科研课题诠释；教师怎样做科研。6、开展“我的学生我满意”活动五月：检查教师教育故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。3、教师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：完善教师培训档案。2、总结培训工作。3、检查教师培训计划落实情况。上马小学2011-2012学年度第一学期德育工作计划一、指导思想:以学校工作计划为指导，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生

7、的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作措施：（一）加强阵地建设，强化岗位意识1强化班主任队伍建设和班级管理。（1）继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。（2）根据实际需要进一步完善班主任考核细则，加大考核力度，注重奖勤罚懒。（3）抓好班队与学生管理。开展班级特色文化建设研究，强化班风建设，使学生教育工作向精细化、特色化、实效化。2加强少先队组织建设。执行少先队每月例会制度，不断指导少先队大队

8、委工作和督导员的值日考评工作。3强化宣传阵地建设。围绕教育重点，弘扬“做一个有道德的人”，及时宣传学生中的典型人物和先进事迹。充分发挥橱窗、黑板报、红领巾广播站的作用。4强抓课堂、集会教育主阵地。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。制定好德育工作安排及班队活动计划表，逐一落实并做好班队会、德育月报表的相关记录。（二）抓常规德育教育，促进规范管理1加强传统教育。结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行教育。9月10日开展“老师，我想对你说”教师节庆祝活动； 10月，开展“我爱我的祖国”主题队日活动；10月13日建

9、队节，组织全校少先队员，以中队为单位，开展学习队知识，温习队章的活动。12月，各班举行“课本剧”比赛活动。2发挥榜样引领作用。根据德育内容和教育重点，在班级中开展“文明班级”评选，在学生中开展“校园之星”、“四好少年”的评选活动，通过德育阵地宣传放大，使学生学有榜样。3组织好班级主题队会。本学期各班级要结合学校德育工作的安排，开展好每周一次的主题队会。班级队会要求要突出教育主题，有效解决班级常规教育中出现的问题，对班级涌现出来的先进人物事迹进行表扬，对学生的日常行为进行有效地教育和指导。学校将对各班级的班级主题队会进行专项考核。4、加强班级文化建设。各班布置好展览板、黑板报等中队活动阵地，定期

10、组织评选。 5、继续开展“三评比”活动。继续推行“三评比”制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、吃零食情况、两操、路队安全等情况进行量化登记，纳入文明班级考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。6构建学校家庭社会三结合的主体教育模式。关注学生的心理健康辅导，开好健康教育课、举行心理健康讲座，疏导学生常见心理问题。并及时加强家校沟通，提高教育的效果。7、抓好升旗仪式。国旗下讲话做到有计划，成系统，弘扬爱国主义主旋律教育，严格执行国旗法，强化国歌、国旗教育，发挥国旗下讲话的作用。8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用班会课、国旗下讲话等进行普法教育

11、，增强法律意识和法制观念。邀请请法制副校长来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。9、开展好学生的心理健康教育。通过心理健康教师的知识讲座，充分发挥心理辅导室的疏导作用，做好学生心理教育工作，促进同学们健康成长。10、开展经典诵读活动。以“建党90周年”契机，开展红色经典诵读活动，并在元旦举行经典诵读比赛，激发同学们的爱国之情，提高同学们的朗诵水平。11、加强德育教科研。开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失；教研组开展学科德育渗透教研活动，使德育教育工作不断走向科学、规范。（三）、创建和谐环境, 提高德育效果1、抓好校园文化建设，创造良

12、好学习环境。学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围。2、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、校园文化艺术节、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。继续办好兴趣小组等第二课堂活动。3、加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想，落实谁主管，谁负责的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故。4、学校努力创设全员育人的整体育人环境，并把德育内容融入学校管理的规章制度中，学校作为进行系统道德教育的阵地，必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观，因此，必须始终把德育放在首位，切实保证德育全面覆盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程。5、通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制，努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式，把德育内容融入学校管理的规章制度中，重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求体现在有关规章制度中，促进学生道德规范行为的养成。