语法常识之“句子”.ppt

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1、现代汉语语法 句 子,现代汉语语法 句子句子的分类,一、句子分类概说 句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分出的叫句类。 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 根据结构特点分出的叫句型。 我们所使用的教材，首先从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型和句式。,句子的语气类,句子成分： 1.短语的成分：主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。 2.在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的位置关系一般是： 状语，+（定语）+主语+状语+谓语补语+（定语）+宾语 3单句的主干 单句的主干，就是把句中定语、状语

2、、补语压缩（抽去）后剩下的部分。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。,1）主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。 经常用的词或短语: 名词 社会主义 好 代词 他 天天锻炼身体 2）谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。经常用的词或短语： 动词 他 走 了/ 敌人全被 消灭 了 形容词 身体健康 /叶子红了 短语 他又说又笑 /中国地大、物博、人口众多 3、 宾语 动词后边的

3、连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。经常用的词或短语： 名词 我写字，你读书 代词 大家喜欢他 短语 我们要学习 对联格律和有关知识 我看见他来了,4、 补语 用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序 形容词 这本书写得好 数量词 文章看了几遍了 介词结构 鲁迅生于1881年 短语 他做的又快又好 小李说得大家都笑了 5、定语：修饰、限制名词、代词的一种成分。 形容词 红 花红的花 数量词 三个人两本书 名词、代词 祖国的儿女他 的书 短语 又高又大 的建筑 你来 的时候,现代汉语语法 句子句子的分类,

4、现行汉语语法学的单句体系如下： 一般句 双宾句 名词谓语句连谓句 动词谓语句 兼语句 形容词谓语句 存现句 主谓谓语句 “把”字句 “被”字句 名词性非主谓句 动词性非主谓句 形容词性非主谓句 叹词句 拟声词句,主谓句,单句,非主谓句,现代汉语语法 句子句子的分类,二、句类 （一）陈述句 叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。陈述句是使用得最广泛的一种句子。 有时候肯定的意思可以用“双重否定”来表示。双重否定的句子跟相应的单纯肯定的句子的意思并不完全一样： “不没有”（弱，表示委婉、探询） “没有不” （强，表示没有例外） “非不” （强，表示坚决、确定）,现代汉语语法 句子句子的分类,

5、（二）疑问句 具有疑问语调的句子叫疑问句。有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。 1.是非问 是非问句的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词“吗”“吧”等（不能用“呢”）。 2.特指问 用疑问代词或由它组成的短语（如“为什么”“什么事”）来表明疑问点。常用语气词“呢”“啊”，句子往往用升调。,现代汉语语法 句子句子的分类,3.选择问 用复句的结构提出不止一种看法让对方选择，用“是”“还是”连接分句。常用语气词“呢”“啊”等。 4.正反问 正反问句由谓语的肯定形式和否定形式并列构成。通常有三种句式：V不V、 V不、陈述句 + “是不是、行不行、好不好”。常用语气词“呢”“啊”等。,现代汉

6、语语法 句子句子的分类,（三）祈使句 要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句。祈使句可以分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。 （四）感叹句 带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降语调。,现代汉语语法 句子句子的分类,三、句型 现行的汉语语法学把主谓句分为名词谓语句、形容词谓语句、动词谓语句和主谓谓语句四大句型；对非主谓语也区分出名词性非主谓句、形容词性非主谓句、动词性非主谓句和叹词句共四大句型。 （一）主谓句 由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。它包含4个小类。,现代汉语语法 句子 主谓句 之 一 动词谓语句,由动词性词语

7、充当谓语的句子叫动词谓语句。 动词单独做谓语往往是有条件的。动词谓语句的常见形式是动词前面有状语或后面有宾语、补语或动态助词，也可以是这几个成分同时出现，就是说，谓语动词对它前后的成分有一定的依存性。 一般说来，谓语动词对它前面的成分的依存性并不很大，状语的应用主要取决于语义的需要，有时也能满足动词在句法上的成句要求。例如“新的生活已经开始” 。 在主动句里，及物动词后面至少要带上宾语才容易成句；在被动句里，动词前面或后面也要有一定成分才能成句。 动词谓语句是汉语的常见句型，在日常交际中占很大的比重。,现代汉语语法 句子 动词谓语句 一般句,1、定义 凡不能归入双宾句、连谓句、兼语句、存现句、

8、“把”字句、被动句等句式的动词谓语句，就是动词谓语句的一般句。 2、一般句的谓语构成 动词谓语句 一般句的谓语构成，主要有： 主语 | 动词 例如： 妈妈 | 病 了。 主语 | 状中短语 例如： 雨 | 不停地 下 着。 主语 | 联合短语 例如： 孙老头 | 能写会算。 主语 | 动宾短语 例如： 小明 | 买 了一本词典。 主语 | 中补短语 例如： 大家 | 笑 得 。,现代汉语语法 句子 动词谓语句 一般句,3、动词谓语句一般句的表意功能 动词谓语句 一般句的表意功能，主要有： 叙述人、事、物的行为动作，心理活动，发展变化的。例如： 我们 | 明天去 北京。 = 最近红潮 | 袭击了

9、 （中国南部）（沿海）地区。 = 大家 | 希望 能够学到新的技术。 = （这家）工厂 | 今年以来努力发展 高科技。 = ,现代汉语语法 句子 动词谓语句 一般句,说明人、事、物的某种状况。例如： 妈妈 | 有（一本）（当年下乡时）的相册。 = 他学习好 | 是 由于有明确的学习目的。 = （这个）部件 | 叫 处理器。 = （新来）的老师 | 姓 王。 = 他 |没有来。 =,现代汉语语法 句子 动词谓语句 一般句,对人、事、物作出评判。例如： 他 |不来。 = 你 | 一定能够 通过 面试。 = （这间）教室 | 打扫 得 。 = ,现代汉语语法 句子 动词谓语句 一般句,4、动词谓语句

10、一般句 的 结构分析及其标示法 动词谓语句 一般句 的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况： 谓语由动词构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。例如： 他们 | 走了。 = （纪念）大会 | 开始了。 = 谓语由联合短语构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。例如： 天气 | 或晴或阴。 = 当好领导 | 既易又难。 = （这种）汤 | 淡而无味。 =,现代汉语语法 句子 动词谓语句 一般句,谓语由状中短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与状语谓语中心。例如： 我 | 很后悔。 = （他）弟弟 | 早就毕业了。 = 做学问 | 必须 持之以恒。 = 谓语由中补短语构成，必须

11、分化出主语（或定语主语中心）与谓语中心补语。例如： 雨 | 下 个 。 = （这些）年轻人 | 学习 得。 =,现代汉语语法 句子 动词谓语句 一般句,谓语由动宾短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与动语宾语（或定语宾语中心）。例如： 咱们 | 走 小路吧。 = （这条）石子路 | 通 后花园。 = 学校 | 在 （马路 ）的 对面。 = （ 三十个）人 | 吃 （一锅）饭。 = ,现代汉语语法 句子 动词谓语句 一般句,动语、谓语中心，如由状中短语、中补短语构成，还必须分化谓语中心状语或补语等。例如： 他 | 最近又发表了 （一篇 ）小说。 = （语文）老师 | 拿 (一本）书。 =

12、雪 | 一直下个 。 =,现代汉语语法 句子 主谓句 之二 形容词谓语句,1、定义 所谓形容词谓语句，即由形容词性词语充当谓语的主谓句。 2、形容词谓语句的谓语构成 评判形容词 这个主意 | 妙。 描述形容词 风 | 轻悄悄的，草 | 软绵绵的。 状中短语 天 | 渐渐冷了。 中补短语 大家的心情 | 平静不下来。 联合短语 房间里 | 干净、整齐。,现代汉语语法 句子 主谓句 之二 形容词谓语句,3、形容词谓语句的结构分析及其标示法 形容词谓语句 的结构分析及标示法，主要有以下几种情况： 谓语由形容词构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。例如： 天 | 黑了。 = （这个）主意 |

13、妙。 = 谓语由联合短语构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。例如： 她 | 和蔼可亲。 = （这) 地方嘛，| 清静又宽敞。 = ,现代汉语语法 句子 主谓句 之三 形容词谓语句,谓语由状中短语构成，就需分化出主语（或定语主语中心）与状语谓语中心。例如： 天 |渐渐冷了。 = （这儿）的风景 |非常美丽。 = 谓语由中补短语构成，就需分化出主语（或定语主语中心）与谓语中心 补语。例如： 院子里 | 静得。 = （昨天）的 （那场）足球赛 | 精彩 了。 = ,现代汉语语法 句子 主谓句 之三 名词谓语句,1、定义 所谓名词谓语句，即由名词性词语充当谓语的主谓句。 2、名词谓语句的谓语

14、构成 名词 今天 | 大寒。 代词 你 | 哪儿？（打电话） 数词 我 | 第一，他 | 第二。 量词 白云 | 朵朵。 定中短语 陈老师 | 湖南人。 量词短语 一年 | 三百六十五天。 同位短语 明天 | “三八”妇女节。 “的”字短语 张局长 | 刚调来的。,现代汉语语法 句子 主谓句 之三 名词谓语句,3、名词谓语句的表意功能 说明主语的时间、日期、天气、节气、处所、籍贯、年龄、职业、数量、容貌、特征等。 4、名词谓语句的结构分析及其标示法 名词谓语句的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况： 只分化出主语与谓语，如： 闽南 | 一派繁荣景象。 = 客厅里 | 三张沙发，一个茶几。 =

15、,现代汉语语法 句子 主谓句 之三 名词谓语句,如果在谓语的位置上出现修饰、限定成分，就必须分化出状语。如： 明天 |才星期三。 = 苹果 | 一共三公斤。 = 如果在主语的位置上出现定中短语，就必须分化出定语主语中心。如： （这）鱼塘 | 清一色的鲫鱼。 = （小） 女孩 | 大大的眼睛，深深的酒窝，短短的小辫儿。 =,现代汉语语法 句子主谓句 之四 主谓谓语句,1. 定义 凡由主谓短语充当谓语的主谓句，统称为主谓谓语句。如： （生活上）的事 | 你不必操心。 = 张治 | 日子倒也能过。 = 她 | 性格和蔼。 = 主谓谓语句是汉语重要的传统句型，它萌发于上古时代，在甲骨文、金文中已见雏形

16、；在先秦散文中已经定型并俯拾皆是。如： 窈窕淑女 | 君子好逑。 （诗经 关雎） 北山愚公者 | 年且九十。 （列子 汤问）,现代汉语语法 句子主谓句 之四 主谓谓语句,2. 主谓谓语句句法结构的语义系列 主谓谓语句的句法结构的语义系列主要有： 受事 | 施事 + 动作 如：这件事情 | 谁 都不知道。 施事 | 受事 + 动作 如：他 | 什么话 都敢说。 领属 | 小主语 + 谓语 如：这一带 |土地 很肥沃。 （被领属） 他 | 身 穿一套笔挺的西装。 这孩子 | 体重 七十斤。 大主语| 体词 + 谓短 如：周总理 | 我们 都怀念他。 （被复指） 一班的战士 | 个个 都很棒。 话题

17、 | 体词 + 谓短 如：（关于）他 | 流言 多着呢。 （对于）电脑 | 他 在行。 总说 | 体词 + 谓短 ，体词 + 谓短 ，. 如：他的两个姐姐，| 一个是医生，一个是工人。,现代汉语语法 句子主谓句 之四 主谓谓语句,3.主谓谓语句的表意功能 主谓谓语句具有描写、说明和评判的表意功能，因此，可分化为描写性主谓谓语句、说明性主谓谓语句和评判性主谓谓语句。 A.描写性主谓谓语句，如： 他 | 头上 戴着一顶破毡帽，| 身上 穿着一件薄棉袄。 找你的那个人 | 头发 长长的。 房子 | 妈妈 打扫得干干净净的。 人民大会堂 | 灯火 辉煌。 B. 说明性主谓谓语句，如： 无线电，| 我

18、是门外汉。 这种录音带 | 我 也有。 计算机 | 妹妹 弄坏了。,现代汉语语法 句子主谓句 之四 主谓谓语句,C.评判性主谓谓语句（带说话者的主观色彩）。如： 今天的会，| 你 必须出席。 这场表演赛，| 双方运动员 都打得很精彩。 这块石头 | 小明 举不起来。 这种录像片 | 小孩子 看不得。 武侠小说，| 她 比我还入迷。,现代汉语语法 句子主谓句 之四 主谓谓语句,4. 主谓谓语句的结构分析及其标示法 主语和谓语分化出来后，只有谓语是由状中短语构成的，才会组成“主语 状语 谓语中心”的句法序列，否则，都只构成“主语 谓语”的句法序列。例如： 房子 | 妈妈 打扫得干干净净的。 人民大

19、会堂 | 灯火 辉煌。 无线电，| 我 是门外汉。 王大爷 | 突然肚子疼。 （我）大哥 | 从小就性情暴躁。,现代汉语语法 句子句子的分类,（二）非主谓句 分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。这类句子大都要在一定的语境里才能独立成句。它包括下面 4类：,现代汉语语法 句子非主谓句,1.动词性非主谓句 所谓动词性非主谓语句，即由动词或动词性词语构成的句子。这种句子不是省略主语，而是不需要补出或无法补出主语 。它不需要特定的语言环境就能表达完整而明确的意思。例如： 动 词 | 走！ 动宾短语 | 上课了！ 状中短语 | 向雷锋同志学习！ 联合短语 | 健康民

20、众，关心民生。 中补短语 | 笑得大家都抬不起头来。 连谓短语 | 出去看看! 兼语短语 | 让我还是来说一段故事吧。 | 有个小村子叫李家庄。 紧缩短语 | 说出来便放你了。,现代汉语语法 句子非主谓句,2、形容词性非主谓句 所谓形容词性非主谓语句，即由形容词或形容词性短语构成的句子。例如： 形容词 | 对！ 状中短语 | 好香！（你们吃什么点心哪？） 联合短语 | 沉默，寂静。 中补短语 | 冷得发起抖来。,现代汉语语法 句子非主谓句,3.名词性非主谓句 所谓名词性非主谓语句，即由名词或定中短语构成的句子。例如： 名 词 | 小米！（你怎么知道我爱吃小米呢？） 定中短语 | 什么东西！ |

21、 一九四九年春。 同位短语 | 你这没有骨气的文人！,现代汉语语法 句子非主谓句,4.叹词句 所谓叹词句，即由叹词直接成句的非主谓句。例如： | 啊呀！（我的天哪！） | 呸！（你这小伙子没出息。） | 哎！哎！（多体面的姑娘啊！） 5.拟声词句 所谓拟声词句，即由拟声词直接成句的非主谓句。例如： | 砰！（窗外传来一声枪响。）,现代汉语语法 句子 句子的分类,四、几种特殊的动词谓语句 在上面介绍的句型中，主谓句的动词谓语句特点多，最复杂。下面选讲其中常说到的有结构特点的几种句式： “把”字句 “被”字句 连谓句 兼语句 双宾句 存现句,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “把”字句,1、定义

22、用介词“把”（将）引出受事、对受事加以处置的一种主动句，叫“把”字句，亦称处置句。例如： 我们 |一定要 办 (自己国家)的事。 （一般式的动词谓语句） 我们 | 一定 要把自己国家的事办 。 （“把”字句） 你 | 收拾 饭桌 吧！（一般式的动词谓语句） 你 | 把饭桌收拾 吧。（“把”字句）,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “把”字句,2、 “把”字句的句法结构特点 “把”字句具有四个特点： 谓语动词一般不能是光杆动词，尤其不能是单音的光杆动 词。例如： * 你 | 把茶喝。 * 我 | 把信带。 “把”字句的谓语动词前后总要有别的成分： A. 动词 了 着，如： 你 | 把茶喝了。 我

23、 | 把信带着。 B. 重叠动词，如：* 你 | 把情况谈。 你 | 把情况谈谈。 C. 动词 补语，如：* 你 | 把他赶。 你 | 把他赶走。 D. 动词 宾语，如：* 他 | 把消息告诉。 他 |把消息告诉我。 E. 状语 动词，如：* 他 | 把海报贴。 他 |把海报到处贴。 F. 动词为中补型复合词，如：| 把队伍解散！（多是祈使句） 但韵文可以不受上述限制。例如：“把家还”、“把门开”等。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “把”字句, “把” 的宾语在意念上是有定的、已知的人或事物。结构上常用“这”、“那”等指示代词作修饰语。例如： 爸爸 | 把那栋房子卖了。 有时，没有“这”、

24、“那”作为修饰语，“把”字介引的对象也是确指的。例如： 爸爸 | 把房子卖了。 在“把”字介引的对象前，不能用数量短语 作修饰语。例如： * 爸爸 | 把一栋 房子 卖了。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “把”字句,谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。例如： A. 同学们 | 把教室 打扫得的。 B.* 我 | 把他的名字 知道 了。 A句之所以能够成立，就在于“打扫” 带有处置性；B句不能成立，就因为“知道 ”不带有处置性。 否定词、能愿动词必须置于“把”字前。例如： 老师 | 没有把谜底揭开。 * 老师 | 把谜底没有 揭开。 你 | 为什么不把茶喝了？ * 你 | 为

25、什么把茶不 喝了？ 他 | 愿意把青春献给山区。 * 他 | 把青春愿意献给山区。 我们 | 敢把困难踩脚下。 * 我们 | 把困难敢踩脚下。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “把”字句,3、 “把”字句 的 结构分析及其标示法 “把”字句的结构分析，主要是要明确“把”是作状语，其余的句法成分按原有的规则处理。例如： 工人 |把路灯关了。 我们 |把作业做 了。 售货员 |把应该找的零钱给了 我。 ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “被”字句,1、定义 “被”字句是指谓语动词前用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用 “被” 的被动句。它是受事主语句的一种。 敌人 |被我们消灭了。 敌人

26、| 被消灭了。 （地上）的 水 | 叫太阳晒 了。 = 蛋糕 |让老鼠叼 了。 在书面语中，还有“被所”、 “为所”的格式。例如： （一切）困难 | 都将被我们所克服。 = 远征军 |为风雨所阻。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “被”字句,2、“被”字句的句法结构特点 “被”字句的句法结构，具有如下显著特点： 动词一般是有处置性的。例如： 戒严令 | 被解除了。 那棵树 | 被他们砍倒了。 主语所表示的受事必须是有定的。例如： 这间教室 | 被打扫过了。 教室 | 被打扫过了。 *一间教室 | 被打扫过了。 那栋房子 | 被爸爸卖掉了。 房子 | 被爸爸卖掉了。 *一栋房子 | 被爸爸卖掉

27、了。 注意 数量名结构一般不能表示定指，但在一定的上下文中，这一结构获得定指的功能后，可以组成被动句。例如： 他 | 今天要打扫两间教室，一间 | 打扫完了，另一间 | 正在打扫。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “被”字句, 谓语动词不能由光杆动词充当，与它相配的成分主要有： A.谓语动词动态助词“了”、“过”。如： *苏哈托辞职的消息 | 听说。 苏哈托辞职的消息 | 听说了。 *这种错误政策 | 被执行。 这种错误政策 | 被执行过。 B.谓语动词补语。如： *这个礼堂 | 建。 这个礼堂 | 建。 *敌人 | 被我军打击。 敌人 | 被我军打击得。 C.谓语动词宾语。如： *这锅饭

28、| 吃。 这锅饭 | 吃 三十个人。 *我的衣服 | 被钉子挂。 我的衣服 | 被钉子挂了 一个大口子。 D. 状语谓语动词，如： *这项提案 | 通过。这项提案 | 已经通过。 *他的建议 | 被接纳。 他的建议 | 才被接纳。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “被”字句, “被”字句中，充当状语的否定词语、时间词语、能愿动词等，一般要求置于“被”字前，否则便是病句。例如： 他 | 没有被舆论压垮。 *他 |被舆论没有 压垮。 丑闻 | 已经被人们传开了。 *丑闻 |被人们已经 传开了。 学生 | 也许被人利用了。 *学生 |被人也许 利用了。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “被”字句

29、,4、 “被”字句的 结构分析及其标示法 无标志被动句，与动词谓语句一般句的结构分析及其表示法相近： A. 谓语由动词构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。例如： 功课 | 复习了。 （十恶不赦）的罪犯 | 毙了。 = B. 谓语由联合短语构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。 例如： 议案 | 讨论并通过了。 （严重渎职）的领导 | 撤职并查办了。 = C. 谓语由状中短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与状语谓语中心。例如： 考试 | 已经 通过了。 （他）弟弟 |早 就下放了。 =,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “被”字句,D. 谓语由中补短语构成，必须分化出主

30、语（或定语主语中心）与谓语中心补语。例如： 口号 | 喊 得 。 = （这些）独生子女 | 惯 得 了。 = （语法学）笔记 | 借给三班同学了。 = E. 谓语由动宾短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与动语宾语（或定语宾语中心）。例如： 病人 | 送 医院了。 = （粮食）产量 | 提高了 一倍。 = ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 “被”字句, 有标志被动句“被”字句的结构分析及其表示法，应该注意和把握如下几点： A. 介词与其介引的施事者，组成介词短语，充当状语。例如： 电脑 | 被弟弟 搞 了。 禾苗 | 让太阳 晒 了。 （书柜里）的书 | 全给虫子咬 了。 = B. 当

31、被介引的施事者隐含时，“被”看作助词不分析。例如： 小刚 | 被 批评了。 房间 |都给 收拾 了。 除此之外，有标志被动句“被”字句其余句法成分的标示法，与其它句式相同。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 连谓句,1、定义 由连谓短语充当谓语或独立成句的句子，叫连谓句。例如： 左先生 | 去打电话叫车。 这句话中，“去”、“打电话”、“叫车”这三个动词性词语一线铺排在主语“左先生”之后，以叙述主语先后相承的连续动作。 又如： 我 | 有话对你说。 这句话中，“有话”、“对你说”两个动词性词语，一线铺排在主语“我”之后，以说明主语。 2、连谓句的谓语构成 连谓句的谓语主要是由连谓短语充当。如：

32、 农民们 | 前往法院状告了那个贪官。 连谓句的谓语，还可以由中心语为连谓短语的状中短语充当。如： 农民们 | 昨天 前往法院状告了那个贪官。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 连谓句,3、连谓句的结构分析及其标示法 谓语若只是由连谓短语构成，先分化出主语（或定语主语中心），后分化出动宾或中补。例如： （受到热烈欢迎）的嘉宾 | 点点 头站起来。 = 谓语若由以连谓短语为中心语的状中短语构成，就 必须分化出主语（或定语主语中心）与状语谓语中心。例如： 我们 | 下午上图书馆查阅资料。 = ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 兼语句,1、定义 由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句。例如：

33、我们 | 选他当代表。 这句话中，使令动词“选”、兼语“他”、动宾短语“当代表”，共同构成兼语短语，陈述主语“我们”，以表示主语所发出的动作影响了某人或某物，使之也发出相关的动作。又如： 他 | 有个姐姐在北京。 这句话中，动词“有”、兼语“（一）个姐姐”、动宾短语“在北京”，共同构成兼语短语，陈述主语“他”，以说明主语的某种情况。 2、兼语句的谓语构成 兼语句的谓语主要是由兼语短语充当。如： 虚心 | 使人进步，骄傲 | 使人落后。 兼语句的谓语，还可以由中心语为兼语短语的状中短语充当。如： 指挥部 | 十时正 命令火箭升空。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 兼语句,3、兼语句的结构分析及

34、其标示法 谓语若只是由兼语短语构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。例如： （这串串）的珍珠 | 使（天上）的银河失色。 = 谓语若由以兼语短语为中心语的状中短语构成，就 必须分化出主语（或定语主语中心）与状语谓语中心。例如： 部队 | 马上派（一名）连长前去 联络。 ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 双宾句,1、定义 谓语中心之后出现指人和指事物两个宾语的句子叫双宾句。例如： 林老师 | 教 我们 英语。 句中，“我们”、“英语”是“教”的两个宾语，二者之间没有形成结构关系，是分别与动词发生关系的。其中“我们”为“近宾语”，亦称“间接宾语”，一般指称人；“英语”为“远宾语”，亦称“

35、直接宾语”，一般指称物。 2、双宾句的谓语构成 双宾句的谓语构成，一定是动宾短语。其中： 短语中的动词，一定是“予夺性”动词。常见的有： 给予义动词：给、送、赠、奖、教、奖励、告诉、通知等； 夺取义动词：取、买、租、收、罚、偷、抢、问等。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 双宾句,短语中的宾语一定是由不互为结构的“近宾语”和“远宾语”组成。其指称的具体情况主要有以下几种： 主语 | 动语 + 人 物 他 | 告诉 我 （一个）（好）消息。 主语 | 动语 + 物 物 王教授 | 送 资料室（两本）（珍贵）的古籍。 主语 | 动语 + 人 人 大家 | 叫她 祥林嫂。 ,现代汉语语法 句子动词谓

36、语句 之 双宾句,3、双宾句的结构分析及其标示法 动语由动词构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与动语宾语（或定语宾语中心）。例如： 我们 | 问 老师 这道题怎么做。 哥哥 | 还 弟弟（十块）钱。 （那位）女人 | 喂（断奶）的孩子 牛奶。 = （那）纨绔子弟 | 娶了 王家（一个）闺女。 = ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 双宾句, 动语若由状中短语构成，在动语中必须分化出状语谓语中心。例如： 王老师 | 耐心地 教 我们 做人。 哥哥 | 昨天 还 弟弟 （十块）钱。 （那位）女人 | 每天 都 喂 （断奶）的 孩子 牛奶。 = 动语若由中补短语构成，在动语中必须分化出谓语中心

37、补语。例如： 咱们 | 请示 | 领导 怎么回答人家吧。 构成动语的中补短语前若又有修饰、限定成分，动语必须分化出状语谓语中心补语。例如： 他 | 今天 借 我 （那本 ） （从不外借）的电脑手册。 ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 存现句,1、定义 表示某处存在、出现或消失某人或某物的一种句型，叫存现句。句首有处所词语做主语，宾语表示存现的主体。例如： 水塘里 | 躺着 (一头)水牛。（表存在） 树林里 | 跳 (一只)老虎。（表出现） 鸡窝里 | 少了 （三只）小鸡。（表消失） 由上可将存现句的句法格式，归纳如下： 处所词语动词性词语名词性词语（多为“数量名结构”） 主语 动语 宾语,现

38、代汉语语法 句子动词谓语句 之 存现句,2、存现句的句法结构特点 存现句的句法结构，具有如下显著特点： 主语方面 存现句的主语一定由处所词语充当，主要的有： A. 表示处所的方位短语。如： 教室里 | 坐 (听课)的 学生。 B. 表示处所的词 或 定中短语。如： 门口 | 站 | (围观)的 群众。 今天， （我们 ）班里 | 来了 （三名 ） （新 ）同学。 ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 存现句, 动语方面 存现句的动语，结构上一般都比较简单，主要的有： A. 是有 。如： 我家门口 | 有 一棵芒果树。 桥下 | 是 一条大河。 B.单音节动词着了趋向动词。如： 地上 | 躺着 三

39、只小猫。 他家 | 来了 一位客人。 远方 | 飞过来 一架直升飞机。,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 存现句, 宾语方面 存现句的宾语，一般是施事宾语或存在宾语，且多由不确指的“数量名结构”充当。如： 大路上 | 走 (一队 )人马。（施事宾语） 屋檐下 | 挂着 (一串串)的冰柱。（存在宾语） 亦有确指的。如： 广州 | 有 （个）水上乐园。（存在宾语） 村子里 | 有 (位) (白胡子)老头。(存在宾语） ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 存现句,4、存现句的结构分析及其标示法 动语由“动词着了 ”构成时，必须分化出主语（或定语主语中心）、谓语中心、宾语（或定语宾语中心）。例如： 门

40、口 | 站着 （一个 ）人。 (我们)班里 | 走了 | （三十个）同学。 = 动语由中补短语构成，必须分化分化出主语（或定语主语中心）、谓语中心补语、宾语（或定语宾语中心）。例如： 马路上 | 开 (一队)人马。 （远方）的天空 | 飘 (一朵)白云。 = ,现代汉语语法 句子动词谓语句 之 存现句, 动语由“是有”构成时，必须分化出主语（或定语主语中心）、动语、宾语（或定语宾语中心）。例如： （他家）门口 | 是 （一块）草坪。 = 房间里 | 有 （个）黑影。 ,现代汉语语法 句子单句句型与句式的标示方法与程序,首先进行一级分类，即：是主谓句还是非主谓句。 若是主谓句，在主语和谓语之间，

41、用 | 隔开。 第一，确定该句的句型：即：是名词谓语句、形容词谓语句、动词谓语句还是主谓谓语句。 第二，动词谓语句，还要确定该句的句式，即：是一般句、双宾句、连谓句、兼语句、存现句、“把”字句还是被动句（无标志被动句或“被”字句） 若是非主谓句，将 | 置于句首。 确定该句的句型，即：是名词性非主谓句、形容词性非主谓句、动词性非主谓句还是叹词句。 由上可见，除了主谓句的动词谓语句需要进行三级分类外，其余的句类、句型均只要进行二级分类。现示例如下：,现代汉语语法 句子单句句型与句式 的 标示方法与程序,只需要进行二级分类的句型 闽南金三角 | 一派繁荣景象。（主谓句 名词性谓语句） 河两岸的草

42、| 绿得叫人心醉。（主谓句 形容词性谓语句） 海外赤子 | 心向中华。 （主谓句 主谓谓语句） | 多么宁静的夜呀！（非主谓句 名词性）/（名词性非主谓句） | 真棒！ （非主谓句 形容词性）/（形容词性非主谓句） | 出太阳了。 （非主谓句 动词性）/（动词性非主谓句） | 喂！ （非主谓句 叹词句） | 轰隆！ （非主谓句 拟声词句 ）,现代汉语语法 句子单句句型与句式的标示方法与程序,需要进行三级分类的句型 人的价值 | 体现在贡献上。 (主谓句 动词谓语句 一般句 ） 妈妈 | 教我一支歌。 （主谓句 动词谓语句 双宾句 ） 华威先生 | 点点头站起来。 （主谓句 动词谓语句 连谓句

43、） 我们 | 请外宾参观电教教室。(主谓句 动词谓语句 兼语句 ） 前面 | 开过来一队人马。 （主谓句 动词谓语句 存现句 ） 我们 | 要把改革进行到底。 （主谓句 动词谓语句 “把”字句 ） 这家企业 | 被政府接管了。 （主谓句 动词谓语句 “被”字句 ） 这篇稿子 | 改好了。 （主谓句 动词谓语句 无标志被动句 ）,现代汉语语法 句子单句综合分析的标示方法与程序,单句综合分析的标示方法与程序 所谓单句综合分析，指的是在句子层面上，运用层次分析法，将句法结构的主语与谓语、动语与宾语、定语与宾语中心或主语中心、谓语中心与补语或状语以及独立语一一分析出来。其方法与程序一般是： 第一步：熟

44、读需要分析的句子，先利用语感努力弄清并把握好句意，然后将其句调和语气词去掉，把它转化为复杂短语。 第二步：按照分析复杂短语的层层二分方法，把该句所有的直接成分一对一对地分析出来，并在句子的平面上用相应的符号一一标示出来。,现代汉语语法 句子单句综合分析的标示方法与程序,处理直接成分的顺序是： 1. 分化主语与谓语，用 | 隔开； 2. 分化动语与宾语，用 | 隔开（可省略）； 3. 分化定语与宾语中心，分别用（ ）与标示； 4. 分化谓语中心与补语，在谓语动词或形容词下标上，给补语标上； 5. 分化谓语中心与状语，在谓语动词或形容词下标上，给状语标上 ； 6. 分化定语与主语中心，分别用（ ）

45、与=标示； 7. 在独立语下，标示 。 说明 以上的句法成分，并非在所有句子中都会同时出现，没有出现的就不用分析，后续的程序自然前移。,现代汉语语法 句子单句综合分析 的标示方法与程序,各对句法成分出现的结构条件 1. 主语与谓语，只有句子是由主谓短语构成时，才会出现； 2. 动语与宾语，只有谓语是动宾短语构成时，才会出现； 3. 定语与宾语中心，只有宾语是由定中短语构成时，才会出现； 4. 谓语中心与补语，只有谓语或动语是由中补短语构成时，才 会出现； 5. 谓语中心与状语，只有谓语、动语或谓语中心是由状中短语 构成时，才会出现； 6. 定语与主语中心，只有主语是由定中短语构成时，才会出现；

46、 7. 独立语，只有在句首、句中或句末出现不与句中任何成分发 生上述各种句法关系时，才会出现。,现代汉语语法 复句一、复句概说,1. 什么是复句 复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强 调政治而不努力读书，都是极端错误的。 蓝蓝的天空，巍巍的群山，火红的战旗。 2.复句的特点 复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号表示，句末有较大的语音停顿。 3.关联词语的运用 复句之间有关联词语的叫关联法，不用关联词语表达分句间结构关系的叫意合法。,现代汉语语法 复句二、复句的类型,（一）联合复句 1.并

47、列关系：既也（又） 有时有时 一边一边 是不是 不是而是 2.顺承关系：首先然后 刚，就 3.解说关系： 4.选择关系：或者或者 是还是 不是就是 与其不如 宁可也不 5.递进关系：不但而且 不但反而 尚且何况,现代汉语语法 复句二、复句的类型,（二）偏正复句 1.转折关系：虽然但是 2.条件关系：只要就 只有才 无论都 3.假设关系：如果就 即使也 4.因果关系：因为所以 既然就（那么） 5.目的关系：以便 为的是 以免 免得 省得 容易混淆的一组关联词语： 不是就是 不是而是,现代汉语语法 复句二、复句的类型,下列句子属于单句还是属于复句？ 由于这项工作，他们受到了奖励。 由于完成了这项工

48、作，他们受到了奖励。 只有抓紧教育，才能提高全国人民的素质。 只有教育，才能提高全国人民的素质。 无论是谁，都要遵守纪律。 无论你是谁，都要遵守纪律。 即使在软席包房里，他还在不断地看资料。 即使有了汽油灯，还只能照见小小一块地方。 发展体育运动，增强人民体质。 我们要坚持发展体育运动，增强人民体质的方针。,现代汉语语法 复句三、多重复句,1、何为多重复句？ 多重复句是指有多个结构层次的复句。其分句间的层次关系都在两层或两层以上。例如： 成功的基础是奋斗， 奋斗的收获是成功， 所 以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。 一般地说，两个分句，可以构成一重复句；三个或三个以上的分句可

49、以构成多重复句。但有三个或三个以上的分句，也不见得就一定构成多重复句。例如：,因果,并列,现代汉语语法 复句三、多重复句,他应当以恒心为友， 以经验为顾问， 以希望 为守护者。 火箭从乳白色的巨大水柱中飞窜而出， 拖着橘红色的 火焰， 飞向湛蓝的天际， 然后准确地降落在预定的海 域。 以上两例都是属于一重复句。,并列,并列,顺承,顺承,顺承,现代汉语语法 复句三、多重复句,2、分析多重复句的步骤 总观全句，确定分句界限，在每个分句开头标明数码； 找出关联词语，判定分句间的关系； 尽量一分为二，依次用竖线隔开（第一层用单竖线，第二层用双竖线。依此类推 ），并写明关系。逐层分析到单个分句为止。 例如： 我赞美白杨树， 就因为它不但象征了北方的农民， 尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴， 坚强，以及力求上进的精神。,因果,递进,