诗歌鉴赏之表达技巧ljj.ppt

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1、古代诗歌鉴赏 之表达技巧,“表达技巧”，艺术手法，是个广义综合概念，他是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。,“表达技巧”主要包括四方面内容：,表达技巧,表达方式 修辞手法 表现手法 结构技巧,提问方式： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要析。 对某个诗句的表达技巧，略加分析。 本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,答题步骤： (1)准

2、确指出用了什么手法或何种技巧。 (2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。 (3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。,一、鉴赏修辞手法,高考考纲明确要求的有以下八种： 比喻-比拟-借代-夸张 排比-对偶-反问-设问 常见修辞： 对比-反复-反语-用典-双关,技法：,A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点 B.洞悉表达效果 鉴赏古典诗词中修辞手法除了要辨识和判断，更要分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。,01、比兴：渲染或引起下文 02、比喻：形象具体 03、比拟：生动形象 04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、双关

3、：含蓄委婉、趣味 07、夸张：浪漫、突出、增强感染力 08、借代：简练含蓄 09、互文：言简意赅 10、反问 、设问：承启深化、强调 11、反复：强调突出 12、反语：幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。,修辞手法,比喻 它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 作用：能使事物生动、形象、具体、简洁，给人以鲜明的印象；能使抽象变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂；另外，还可体现出意象的情态特征 常用效果词：形象生动,1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 2、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪

4、刀,兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。,游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,通感 所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。 作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，化抽象为形象，让读者更好地理解；由此及彼，勾起人们丰富的联想；行文活泼，含意深远。 “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”,通感 晨钟

5、云外湿，胜地石堂烟。柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。 （杜甫夔州雨湿不得上岸作） 善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水 （吕氏春秋）,练习： 听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 赏析诗中的手法。,第四句 “疑有碧桃千树花”一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉； 以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。,比拟 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。 作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，令文章更生动。,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影

6、横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 林逋山园小梅,（1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写的物更形象、生动。 相见时难别亦难，东风无力百花残,1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 2、举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。 3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,新晴 刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,诗中将南风人格化，通

7、过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。,（2）拟物(借物喻人）： 把人比作物，或把此物当作彼物来写。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,和杜学士江南初霁羁怀 李 峤 大江开宿雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。 岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌动四愁。 注劳歌：劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。四愁：“四愁诗 ”的省称，张衡著，后泛指愁思。,互文 互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法

8、。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。,秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座,理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞,理解：烟和月笼着寒水和沙,理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船,理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今 始为君开，不曾缘客开。,理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云,借代：,不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简

9、洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。,借代,借代 的特点,不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,四十三年，望中犹记，烽火扬州路。,杀死一个李公朴，还有千千万万个李公朴站起来！,部分代整体,具体代抽象,专名代泛指,借代,朱门酒肉臭，路有冻死骨。 杜甫自京赴奉先县咏怀五百字,“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。 李清照如梦令,运用借代手法，用颜色“绿”

10、代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 门前冷落鞍马稀,双关： 利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 作用：形象鲜明，印象深刻； 含蓄委婉，耐人寻味. 。 “我失骄 杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”蝶恋花答李淑一 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 。,谐音双关,巧妙的双关修辞,

11、红楼梦中的双关：,人名： 贾政、贾敬-假正经；贾敕、贾效-耻笑 贾珍、贾珠、贾琏、贾环-珍珠连环都是假 元春、迎春、探春、惜春-原应叹息 甄士隐-真事隐；贾雨村-假语存；娇杏-侥幸；焦大-交代,地名：十里街：势力街 仁清巷：人情巷,生活中的双关：,卖布不带尺-厨子回家- 外甥打灯笼 - 厕所裡撑竿跳-,过分（粪）,照旧（舅）,存心不良（量）,不跟你吵（炒）,对比 观祈雨李约 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家：今昔对比,抒发物是人非的沧桑变化之感。,陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。,分析：通过陶者

12、（烧瓦工人）和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。,夸张： 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。（不能浮夸),作用：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果，引起读者的强烈共鸣。,夸张的形式,扩大夸张；缩小夸张；,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,分析句中夸张修辞的表达效果,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 白发三千丈，缘愁似个长。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 蜀道之难难于上青天 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,极言

13、北方雪大天寒,作者愁情之长,瀑布之高,直言蜀道之艰险,侧面描写蜀道之高而艰险,写周瑜成功之易，突出其才能及儒雅之态,常用修辞-对偶,对偶的特点,对偶就是“对对子”，严格的对偶也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山 。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟 。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,对偶修辞是诗歌最常用的修辞手法，工整的对偶常常加深诗人的感情，也体现高

14、超的炼字技巧。,对偶的 表达效果,结构工整严谨，给人以音律美、文字结构美的感受； 内容上感染力强，增加蕴味和内涵，给人以意境美。,设问、反问 为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。 作用：总的作用是引起注意，启发读者思考。可以婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 请君试问东流水，别意与之谁短长? 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？,例（2010安徽卷） 岁暮 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!

15、这首诗使用了多种表达技巧，请举出。 1借代，“烟尘”与后文“鼓角”相应 2用典，“请缨”,鉴赏表达技巧,3对偶 4双关， “岁暮” 5对比,青玉案宋贺铸,凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 简要分析“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”词人在这里运用的修辞手法。 下片运用了比喻的修辞手法，用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”来比喻作者的愁思。抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。,双调

16、蟾宫曲 阿鲁威 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 本曲开头有何特点？请结合全曲简析。,用设问句开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。,二、鉴赏表达方式,中国古典诗词中主要运用记叙、描写、议论、 抒情四种表达方式， 纵观历年高考，描写、抒情是其中的考查重点。,1记叙,记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城外树。 （欧阳修晚泊岳阳）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （李白朝发白帝城 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

17、 （杜甫登岳阳楼）,2议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见,芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 （秦观三月晦日偶题） 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。 （杜牧题乌江亭） 生当作人杰,死亦为鬼雄。 (李清照夏日绝句),3抒情,表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情，有直接抒情、间接抒情两种类型。,直接抒情(直抒胸臆)； 间接抒情1.借景抒情、寓情于景、情景交融；2.托物言志；3.借事抒情 4.用典抒情;5.借古讽今,倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。,前不见古人，后不见来者。念天地之悠 悠，独怆然

18、而涕下。,（1）直接抒情：不借助任何物，直 接抒发情感。,中国古典诗歌追求含蓄，所以往往是间接抒情。,间接抒情： 把情感寄予在描写景和物中，间接含蓄抒情。,送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。,1.借景抒情、触景生情、融情于景、情景交融,借景抒情 作者本有强烈的感情需要发泄，借助一定的环境来表现这种情感,侧重于借助景物来表达自己的情感，在描写的景物中有明显的作者情感在流露,就是王国维说的有我之境。 借景抒情表达感情比较直接，读完诗歌后的感受

19、是见“情”不见“景”. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前,寓情于景、融情于景 以景为主，情感是含蓄地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的“借”意，只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩。 “寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。,赠别 杜牧 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,情景交融：在写景的诗文中看不出作者的情感，但实际上有作者的情感。也就是情和景不分彼此，难以区分。景就情

20、，情就景。,借景抒情 融情于景 情景交融,融情于景、借景抒情是一种抒情方式，是诗歌借助对景物的描写表达思想感情；在写景时的基本要求，是写景的方法，即诗歌写景时不能只进行客观描写，而应将诗人的思想感情融入其中 情景交融则是是诗歌在处理景与情的关系上所达到的艺术效果，是诗歌在写景时运用寓情于景的手法（或借助景物描写表达思想感情），使情与景有机融合，达到浑然一体的艺术境界。,山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 本诗寓情于景，对秋雨初晴山中的明月、清泉和浣女、渔舟的描写，蕴含着对山居生活的热爱；达到了情景交融的艺术效果

21、。,端居李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。,滁洲西涧 韦应物,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。 诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡

22、口一副水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。,2.把握四组情景关系,乐景写乐情 哀景写哀情 乐景写哀情 哀景写乐情,1、以乐景写乐情,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 即使诗中没有“最爱”二字，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然的西湖，在作者的字里行间已充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的独有钟情,2、以哀景写哀情,小重山（ 陈亮） 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。

23、黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的悲愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调,3、以乐景写哀情,诗人通过景传达自己的喜怒哀乐，以乐景写哀， 则更见其哀。 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【析】本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。 诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：

24、它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。,4 以哀景写乐情 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里的“哀”景，全然用来反衬豪情，于是不觉其悲哀。,发临洮将赴北庭留别 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。,2.托物言志：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意

25、愿。（多见于咏物诗）,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。 （于谦石灰吟）,3.借事抒情描写客观事来表达自己思想感情的写作方法。把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借事含蓄地抒发自己的感情.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,4.用典抒情,借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记

26、，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古,借用典故抒情,用事,引用或化用前人诗句,贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。,5.借古讽今（喻今、伤今）,台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。,全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了

27、六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。,西塞山怀古 王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注释】西塞山：三国时吴国的西部要塞。王浚：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。王气：帝王所在地有一种祥瑞之气。黯然：暗淡无光的样子。寻：古代八尺为一寻。铁锁：吴国在长江险要处装置铁锁链。降幡：降旗。伤：感伤。往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指长江。唐朝自安史之乱后，藩镇割据比较严重。唐宪宗时

28、期，唐朝曾经取得了几次平定藩镇割据战争的胜利，国家又出现了比较统一的局面 诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音又是什么？请作具体的分析。,诗歌借东吴和六朝破亡的历史，无情嘲讽了割据一方的藩镇：这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。,抒情,直接抒情(直抒胸臆)； 间接抒情1.借景抒情 2.托物言志； 3.借事抒情 4.用典抒情; 5.借古讽今,二、鉴赏表达方式,诗歌表达方式- 注意作者观察和描写的角度,1.景情角度 2.正面侧面 3.烘托渲染 4.白描工笔 5.细节描写,6.虚实相生（虚实相济、虚实结合） 7.动静结合（以动衬静，以响衬静， 以动写静） 8.视角变

29、化 描写的层次性：远近、上下、俯仰 9.感官变化：形色声味,描写,观察的角度:视角变化 -远近、上下、俯仰,十里青山远，潮平路带沙。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。,感官变化:视听结合,1、白描：纯粹用线条勾画，不加渲染烘托。抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等。 田家 耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。 夫因兵死守蓬茅， 麻苎衣衫鬓发焦。,-正面着意,描写的角

30、度,榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 嗳嗳远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,2、渲染与烘托 渲染、烘托本是一种国画技法。渲染，是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面。烘托，是用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。,-正面着意,描写的角度,鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 孔雀东南飞 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白,渲染:指用较为浓重的笔墨，用一连串情调一致而又富于变化的意象对环境气氛、人物行为、心理情感作多方面的正面描写、形容，以突出艺术形象、加强艺术

31、效果的表现手法。 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南北。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,烘托也就是烘云托月，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽,在古诗中，渲染、烘托两种手法往往是结合在一起使用的。特别是在借景抒情类的诗歌作品中，往往是选用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。,3.细节描写:所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理

32、、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ 见客人来，袜划金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,-正面着意,描写的角度,欲得周郎顾，时时误拂弦。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。,4.动静,-正面着意,描写的角度,动静结合是运用动静相衬的方式来描写景物，进而形成一种境界的艺术手法。在写景诗中常用。通常由动景和静景两部分组成。 动景不仅指声响，还包括动作以及化静为动等现象。 鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 百道飞泉喷雨珠，春风窈

33、窕绿蘼芜。,4.动静,动静相衬， 以动衬静:衬托出环境的静、寂、幽、深。动景是陪衬，静景是重点，是基调。 以动写静:增强动感，化无形为有形。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来 以动写静:山舞银蛇，原驰蜡象。,4.动静,动静结合：动景和静景皆为画面的重要组成部分，二者没有侧重 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！,星垂平野阔，月涌大江流。 明月松间照，清泉石上流。 寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 我们所

34、接触到的运用动静结合的诗通常呈现的是赏心 悦目的优美，以及恬静、幽深、宁谧的境界。,商山早行,温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 注：杜陵，作者家乡 试分析本诗的描写手法。,描写的手法 5. 虚实 实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分； 虚是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。 虚实相生：是指现实的景、事、物与想象的景、事、物互相映衬，交织在一起表达丰富的情感。虚实结合可以大大丰富诗中的意象，开拓诗的意境。,81,指出下列诗

35、歌哪些是“实”,哪些是“虚” 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。 4 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 5今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 6去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处在，桃花依旧笑春风。 7宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 8山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。,眼见为实 心想为虚 已然为实 未然为虚； 当前为实 过去为虚 现时为实 将来为虚 己方为实 对方为虚 客观为实 主观为虚 身临其境，仰观俯察为实 思接千载，视通万里为虚。,注意：

36、形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。 一江春水向东流。 愁绪本是很抽象，李煜却将之化成了“一江春水”气势汹涌，不可遏止，化抽象为形象，化虚为实. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意。这是化实为虚。,84,作用：虚实结合，可大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比，有时能形成渲染烘托，从而突出诗歌的中心。,6、正侧结合,对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。,陌上桑 汉乐府 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下

37、担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著梢头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 本诗用什么描写手法写出罗敷的美丽？,课堂练习： 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去，更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。 【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。 问请从描写的角度分析这首词的上片或下片。 上片词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不能离去之愁。 下片词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。 流露出浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。,课堂练习： 淮中晚泊犊头 宋苏舜钦 春

38、阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。,日间船行水上，人在动态之中，岸边的野草幽花是静止的；夜里船泊犊头，人是静止的，风雨潮水却是动荡不息的。这种动中观静，静中观动的艺术构思，使诗人与外界景物始终保持相当的距离，从而显示了一种悠闲、从容、超然物外的心境和风度。,小结：表达方式,描写方式：视角变化 白描工笔 渲染烘托 动静结合 虚实结合 正侧描写 抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 借事抒情,三、鉴赏表现手法,在一首诗中，“表达技巧”的使用显得最丰富、最灵活；对于一首诗的理解，“表达技巧”常常最关键、最重要；高考中，“表达技巧”的考查“设

39、点” 最多、“考频”最高。,表现手法,诗歌常见的表现手法： 赋比兴、联想想像、衬托 对比、用典、象征,诗经中的诗歌表现手法 赋：“敷陈其事而直言之也” 铺陈直叙 比：“以彼物比此物也” 打比方 兴：“先言他物以引起所咏之词” 借助其他事物为所咏之内容作铺垫。,赋比兴,赋：采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。 比：硕鼠 “硕鼠硕鼠，无食我黍” ，把奴隶主比作大老鼠。硕人 “手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴（qi q ），齿如瓠（h）犀” 兴：关雎“关关雎鸠，在河之洲” 蒹葭 “蒹葭苍苍，白露为霜” “兴”和“比”常常联系起来在一篇诗中运用。如孔雀东南飞开头,“孔雀东南飞,五里

40、一徘徊”,既是“兴”,又是“比”。,比兴,通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。如诗经.氓 “桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。”,比兴：先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。,注：比兴手法最早出现于诗经。,例2 关雎首章：“关关

41、雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟比兴，说明淑女是君子的好配偶,例3 孔雀东南飞开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象来激发读者想象，使人不禁从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。,2、衬托,阅读下面一首词，然后回答问题。 青玉案（宋） 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。 全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？,以繁华热闹

42、的元夜反衬“那人” 的孤寂，从中表达了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。,3、联想和想像,月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。,全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。,4.欲扬先抑（先扬后抑 ）,闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。,5象征与用典,所谓象征，是通过特定的容易引起联想

43、的具体形象，表现与之相似或相近的思想感情的一种艺术手法。简言之，用具体可感的事物来表现某种抽象的事理叫做象征。如火炬象征光明，乌云象征奸佞，松柏象征高洁，雄鹰象征勇敢等等。,5、象 征,石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,用典，也就是使用典故，可以用极俭省的文字表达复杂而深厚的感情，收到字少意丰、情思隽永、耐人寻味的艺术效果。,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） 何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。 （岳飞满江红登黄鹤楼有感）,6托物言志,杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。 永丰西园荒

44、园里，尽日无人属阿谁？,托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。,结构技巧,照应、 铺垫、 抑扬、 层层深入、伏笔照应、过渡铺垫、承上启下、开门见山、卒章显志、以景结情、首尾呼应、总分结合、悬念误会、巧合偶然、意外情理、 （详略得当）等,结构技巧,诗歌常见的结构技巧： 首尾照应 总领 开门见山 总结 层层深入 过渡 先总后分 铺垫 点明题目 伏笔 点明题旨 照应 承上启下 欲扬先抑 卒章显志（在文章末尾点明主旨）,提问方式,解答思维指导：,（1）看有没有用修辞。 （2）看在表达方式上（描写方式、抒情方式）有什么特色。 （3）看有没有用特别的表现手法。 （4）看结构上有无特点。

45、此外还可以看看语言有没有特点（浅易，通俗；典雅、庄重；悲壮、豪迈；清新，质朴；委婉、生动；讽刺、诙谐等）。 头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。,演练体悟,1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 村行 （宋）王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 （1）此诗中间两联的写景用了多种手法，请简要分析。（4分）,参考答案,【2011福建卷】 2.阅读下面的这首诗，回答问题。 晓至湖上 【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开

46、，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景。 【注】湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。 （1）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（4分）,演练体悟,参考答案,总结解题步骤,1、准确指出用了何种表达技巧（表现手法）。 2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。 3、这种手法如何有效地传达出诗人某种的感情或（营造了怎样的意境）。,早行（宋）陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,主要用了反衬手法,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤

47、独寂寞。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1、点明手法,2、紧扣诗句解释此手法,3、总结此种手法的表达效果（和意境或作者情感相关）,课堂练习,4. 【2010江苏卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）三四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）,由眼前情景转为设想友人（对方）抵达后的孤寂与愁苦，,答：三、四句用了对写（曲笔或移笔与对方）的手法。,通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达的更为深远。,明手法,紧扣诗句解释此手法,手法的表达效果（意境或情感）,参考答案,课

48、堂练习,5. 【2011浙江卷】阅读下面这首词，然后回答问题。 蝶恋花出塞 清纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 （1）简析画线句的表现手法。（4分）,参考答案,参考答案,这首诗整体上运用了托物言志（或“比兴”、“象征”）的表现手法（步骤一）， 根据凤凰“彻九州”、“望八荒”等举动，可以判断出凤凰志向远大、高洁。显然作者以凤凰自比，根据它 “摧藏”、“恨”、“心伤”几个词及伤心的原因可以推知，作者是孤独苦闷、壮志难酬（步骤二）。 以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难

49、酬（或“报国无门”）的悲伤情怀（步骤三）。,诗的第三句历来为人所称道， “添著一语不得乃可”（诗薮），试从表达技巧方面加以赏析。（4分）,课外拓展,6.阅读下面这首诗，然后回答问题。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。,参考答案,第三句采用曲写 (对写)/ 侧面虚写的写法（步骤一） 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二） 。 这样写，把深挚的思乡之情抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深（步骤三） 。,（课外拓展）,7.【2010山东卷】阅读下面这首古诗，回答

50、问题。（8分） 咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉。日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒。 适逢商风起。羽翼自摧藏。一去昆仑西。何时复回翔。但恨处非位。怆悢使心伤。 注商风：秋风。怆悢（ling）：悲伤。 （1）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作简要分析。（5分）,参考答案,这首诗整体上运用了托物言志（或“比兴”、“象征”）的表现手法（步骤一）， 根据凤凰“彻九州”、“望八荒”等举动，可以判断出凤凰志向远大、高洁。显然作者以凤凰自比，根据它 “摧藏”、“恨”、“心伤”几个词及伤心的原因可以推知，作者是孤独苦闷、壮志难酬（步骤二）。 以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀（步骤三）。,