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1、悼念玛丽居里,爱因斯坦,一、说教材 二、说学生,本课选自初中语文教材长春版八年级上。本课将着重了解演讲这一文体，先复习阅读方法,再深入学习本课严谨结构与诚挚感情,从而掌握怎样演讲与写作。 （教学时间为一课时）,上一学期学生们已经接触过自由读写单元的 学习，但初次接触演讲稿，教师要充分引导 学生在自学的基础上自由读写。,知识目标： 能掌握加批注、作摘录、写心得、谈感受等阅读方法。 能力目标： 学习写简单的演讲稿，力求有严谨的结构，诚挚的感情并善于演绎出来。 思想教育目标： 能体会爱因斯坦真挚的感情，学习居里夫人的高贵品质及人格力量。,三、教学目标,四、教学重点、难点,能掌握加批注、作摘录、写心得
2、、谈感受等阅读方法。 能掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。,五、教法与学法 1. 阅读方法指导教学，多媒体电教平台、课本 2. 自主学习法、合作探究法,四、教学过程 1.课前复习、情景导入 2.自主阅读、掌握方法 3.尝试演讲、把握特点 4.合作探究、激情演绎 5.课堂小结、布置作业,课前复习： 情景导入,复习八年级（上）第六单元所学习的圈点勾画和生疑发问读书法。 利用资料片了解居里夫人以及她的主要贡献。 介绍爱因斯坦和居里夫人的交往友谊。,请大家用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出相关内容： （1）课文的中心论点是什么？ （2）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ （
3、3） 你认为最好的句子有哪些？简述理由。 （学习批注、作摘录、写心得、谈感受等阅读方法。）,自主阅读 掌握方法,自由演讲，我说你评教师范读，总结特点尝试演讲，激情演绎。 （提示：语气、语调、表情和手势可以使演讲更有感染力和吸引力。）,尝试演讲 把握特点,1 引导学生以本课的 “友谊”“学习”“品德”等主题自行设计演讲稿的开头与结尾，“我手写我口，我口抒我心。” 2组织学生交流评价。 3 以小组为单位推荐最优秀的演讲稿，并演绎自己的作品，评选出最佳演讲稿与最佳演讲者。 (充分调动学生的主观能动性于课堂积极性）,合作探究： 激情演绎,小结：,布置作业：,附：板书设计：,悼念居里夫人 阅读方法 批注
4、、作摘录、写心得、谈感受 演讲 语气、语调、表情和手势 演讲写作 内容有针对性 中心要明确 语言凝练、严密、朴实,对本课所教学的内容进行归纳、总结，再次强调教学目标，突出重难点，从而使学生对本课的内容由感性认识上升到理性认识。,找出文中感受最深的句子，并写上自己的感想，制成读书卡片。 小组合作，出一期以“我眼中的科学家”为主题的手抄报。,玛丽居里 （1867-1934），1867年11月7日出生在波兰，原名叫玛丽斯可罗多夫斯卡。少年时代虽然家境贫寒，但十分好学，16岁那年她以优异的成绩毕业于华沙女子中学，并获得金质奖章。但在那时，波兰因被俄、普、奥三国瓜分，波兰女子没有上大学的权利。1891年
5、冬，她克服种种困难到著名的巴黎大学学习。学成毕业后认识了志同道合的法国物理学家皮埃尔居里，1895年玛丽和居里结婚。1903年因居里夫妇发现镭元素，获得诺贝尔物理奖。1906年4月的一天，皮埃尔居里因车祸而亡，居里夫人强忍悲痛，继续进行科学研究。1910年居里夫人成功地分离出纯镭。这位伟大的女性，在一生中两次获得过诺贝尔奖，是法国第一位女院土，同时被聘为其他15个国家的科学院院士。她共担任25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日与世长辞。,射线的发现引起了居里夫人的极大兴趣，她决心对此进行深入的研究。经过多次请求，她才得以使用一间潮湿的小屋作理化试验。虽然室温只有6度，但她完全投入到研究中去了。他们从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到了0.1克的镭盐,测定出了它的原子量是225。 镭宣告诞生了！,玛丽居里帮助奠定了现代核物理学基础；她和丈夫皮埃尔居里一起发现了具有极强的放射性元素镭和钋。她是医学上使用X射线和放射线的早期倡导者。 1903年，居里夫妇与亨利贝克勒克（Henry Becquerel）共同获得诺贝尔物理学奖。 1911年，因分离出纯的金属镭而获得诺贝尔化学奖。,主要贡献,
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