穷人人教版六年级上册语文

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1、 人教版人教版 六年级上册六年级上册 语文语文 第三组第三组列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(18281910)(18281910)，伟大的俄，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。贵族教育。18511851年参军，不久开始创作小说年参军，不久开始创作小说童年童年。18561856年退役后两度出国游历、考年退役后两度出国游历、考察。察。18631863年起，用六年时间写成巨著年起，用六年时间写成巨著战争战争与和平与和平，后来又写成，后来又写成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等著名作品。他的作品气势磅礴，等著名作品。他的作品

2、气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。影响。gg搁板搁板tintin填饱填饱yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gu gu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 mi mi倒霉倒霉 l l忧虑忧虑 呼啸：呼啸：抱怨：抱怨：自作自受：自作自受：魁梧：魁梧：倒霉：倒霉：忧虑：忧虑：文中形容海风发出高而长文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。的声音，说明寒风猛烈。埋怨。埋怨。自己做错了事，自己承受自己做错了

3、事，自己承受不好的结果。受：承受。不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。忧愁担心。速读课文，速读课文，复述故事内容复述故事内容 课文记叙了在一个课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚寒风呼啸的夜晚,桑娜桑娜与渔夫主动收养已故邻与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故居西蒙的两个孤儿的故事。事。给课文分段。给课文分段。课文中的课文中的“穷人穷人”指的是谁，他指的是谁，他们的们的“穷穷”体现在哪些地方？体现在哪些地方？桑娜桑娜渔夫渔夫 古老的钟发哑地敲了十下，十古老的钟发哑地敲了十下，十一下一下.从从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”

4、孩子们没有鞋穿，不论冬夏都孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。菜只有鱼。.从从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，

5、还谈得上直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。.从从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。.从从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描

6、写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种观点。你支持这种观点吗？吗？地扫得干干净净，炉子里的火还没有地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。海风呼啸声中安静地睡着。.家中整洁、温馨家中整洁、温馨这是什么描写？有什么这是什么描写？有什么作用？作用？桑娜想起了傍晚就想去探望的桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。那个

7、生病的女邻居。.桑娜关心生病的女邻居桑娜关心生病的女邻居.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿“这样做这样做”是指收养西蒙的两个孤是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。了自己的家。“不知道为什么要这样不知道为什么要这样做做”与与“但是觉得非这样做不可但是觉得非这样做不可”看看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。关心穷人的善良品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样

8、做，但是觉得非这样做不可。要这样做，但是觉得非这样做不可。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子和生死桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子和生死未卜的丈夫，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增未卜的丈夫，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到生活给桑娜带来的压力，的心理活动，读者能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心

9、灵。要帮助别人的美好心灵。她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，不，还没来！还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！他会揍我的！那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。什么描写？心理描写心理描写 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后这段话细致

10、地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。心。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是嗯，是个问题！个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。

11、丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这兴奋和快慰中，这“一动不动一动不动”的动作恰如的动作恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地，又不平静的效果，读来给人以回味的余地，显示出作者高超的艺术表现能力。显示出作者高超的艺术表现能力。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？意吗？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他们在你瞧，他们在这里啦。这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。桑娜沉默了。桑娜沉默了。“沉默沉默”是不做声的意思

12、。桑娜与渔夫对话时是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次先后两次“沉默沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫

13、，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。因为：桑娜和渔夫有勤因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。找出文中的省略号，并说说它的作用找出文中的省略号，并说说它的作用:1.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，不，还没来！还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！他会揍我的！那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”表明心理活动的时断时续。表明心理活动的时断时续。2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下表示省略递增的次数。表示省略递增的次数。3.“谢谢上帝，总算活着回来啦。谢谢上帝，总算活着回来啦。.我不在，你在家里做些我不在，你在家里做些什么呢？什么呢？”表示语意的跳跃。表示语意的跳跃。4.“我嘛我嘛.缝缝补补缝缝补补.”表示说话结巴，欲言又止。表示说话结巴，欲言又止。