英语语音教学指导.ppt
上传人:xin****828
文档编号:16020864
上传时间:2020-09-15
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1、英语语音教学指导,多音节单词拼读的实用要点 -以牛津高中英语词汇为例,内容,多音节单词拼读困境 多音节单词拼读要点,多音节单词的拼读困境,单独的音标能够识别 整体单词无法正确朗读 读音无法掌握,难以记忆 读音无法掌握,听力受限 读音没有掌握,害怕开口,多音节单词拼读要点,把握音节数量 掌握音节划分 细化重读、次重读、弱读的区别 突出长元音、双元音,音节数量,音节的构成:元音是构成音节的主体,有几个元字组就有几个音节。 少数构成音节的辅音:, 一般出现在词尾,可以和前面的另一个辅音(这些辅音往往是爆破音或摩擦音)构成一个音节,音节划分,音节数量主要看元音:单元音和双元音 元音后辅音的划分:两个元
2、音字母间有一个辅音字母,这个辅音字母分为右面这个音节;两个元音之间有两个不同的辅音字母,各自分左右两边的音节中 通常不可分割的辅音丛:ph th sh ch gl pr wh qu tr dr gn ex 等,重读、次重读、弱读的区别,在响度与力度上呈逐渐下降的趋势,整个多音节单词朗读时有起伏,体现出单词读音的音乐感,突出长元音、双元音,长元音发音相比短元音明显加长,力度大 双元音发音相比短元音明显加长,力度大,读音练习,Ability /blti/ Botanical /btnkl/ Classification /,klsfken/ Disappointment /,dspntmnt/,Practice makes perfect! Thank you!,
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