记叙文阅读应掌握的知识点

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1、记叙文阅读应掌握的知识点写作手法（表现手法） 1 象征 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力2 对比手法 1、通过比较，鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征；2、更好地表现了文章的主题3 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等4 反衬5 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默6 欲扬先抑 1、先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬；2、上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果7 借

2、景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意8 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出9 伏笔和铺垫 内容前后照应，情节严丝合缝10 联想 由一事物想到另一事物的心理过程。作用：1、丰富文章内容；2、使人物形象更丰满，性格更鲜明突出；3、情节更生动感人11 想像 在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。（ 注：必须结合相关语句分析。 ）12 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理13 夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的

3、印象14 借物喻人15 借物喻理16 托物言志 1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；3、表达了的情感，增强了文章的感染力17 情景交融18 以小见大表达方式 记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。1 记叙 弄清记叙

4、的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称2 描写 用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；(通过运用修辞手法)。身临其境,栩栩如生3 说明 理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。明白事情的来龙去脉4 议论 分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。作用是点明文章中心。叙后议论：画龙点睛，点明题旨。作用：点明中心，升华主题5 抒情 抒情有直接抒情和间接抒情。直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄。作用：1、引起读者的共鸣；2、深化中心；3、画龙点睛。描写种类 1 外貌描写 外貌描写又叫肖像描写，主要是外在特点的展示，包括面

5、部、头发、身材、衣着等，主要作用就是显示人物的性格特征2 语言描写 语言描写包括对话和独白两种，主要作用就是表露人物感情，揭示人物内心世界，推动情节发展3 行动描写 行动描写又叫动作描写，由人物的举止构成，主要作用是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生4 心理描写 心理描写是对人物心态的揣摩，一般由“我”的面貌出现，用第三人称也可以写心理，主要作用就是展现人物的精神世界、内心世界5 场面描写 场面描写中往往具有外貌、语言、动作、心理这四种描写6 环境描写 环境描写对人物具有衬托作用，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。作用有：1、交代故事发生的时间、地点，为人物活动

6、提供具体的背景2、渲染气氛 3、烘托人物心理或烘托人物形象 4、推动故事情节的发展（为下文作铺垫）7 景物描写 作用:1、渲染气氛；2、烘托人物心情；3、推动故事情节发展；4、表现人物品质；5、衬托中心8 细节描写 细节描写大多属于动作描写，对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘9 表情描写10 正面描写11 侧面描写 借他人之口对对象进行描写12 人物描写 外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写文章线索 1 以主题为线索2 以人物为线索3 以事物为线索4 以中心事件为线索5 以时间、地点 以时间、地点的变化为线索6 以“情”为线索 以思想感情的变化为线索记叙

7、顺序 1 顺叙 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻2 倒叙 造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性，顺叙为倒叙服务3 插叙 插叙为顺叙服务，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4 补叙修辞方法 1 比喻 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(生动形象，化无形为有形)。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。2 拟人 赋予事物

8、以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(表达亲切，有情趣，生动形象)。作用：使事物人格化，使语言富有神采3 夸张 突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(表达感情更强烈，烘托气氛)。夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣4 排比 条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（增强语言启示,生动形象地写出了）一气呵成，突出强调，有气势。排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。作用：可增强语言的气势，强调内容

9、，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致5 对偶 形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(整齐，有节奏感)。它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。6 反复 强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(紧凑、有气势，表达效果强烈)。由二个相同的词语或句式构成反复.作用：主要起强调作用7 设问 1、自问自答，引人注意，启发思考；2、引出下文；3、承上启下；4、用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。8 反问 1、加强语气，态度鲜明，强烈抒情；2、引出下文；3、承上启

10、下9 借代 不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。题目的作用 1 概括内容2 揭示主题3 提示线索赏析某句话或某段（或作用） 1 内容方面 写了什么，选材有什么独特之处（语面的象征义、喻指义 ， 表现的人物思想性格， 点明全文思想意义）2 结构方面 1、总领全文；2、总结上文；3、为下文作铺垫；4、引起下文；5、承上启下；6、线索；7、照应前文；8、点明中心、深化主题3 形式 1、写作方法；2、语言特色；3、修辞。（从写作手法上，常有a开篇点题，b为后文设伏笔、c作铺垫、d深化中心、e点明主旨（画龙点睛）f、衬托、g、渲染h呼应、照

11、应、i、对比、j、象征、k、先抑后扬， l、预示性作用等特点。）4 感情 文章的社会价值、意义、作用等词语顺序能否调换 1 不能。因为：1、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；2、该词与上文是一一对应的关系；3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。如何体会作者的态度和思想感情 1 分析文章题目2 分析文章开头3 分析文章结尾4 分析文章的抒情议论段落5 分析写作背景、写作意图关键语句的种类 1 结构上看 第一段：文章或段落的领起句。如果是环境描写，作用：1、点明故事发生的地点、环境；2、引出下文；3、为下文情节发展作铺垫。如果是其他描写，作用：1、开篇点题；2、奠

12、定全文的感情基调；3、总领全文或引起下文；4、为下文情节发展作铺垫 中间段：文章或段落之间的过渡句，它往往兼顾领起与总收双重特点，承上为总收，启下为总领，起到承上启下的过度作用 结尾议论性句子：文章或段落的总结句。作用：1、总结全文；2、照应开头；3、点明中心；4、深化主题2 内容上看 中心句：就是全文的中心思想都浓缩于该句上 抒情句，就是以表达充沛的感情为主，甚至是全文感情的凝结 议论句，主要是指记叙文或说明文中的该类句子，它往往起深化主题的作用 写景句，它往住对人物或主旨起衬托作用，如写作人称 1 第一人称 真实可信,便于作者抒发感情2 第二人称 亲切自然3 第三人称 可以多角度描写,不受

13、时间和空间的限制记叙线索的形式 1 事物2 人物3 思想感情变化4 时间5 地点6 中心事件找线索的方法 1 标题2 反复出现的某个词语或某个事物3 抒情议论句文章结构 1 纵式结构 或按时间先后，或按事件发展的过程，或按事理的逐步深入来展开结构2 横式结构 横式结构的文章的主体部分一般是从几个方面来分别写的，这几个方面之间的关系是并列关系，或是由主到次的关系。3 纵横结合式结构4 总分式结构 此种结构方式是文章的基本结构方式。一般说来有三种：总分式，分总式，总分总式。概括段落大意的方法 1 摘句法 起始句(首括句)就是该段的中心句，可以据此概括段意 尾括句(总结句)显示该段的中心 过渡句(或

14、过渡段)显示段意2 概括法 归纳法(对这件事的归纳概括，既不能用开头的第一句话，也不能用最后的一句话，只能从这件事中去归纳) 取主舍次法3 串连法 连层法(是指同一段内有几个层次，把每一个层次所讲的内容串连概括起来，从而总结出本段的段意) 串段法(是指一大段中包含了若干自然段，把每个自然段所讲的内容进行一次压缩概括，然后归纳出本段的段意) 组合法(利用该方法可以把段的内容概括得简明扼要，从而达到阅读题目的要求)归纳文章主旨的方法 1 借助法 即借助文章题目、总起句、总结句、关键语句归纳文章主旨的方法2 归纳中心法 感情入手法：通过作者思想感情的变化来体会归纳文章的主旨 议论、抒情句入手法：抓住

15、议论、抒情的句子归纳总结，便可把握文章的主旨 主要段落归纳法：通读全文，分析归纳主要(或重点)段落的意思，从而归纳出文章的主旨 分析人物入手法 分析时代背景、写作意图入手法：每一篇文章都有时代背景、写作意图，了解时代背景、写作意图有助于文章中心的归纳3 格式法 记叙文：写人为主：记叙赞扬了表达 记事为主：记叙了批评(歌颂了)表现了 写景状物：采用手法，借助描写，赞扬抒发 游记：描写了表达了感情 议论文：立论：文章论述了阐明了 驳论：文章驳斥了提出了(阐述)主张(道理) 说明文：文章说明(介绍)了体现(展现、赞美)了语言特色 1 朴实无华 朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深

16、刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。注：必须结合具体语句分析2 优美生动文章结构 1 开头 主要有这样几种：开门见山式。抒情渲染式。引用启迪式。环境烘托式。倒叙式。2 结尾 有四种方式：揭题式。启迪式。抒情者。鼓动式。3 过度 有三种方式：在段落的前面用一两句话过渡到下文；在文章内部的层次之间用一个段连接上下文；在内容转换、文意转折、表达方式变换的地方，用一个句子进行过渡。4 照应 有三种方式：首尾照应、前后呼应、行文与文题照应5 段落6 层次 有三种方式：首尾照应、前后呼应、行文与文题照应把握文章思想内容 1 揣摩情感倾向2 提炼思想观点3 寻找主题源头 主题的源头，也就是文章的中心意思产生的依据，也就是一篇文章的中心意思缘何而来4 分析重点段落 记叙文的重点段落是文章所记叙的中心事件，也是集中暗示人物精神风貌的地方。 说明文的重点段落是对说明对象的解说最为具体、运用说明方法最为集中、最为灵活的地方。 议论文的重点段落是论据最为集中、论证最为充分的地方。5 理解关键语句划分记叙文的段落层次 1 抓住时间标志2 抓住地点转移3 抓住情节转换 情节一般可分为开端、发展、高潮、结局。依据情节的椎进就能划分出层次。4 抓住描写角度 可以按描写对象的不同来划分层次5 抓住感情变化