四年级数学教案——单式折线统计图
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1、四年级数学教案单式折线统计图教学重点:知道折线统计图的特点,能学会用折线统计图描述数据,并学会分析折线统计图。教学难点:能学会用折线统计图描述数据,并学会分析折线统计图。教学准备:1、学生调查生活中那里用到折线统计图。2、教师准备一周天气预报的资料。3、教师准备课件。教学过程:一、谈话导入。师:你们去过科技活动中心吗?喜欢去吗?到科技活动中心不仅增长了不少科学知识,还锻炼了自己的实践能力。看,这些同学也喜欢参加科技活动,他们正在参观科技展!(课件出示例1主题图)二、教学折线统计图。1、师:科技中心的工作人员把19982003年某市中小学生参观科技展人数制成条形统计图。(课件出示条形统计图)图中
2、横轴、纵轴各表示什么?从图中可以获得哪些信息?(同桌一起说一说)师:条形统计图通过直条的长短,很形象、直观地显示出各年参观的人数,及哪年人数最多?哪年人数最少?2、师:某市中小学生参观科技展人数的统计图,还可以这样画。(课件演示从条形统计图变为折线统计图)图中横轴、纵轴同样各表示什么?(课件横轴、纵轴闪烁)这图怎样表示各年的人数的?(用点表示数量的多少)从图中还能发现19981999年参观人数有什么变化?以后各年呢?(同桌互相说一说)图中怎样表示参观人数变化情况的?(线的方向)我们把这样的统计图叫做折线统计图。3、折线统计图有什么特点?(用点表示数量的多少,用线表示出数量的增减变化。)4、画折
3、线统计图根据折线统计图有什么特点,照者着样子完成某市中小学生参观科技展人数的折线统计图。(想一想,怎样画?试试看。)(教师事先准备好未完成的图)请人讲讲你是怎样画的?下面请观察老师的画法。(课件演示,老师讲解作画步奏1、描点;2、标数;3、连线。)看着自己手中的图想一想,某市中小学生参观科技展有什么变化?你有什么感想?三、实际运用,加深理解。1、想一想,在哪些地方用到折线统计图?2、老师收集了几张折线统计图。(课件出示)(1)我国近年沙尘天气发生情况统计图。即115页第6题从图中你得到哪些信息?你能根据折线统计图预测2005年沙尘天气发生情况?怎样让沙尘天气发生为0?(2)一张一个病人的体温纪
4、录折线统计图。从体温看这个病人的病情在恶化还是在好转?你是怎么知道的?(3)一张某天的上证指数图。你能分析那天的股市行情吗?(4)一张红叶服装店一周的销售情况折线统计图。你认为这星期的销售情况怎样?四、综合运用,深化理解。拿出老师为同学准备的一周的天气资料,根据这些资料先完成一周最高气温情况统计表,然后完成一周最高气温变化情况统计图。想一想,变化情况统计图,该画什么图?最后回答下面问题。(1)星期几的气温最高?(2)星期几和星期几之间的气温上升得最快?(3)星期几的气温最低?(4)星期几和星期几之间的气温下降得最快?(5)你能否作一次一周气温评述,并预测下周天气?五、小结。这节课你有什么收获?六、趣味活动:讲故事比赛。根据刚才的红叶服装店一周销售情况折线统计图,讲述一个小故事。4
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