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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 小学 2、学科：数学2、课时：13、学生课前准备： 每人准备10根小棒二、 教学课题教养方面：1、学习和是26的加法，初步体会加法的含义；2、能够熟练地口算和是26的加法；教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、激发学生学习数学的兴趣。发展方面：初步培养学生提出问题和解决问题的能力三、 教材分析来到花果山是小学一年级数学（青岛版）上册第三单元的第一个信息窗。本课时是在学生认识了10以内数的基础上来学习的。该信息窗呈现了一队小朋友来到充满生机的花果山游玩的情境。生动的画面提供了丰富的信息：活泼的小猴、天上
2、的小鸟和云朵、游玩的学生、路边的鲜花等。通过学生对话提出了一个引导性的问题：“一共有几只小猴？”启发学生解决问题，学习和是26的加法计算。由于学生初次学习加法，因此，初步理解加法的意义是本节课的重点，也是难点。四、 教学方法教学之前用百度在网上搜索走进花果山的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。小学一年级的学生都非常喜欢西游记的故事，我用百度在网上搜索下载一段动画片西游记主题曲录音，课堂放给同学们听，激发学生的兴趣，用百度图片网上搜索下载走进花果山的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。五、 教学过程一、激发兴趣，导入新课。师：
3、同学们，首先请大家欣赏西游记的动画歌曲片段。【百度视频】动画片 西游记 片尾曲 一个师傅三个徒弟 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看（欣赏完毕）同学们，你们知道动画中本领最大的是谁吗？它的家乡在哪里，知道吗？生：齐天大圣孙悟空生：它的家在花果山以此导入新课，板书课题：走进花果山。二、探索新知：体会加法的含义。1、课件出示课题的主题图：观察花果山上有什么？生自由发言，说出花果山上有猴子、小鸟、桃树、之后，引导学生观察到主题图上的一个问题，即解决“有多少只猴子？”的数学问题。师：哪个同学能解决这个数学问题？一共有多少只猴子？（板书此数学问题）生：有5只猴子。继续让学生想一想如何来计算出“5只猴子
4、”，引导列出算式：3+2=5（只），并说出3和2各表示的含义。然后教师用小棒演示：用1根小棒表示一只小猴子。先摆3根小棒，再摆2根小棒，然后把它们合起来就是一共的5只小猴子。2、师：看着美丽的花果山，大家这么聪明地解决了数学问题。你想提出什么样的数学问题呢？生：天上一共有几只小鸟？指名学生来回答这个数学问题，师板书算式：5+1=6（只）。让学生独立利用学具小棒来操作5与1合起来是6的过程，并让一位同学来演示给同学们看。生：花果山上一共有几个小朋友？此问题由学生在练习本上写出算式，并操作小棒来演示计算过程。师：同学们，我们刚才解决的数学问题都是运用了加法符号列出的算式，这就是今天学习的加法。大家
5、既能提出这么多的数学问题，并能顺利地解决，花果山的小猴子们都为我们一年级一班的同学感到高兴！三、应用练习。师：为了奖励大家的出色表现，小猴子愿意作导游，带我们游览花果山上的百果园。你们说好吗？1、苹果园。师：小猴子说苹果园里的苹果又红又大，你们相信吗？【百度图片】g只要说出苹果上算式正确的得数，就能得到又大又红的苹果。2、樱桃园。师：小猴子说百果园里有许多许多的水果。下面要带我们到樱桃园去，你们想去吗？【百度图片】百度图片搜索_樱桃图片的搜索结果#pn4&-1&di78861910860&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.pi观察图意并提出数学问题，由学生自己独立列出算式，看谁解决
6、的问题多！之后，进行互相交流自己提出的数学问题。四、课堂小结。说说你在花果山上学到了哪些数学知识？附板书设计：来到花果山一共有多少只小猴？ 天上一共有几只小鸟？ 花果山上一共有几个小朋友？3+2=5（只） 5+1=6（只） +=（个）六、 教学反思本课时是在学生认识了10以内数的基础上来学习的。该信息窗呈现了一队小朋友来到充满生机的花果山游玩的情境。在导入环节播放百度视频上的西游记主题曲，适合一年级学生的年龄特点，在运用练习环节，通过点击百度图片用苹果和樱桃来练习所学知识，效果很好。不足之处是图片中有些内容与教学无关，分散了学生的注意力。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市王坟镇孙旺小学 姓名：张良 职称：中学二级教师 电话： 电子邮件：通讯地址：山东省青州市王坟镇孙旺小学1994年10月从教，2000年7月正式入编。始教英语，后因工作需要2011年9月改教数学，工作兢兢业业，任劳任怨，尊敬领导，团结同事，关爱学生，不想占别人便宜，自认是名合格的老师。
小学一年级数学上册来到花果山教案
