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1、 第二课时学习要点：1、感受文中富于音乐美和情韵美感受文中富于音乐美和情韵美的语言。的语言。2、探究开头和结尾的作用。、探究开头和结尾的作用。阿里山纪行阿里山纪行打开照相机（打开照相机（发现美发现美）回顾一下，你的照相机里拍了回顾一下，你的照相机里拍了阿里山的哪些景色？为什么拍这些阿里山的哪些景色？为什么拍这些景色？（根据作者的游踪回顾）景色？（根据作者的游踪回顾）走进录影棚（走进录影棚（欣赏美欣赏美）：）：这些美景我们看在眼里，美这些美景我们看在眼里，美在心里，可就是说不出来，有在心里，可就是说不出来，有同学也许认为同学也许认为“情情”在不言中在不言中,可作者做到了可作者做到了“情情”寓文中
2、，寓文中，让我们一起来感受其语言之美。让我们一起来感受其语言之美。、从修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、反复等）。、从表现手法角度（对比、象征、托物言志等）。、从表达方式角度（记叙、描写、说明、议论、抒情）。、从表达的感情、句式等角度。读课文，在读课文，在文中找文中找出自己最喜欢的句子出自己最喜欢的句子或段落，或段落，并用铅笔标并用铅笔标注喜注喜欢的理由。欢的理由。自主学习自主学习 合作学习合作学习 感悟美感悟美：小组长主持，以美景品读会小组长主持，以美景品读会的方式展示每位组员的自学的方式展示每位组员的自学成果。（小组长对组员的发成果。（小组长对组员的发言做好评价记录）言做好评价记录）声情并
3、茂，读出优美语段并赏析。展示自己（说出美）：本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美1、节奏美：整散句交错使用，叠词的使用整散句交错使用，叠词的使用2、拟声美：运用拟声词运用拟声词3、音节美：使用两个字或四个字组成使用两个字或四个字组成的词，妙的词，妙用用助词助词4、修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。情情 韵韵 美美 一、融情于景一、融情于景 二、托物寄情二、托物寄情 1、课文的第一段没有写景，能不能删去呢？2、最后一自然段有什么作用？小组合作，探究写法：拓展延伸：拓展延伸：1.结合台湾人民利用生态发结合台湾人民利用生态发展旅游的理念，对我国旅游业的展旅游的理念，对我国旅游业的发展提两条建议。发展提两条建议。2.选择文中的某一处景点写一选择文中的某一处景点写一段解说词。段解说词。总结：总结：学生谈谈这节课的收获
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