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1、一年级语文教学儿歌认识四声符号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。jqx真有趣，从不和 u 在一起。jqx真淘气，见了鱼眼就挖去。小见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念。大公鸡，ooo。天天早起伸长脖。小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。清清池塘一只鹅，水中倒影像个e做课间操（动作表演）：小鼓敲ddd；马蹄响dadada；汽车开dididi；敲门声dududu。小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。三拼音节拼读方法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。小小有礼貌，见了jqx就脱帽！（配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，
2、右下半圆bbb。（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。妈妈晾衣，上下对齐i i i. 。乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。小鱼吹泡，嘴巴扁扁 点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f .扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi .专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。休息操可以根据实际情况，每次选用其中的一部分。小学一年级语文课堂上的“儿歌”教学举例一、常规训练及习惯养成：1上课铃一响，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。（通常
3、用于课前组织学生）2（师）小小手（生）放放好。（师）小眼睛（生）看老师。（师）嘴巴（生）闭紧了。（师）小腰板（生）挺直了。或：眼睛看老师，腰板挺直了。竖起耳朵好好听。或：小腰板挺直点！两个肩膀放松点！小眼睛瞪大点！两手放好坐正啦！（以上通常用于集中学生精力）二、组织教学：1请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）2同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3第一第一在哪里第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4谁的眼睛最最亮我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5快快快，动作快我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动
4、）6谁来帮帮他我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7（1）火车火车开到哪儿火车火车开到这儿。（火车火车开开开到我这儿来）（2）谁来修火车我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）（3）小火车在哪里？小火车在这里。（4）师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）8（1）小老师在哪里小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）9（1）拍拍手你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（以上通常用于评价鼓
5、励）三、拼音教学：1（师）小卡片，放桌上一二三四五六七看谁放得快又好（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）2跟我学游戏师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）3标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。有a先找a，没a找oe，i，u谁在后，帽子戴在谁头上。4拼写（拼读）规律：小弟弟，最懂道理，见jqx，脱帽行礼。小真懂礼，见了jqx，就把墨镜取。小没父母，大y来帮助
6、，小擦去泪，乐得笑呵呵。i，u都有标在后，i上小点要去掉。嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 。 5我说*，我找*。（一个孩子说拼音或字，另一个孩子找，然后交换。）（通过常用师生互动、生生互动复习巩固拼音）6拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。（通常用于书写字母）7复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，合成一音不忘记。8声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。（通常用于拼音音节）9小小魔术棒作用可真大。（通常引导学生用手指读课文、书空和读拼音四声）四、书写姿势儿歌（榉园小学 矫健老师提供）握笔姿势儿歌： 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。写字姿势儿歌：提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字。
一年级语文教学儿歌
