《水浒传》教学设计第一课时
《《水浒传》教学设计第一课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《水浒传》教学设计第一课时(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人:杨卫东时间4月25日地点初二B办公室召集人孟凡强课题第四单元:名著推荐与阅读?水浒传?课时第 1 课时总第 课时科任教师授课时间教学目标知识与能力: 了解并交流全书内容,熟悉精彩片段;能简单说说小说的结构特点;赏析小说刻画人物形象,表达故事情节的艺术手段。过程与方法: 引导学生用泛读和精读相结合的方法,了解全书内容, 熟悉精彩片段;简要分析人物形象。情感态度价值观: 了解我国古典名著的辉煌成就,激发阅读古典名著的兴趣。重难点重点:了解全书内容,熟悉精彩片段;简要分析人物形象。难点:引导学生正确看待名著,防止只看不读的现象。教学过程教学过程教学过程:一、创设情境,
2、导入新课;提示目标。2分钟左右1、导入新课:板书课题、作者播放电视连续剧?水浒?的主题曲?好汉歌?,导入新课。2、出示学习目标1、了解?水浒传?作家及写作背景。2、初步了解?水浒传?的主要内容、成书过程。二、学生自学,质疑问难10分钟1、出示自学提纲读课后?附录 有关资料?局部,思考以下问题:1、关于作者的情况。 2、?水浒传?的故事原形及发生年代。 (3)、北宋年间的社会现实以及宋江发动农民起义的社会原因。 (4)、北宋社会现实的黑暗和腐朽在?水浒传?中的具体表达。 (5)、?水浒传?的成书过程。(6)、?水浒传?写了多少人物形象?你最喜欢哪些人物和情节?你最讨厌哪些人物,为什么?2、学生按
3、自学提纲自学。3、学生分组讨论。4、教师检查学情。三、合作探究、解决疑难。15分钟左右通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、组内互探 2、师生互探(1)、作者简介:施耐庵,元末明初人。卒于淮安,约70岁。 2、故事原形:北宋末年宣和年间爆发的以宋江为首的农民起义,规模虽然不太大,但一度声势很盛,后来却接受了招安,也就是向官方投降,而宋江等人也最终被杀害。 3、起义社会原因:?水浒传?是描写古代农民起义的伟大史诗。农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示:那就是社会的黑暗和腐朽,特别是上层统治者的罪恶,造成了官逼民反。 4、黑暗腐朽表达:小说中具体描写的四贼:高俅、蔡京、童贯、杨戬。
4、 在其下面,有一大批贪官污吏,如梁中书、蔡九知府、慕荣知府、贺太守等。 再往下那么是地方上的土豪恶霸,如西门庆、毛太公之流。人民群众在层层压迫之下忍无可忍,纷纷造反。而这种对抗更进一步促进他们走上造反的道路。 5、成书过程:?水浒传?写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。元末明初的伟大作家施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等在民间长期流传的水浒故事加以聚集、选择、加工、创作而写成了流传至今的?水浒传?文本。作品价值(主题思想):首先在于它深刻的思想价值。小说把草莽英雄推进了历史舞台,写的是乱自上作、官逼民反的过程,在更广阔的范围内描绘了宋元之际的社会生活。作者以梁山一百零八将为重点,以梁
5、山起义的发生、开展、高潮、衰落、失败为核心,上至昏君佞臣,下至村野佃民,触及到社会生活的方方面面,提示了社会现实的黑暗,反映了封建社会由盛转衰时期锋利剧烈的阶级矛盾与阶级斗争。作者热情歌颂了人民群众的抗暴斗争,通过英雄好汉走上梁山的不同道路,反映了这场斗争的深刻性和广泛性。6、水泊梁山108个英雄好汉,其中天罡星36人,地煞星72人。 九纹龙 史进;花和尚 鲁智深;豹子头 林冲;呼保义 宋江;行者 武松;母夜叉 孙二娘;神行太保 戴宗;黑旋风 李逵;鼓上蚤 时迁;一丈青 扈三娘;母大虫 顾大嫂 四、稳固新知,当堂训练15分钟左右1、?水浒传?的作者_,朝代_,它是我国第一部_小说。2. ?水浒
6、传?共有_将,天罡共_人,地煞共_人。3、?水浒传?是以_为主要题材,通过一系列_的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_,歌颂了_。4、中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有_位.他们是_、_,_。5、中坚决反对招安的将领:_,_.主张招安的将领:_,_。五、课外作业,拓展延伸。3分钟左右1、梁山泊中最后排名的前四位是_,_,_,_。2、对宋江这个人物褒贬不一,你是怎么看的?请做简单评价。3、课后预习片段?鲁提辖拳打镇关西?六、教师小结。讨论补充记 录讨论补充记 录板书设计水浒传 施耐庵,元末明初人。?水浒传?: 我国第一部章回体长篇白话小说。描写农民战争 “官逼民反统治阶级残暴和腐朽受压迫人民的对抗精神教学反思
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。