美在心灵——《丑小鸭》课例

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1、丑小鸭课例 - 美在心灵 丑小鸭是二年级第一学期第二单元“读课文了解内容”中的一篇课文，它根据安徒生作品改写而成，以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只“丑小鸭”出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的经历。案例和孩子们一起感受了丑小鸭的曲折历程：自从出世后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走处境不仅没有改善，情况反而更糟了。学到这里，孩子们的眼眶湿润了，小脸由于气愤涨得通红，此时，我对孩子说，你有什么话要对文中的人物说么？有的孩子激动地说：“我想对丑小鸭地哥哥姐姐说，你们应该保护丑小鸭，可你们却还欺负它，你们太不合格了！”有的孩子给丑小鸭打气：“丑小鸭，你别着急，你马上就要

2、变了！”有的孩子生气地说：“我想对猎狗、小鸟说，你们太欺负人了，就因为丑小鸭丑就这样欺负它，虽然丑，但你们也不能欺负它呀！”有的孩子说：“外表丑不是特别重要，重要的是心灵美！”有的孩子有板有眼地说：“对伙伴要诚恳友好，互相尊重、帮助”反思在语文课堂里，教师在引导学生的阅读中，应有歌让学生自我发现、自我深化的过程，我想这是千言万语的解释也替代不了的。通过所创设的这一细节，学生有了切身体会，这时，再让学生来读，有感而发，自然不会缺乏感情了。 在师生的教学活动中，教师应敏锐发现、善于捕捉有价值的细节，抓住教育时机，可以是对学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共享、出错时的包容深入挖掘，寓教育于无痕，从这个意义上来说，教学细节有时候又是随机的，一旦出现，往往就是这节课所能出彩之所在。语文课的魅力在于它具有丰富的人文内涵，纯净而迷人，简单却经典，让你读完之后回味无穷，它可以培养审美情趣，可以启迪人生智慧。因此，语文教学不光是知识上的学习，更可贵的是人文精神上的滋润。只有当孩子真情流露，真正的受到了文本的熏陶和感染，那是让人动容的，他们走入人物的心灵，高兴着他们的高兴，悲伤着他们的悲伤，这一刻我被感动了，谁说孩子不懂，他们才是真正读懂了童话啊！