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1、省市县名称浙江省温州市苍南县网络班级小学语文培训1任职学校苍南县龙港镇凤江小学姓名颜贻锋作业要求根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。作业内容清平乐村居教学设计教学目标： 1、学习生字新词，理解“相媚好、亡赖、卧剥”，朗读并背诵课文。 2、在感知、体验、表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好。教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学难点：能想象词所描绘的情景。教学时间：一课时。教学过程：一、初读感知 1、板书课题，讲解词牌名2、理解题目“村居”3、介绍作者辛弃疾4、自由朗读课文
2、。 5、指名朗读，个别生字词正音。 指导：读词跟读诗一样要慢点，如果能注意适当的停顿，那就更好了。这首宋词有上下两片，两片之间的停顿要长一点。指名读，其余同学看插图，一边听他读，一边看着图想象每句话写了些什么。二、精读课文，品悟词意。 1、这首词朴实易懂，联系插图，哪些句子你自己就能读懂？要点：理解“青青草” “亡赖” “相媚好” “醉” 随机口头练习：夸一夸大儿子和二儿子，想象老两口互相逗趣，他们在说些什么？ 2、这首村居描绘的是一家老小五口的生活画面。同学们自己再读读这首词，把这个画面在心中理理顺。我请个同学来读读这首词，其余同学边听边想象，你按顺序分别看到了什么画面，用自己的话说一说三、
3、赏读课文，体验词境。 1、那如果让你用自己的话来写一写这村居，你会选择哪个画面来写呢？那就赶快动笔写一写。 2、交流。（好一幅清新秀丽的画面；老两口恩恩爱爱，大儿、二儿勤劳能干，小儿无忧无虑，好一幅安居乐业图！）景美，人更美，在你眼中这是一个什么样的村居生活？浏览一段资料（辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人的妻离子散、家破人亡。他十分渴望百姓能过上安定宁静的生活，一直为抗金而不懈努力，但却遭受奸臣打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18年。这首词就在他被贬之后写的。） 3、再读这首词，一定会有更加独特、深刻的感受 4、我们读了这么多遍，我想这个村居也一定记在我们心中了。我们来试着背一背这首词。
《清平乐村居》教学设计
