六年级数学提高教学质量的具体措施

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1、六年级数学提高教学质量的具体措施 最近一周我校组织教师进行教学质量大分析大讨论。这次活动是为转变工作作风树立良好的教师形象形成严明的纪律和优良的作风以提高教学质量。作为数学教师我认为应从以下方面做起 1、 认真备课。备好课是上好课的基础是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提备课不但要备教材要根据学生具体情况应以学生为主教师加以引导在教学中随时修改和调整教案绝不上无准备的课。 2、 认真上课。上好课是提高教学质量的保证课堂上关注后进生让他们当堂消化优先板演优先提问优先鼓励。 3、 认真批改作业。及时反馈作业中的问题注重后进生的作业要做到面批面改稳抓不放。 4、 做好课后辅导。全面关心学生特别是后

2、进生课后多予关注、辅导让其树立学习的信心快速提高学习成绩。 5、 认真组织单元测试。测试是检测学生学习质量的关键手段又是教学的一种反馈是改进教学的一种依据必须认真对待。每一单元结束后都要及时测试检测学生学习质量以查缺补漏。 另外还应该和家长多联系了解学生的生活情况请家长予以配合。 通过以上措施我相信我班的数学教学质量肯定会有大幅度的提高。 、课前准备。 他认为要想抓好教学质量首先要做好学生的思想教育工作。“磨刀不误砍材功”全班学生如果不能正确认识到学习的重要性教师不能充分调动学生的学习积极性和主动性你的教学就会事倍功半。所以他每接一个班都会走到学生中去认真听取学生的意见和建议及时了解学生的思想

3、动态了解他们学习中存在的障碍和困惑通过各种方式课堂提问、作业批改、和学生交谈、个别辅导、家访等了解学生的实际除了要了解学生的知识基础和能力水平外还要了解学生的思想状况、兴趣要求、学习方法和学习习惯等。对学习有困难的学生更要深入了解分析学业不良的原因提供必需的支持与帮助提高教学的针对性。有的放矢地进行教育引导帮助学生树立信心明确自己努力方向。通过与学生的交流即使反馈了教学信息做到了知己知彼有利于自己改进教学工作又增进了师生之间的情谊融洽了师生关系提高了学生的学习兴趣课堂教学效率才能得以提高。同时教师要全面地认真备好课、按照教学目标认真组织、处理和恰当运用教材内容确定重点、难点和关键。对于重点内容

4、和关键部分应放在突出的地位使学生逐步加深理解切实掌握对于难点可以采用适当分散、预作准备等办法加以解决对最基础的知识和最基本的技能要舍得花时间把基础打扎实。教学过程的设计要有层次。各层次的教学安排哪些学生的学习活动教师如何引导学生通过自主性探索活动获取知识、学会学习应清楚列出各层次教学中的重点提问和训练内容应简要列出如何引导学生对各层次及整堂课的教学内容尝试进行恰当的归纳或小结在教案中应有扼要说明。现实中不少教师喜欢抄教案搬用别人的教学过程这样的拿来主义是有害的不符合实际。由于面对的教学对象不同应该有的放矢才对课前教师不但要刻苦钻研教材、课程标准了解知识体系外更应做到备学生根据班里的学生实际知识

5、水平和特点去备课设计教学方法和过程这样才能因材施教真正做到备好课。 二、课堂教学。 课堂中要有良好的课堂纪律做保障。没有好的课堂纪律教师虽然在上面讲得头头是道眉飞色舞但学生没有几个认真在听积极参与你讲你的我玩我的老师教的再好都没什么效果严重地影响教学质量。大家都知道数学知识学起来很枯燥大多数学生不感兴趣。陈老师为了调动学生学数学的兴趣他上课特别注意创设课堂良好的氛围使用幽默的语言内容生动浅出把抽象的数学知识形象化让学生学起来很轻松不感到是一种负担而是一种有趣的娱乐活动学生在宽松的课堂气氛中愉悦地获取了知识、培养了能力。正如他所说的那样一个学生如果喜欢这个老师一定也喜欢他上得每节课。这样学生在上

6、课时不是在熬时间而是不知不觉就下课了仍沉浸在课堂中。学生喜欢上数学课了还愁教学质量不好吗在数学教学中他还把许多数学知识编成了顺口溜便于学生理解和记忆。例如为了让学生记住长度、面积、体积相邻之间的进率他编成了“长十面百体一千相邻进率记心间”口诀为了让学生便于记住年月日之间的进率把它编成了“一三五七八十腊三十一天永不差四六九冬三十整闰年二月二十九平年二月二十八”朗朗上口总结全面。在名数改写的教学中学生学起来很吃力教师教起来很头痛。书中总结的方法表述复杂用的是专业术语为了让学生容易理解陈老师把它概括为“大化小用乘法小化大用除法”再加上名数之间的进率口诀这样学生掌握起来就容易多了。教师应抓好基础知识教

7、学培养学生数学能力。教学时应重视向学生揭示知识发生发展的背景以及形成的过程。在探求知识的过程中要让学生主动尝试、大胆猜想、认真推理、引导学生自觉运用归纳、概括等方法来获取新知。概念教学要重视直观和实际操作计算教学要重视口算训练和算理理解应用题教学要注意联系学生的生活实际突出基本结构和数量关系的分析注意培养学生解决实际问题的能力几何形体知识的教学要重视培养学生的空间观念教学中还要注意培养学生良好的书写和自觉检验等习惯使学生在形成认知结构的同时能力和习惯都相应地得到发展。提倡启发式反对满堂灌。教学中要突出学生的主体地位保证学生有充分的动手、动口、动脑的机会和时间要注意适时运用“小组合作学习”形式让

8、儿童在接触客观世界的同时和学习伙伴一起理解学习任务探索、发现数学规律各抒已见相互启发交流补充教学中要注意培养学生使用课本的习惯和能力指导他们看懂书上的例题、解答方法和过程培养他们的自学能力。教学应面向全体学生。课堂提问要简单明了有思考价值有适当梯度适当注意因人而宜提问面要宽学生回答有困难时要耐心启发要认真倾听学生的发言不放过学生回答中的错误和含糊之处。要注意激发学生的学习兴趣。要创设问题情境引导学生积极思维鼓励他们质疑问难对学习有困难的学生更要耐心启发鼓励他们多问、多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步使全班每一个学生都相信自己能学好。每节课都应按时上下课要合理分配好课堂教学时间。要充分利

9、用每节课的最佳时间一般应在前2025分钟完成主要教学任务并保证有10分钟左右的学生集中练习保证课堂作业在课内完成切实减轻学生课后作业负担。根据教学内容及现有条件充分有效地运用图表、模型等教具、学具和电教手段增加直观性注意根据学生的学习需要用活用好多媒体课件努力提高课堂教学效果。加强信息反馈及时调节教学。教学中应通过观察学生的眼神、表情以及提问、操作、练习等途径了解学生认知的心态和掌握知识、技能的情况及时调节教学进度与方法。学生课堂作业时应注意巡视适当进行个别辅导。可适当布置课外作业采取分层布置成绩优秀的学生重在能力训练学困生重在基础知识训练但目的要明确针对性要强真正做到少而精。 三、课后教学活

10、动 1、每节课后应认真分析教学得失提倡写好教后札记。对学生学习中的困难和练习中的典型错例要及时做好记录。 2、教师要及时检查和批改学生作业原则上是当天批改完毕。应及时讲评学生作业中带普通性的问题认真分析原因并组织订正。作业要求全批全改对错误较多学生的作业尽量做到面批面改。批改作业要用规范划一的符号并注明批阅时间。作业分析要有书面记录。 3、要指导学生按规定格式作业培养学生书写整洁独立思考严格认真的学习习惯。 4、教师应根据课堂教学与学生作业、考试等反馈的信息经常地、及时地、有目的地对学有困难的学生进行辅导。要帮助他们弥补知识缺漏改进学习方法增强学习信心提高学习成绩。 5、成立一帮一学习小组。排

11、座位时每个后进生旁边都安排一名成绩优秀的学生让优等生做他的小老师负责后进生平时的数学知识的辅导和作业的督促。针对出现的问题及时地出些类似的习题让他做。 6、教师要有针对性的补缺补差。辅导的学困生不宜太多应侧重基础知识重在人人到位不走形式。 四、评价与测试 1、适当时教师自己出一两份试卷试题应根据教学大纲和教材的要求命题既考双基又考能力试题覆盖面要大题型要多样题材要贴近学生实际难度要适中。 2、考前教师要做好复习工作指导学生整理、归纳所学知识沟通知识间的联系形成完整的认知结构。考后应及时讲评做好试卷分析。 3、重视平时成绩考查。既要重视书面考查又要重视口试和托尔斯泰曾说过“一个人若没有热情他将一

12、事无成而热情的基点正是责任心。一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感那么要提高教学质量是不可能的。 2、建立良好的师生关系。 建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师信其道”只有学生喜欢老师才会喜欢听老师讲课才会喜欢上数学课才会认真完成老师布置的作业。 3、培养学生良好的学习习惯。 注重非智力因素的培养引导和训练学生踏实认真的学习态度让学生逐步形成良好的学习习惯同时注重学生学习能力的培养让学生学会学习终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯是教师非常重要的任务之一。在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流学生在学习过程中

13、学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法如果能长期坚持养成习惯这就形成了良好学习品质和学习习惯。 4、激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师成功的教学所需的不是强制而是激发学生的兴趣。寓教于乐乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢 、利用设疑创情境引起学生的好奇心。在上新课时可以把例题作适当变化把例题放到学生比较感兴趣的情境中去让学生感到学的有意义有用学生做这样的题目会特别有兴趣。 、教给学生思维的方法打开解题的思路使学生在发现解法中相信了自己的才智尝到了学的兴趣。 、让学生尝试成功的喜悦激发求学的兴趣。要分类精心设计作业使不同智力层次的学生都能得到成功在成功中求进。简

14、单的题目可以提问中下层学生有点难点的可以提问其他学生这样就有助于学生建立起信心。 教师培养学生是多方面的但最主要的是培养学生兴趣也就是学生求知欲只有学生对学习有了兴趣才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性从而提高教学质量。 在平时的教学中要做到“三带三不”与“三耐心” “三带”带微笑走进课堂把鼓励带进课堂把竞争带进课堂。 “三不”不埋怨不讽刺、挖苦不说不利于学生上进的话。 “三耐心”耐心指导学生耐心帮助学生耐心等待学生的思维反馈信息 5、注重培养学生的计算能力。 计算能力是由教师的反复训练和学生自身的刻苦练习长期积累而成的。各种各类练习也为学生所学知识的巩固起着不可忽视的作用实际操作

15、能力的考查。应注意通过课堂提问、板演、作业等手段深入了解学生学习情况。 4、不断改进成绩评定工作。对全体学生的各项成绩要详细统计、定期分析、综合评价及时做好成绩记载工作并根据考试与考查所得反馈信息不断改进教学。 总之要想提高教学质量教师全身心投入是前提学生良好的学习习惯和良好的课堂纪律是保障教学方法和艺术是良药能力培养是灵魂学生真正掌握所学的知识是根本。 如何提高一年级数学教学质量是我经常思考的一个问题为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量我打算从以下几个方面努力争取提高教学成绩。 1要拥有一颗责任心加强口算训练为提高学生基本的计算能力打好基础。坚持每天课前三分钟口算练习并且对学生的口算练习

16、进行认真地批改有错及时让学生订正。这样坚持练习日积月累为提高学生的计算能力打下良好的基础。 结合教材补充一些必要的计算练习。根据教学内容的特点每天补充一些必要的计算练习以提高学生的计算能力或者是各类基本计算练习和一些基本的有一定思维性的计算补充作业。每天定时、定量、有计划的进行练习既不加重学生的课业负担在旧知得以巩固的同时又使学生的计算能力得到培养和提高使学生在逐步积累中提高计算能力。 合理利用同步练习册及时巩固学生的知识。因为小学生对于知识的巩固能力和综合能力都比较弱所以充分利用同步练习册中的大量练习一方面让学生及时巩固旧知另一方面促进学生的综合能力的发展。让学生在对所学知识正确理解的基础上

17、应用数学知识分析问题、解决问题促使学生综合运用知识的能力得到发展。 6、注重作业的设计和批改 精心设计每一课时的作业才能尽可能地发挥作业的最佳作用达到教学的目的。作业不能随意应该结合当天的内容对内容进行选择不能单是例题的重复这样做起来虽说学生大部分会做但却缺乏灵活性和思考性对反应比较快学生来说就没有锻练的机会。不布置课堂上做过的作业对布置的作业一定要精批细改发现问题及时反馈这样才能达到课堂教学效果。 7、 虚心学习及时总结与反思 由于职业的需要教师要做一个终身的学习者著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式成长=经验反思。古人云“行成于思而毁于随。”只要行动就有收获只要回味反思就有提升发展。只有不断反思才能找到自身的不足只有不断反思才能发现问题并找到解决问题的办法从而不断提高教育教学质量。因此教学反思是教师提高业务水平的重要途径也是教师成长的关键。 总之如果我们有强烈的责任心与学生建立良好的师生关系努力培养学生的数学兴趣和爱好优化课堂教育教学方法相信数学教学质量一定会逐步提高的