2012学年教师考核表

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1、工作成绩共30分组 课织 外指 活导 动学 情生 况活 动 名称内 容人数周课时成绩及效果升学补习初三3学生181节学生学习兴趣有所提高,成绩有进步撰写论文情况时间文章标题在何报刊（会议）上发表出版社或主办单位本要素得分分情 况学生获奖学校考核组考核意见表内所填写内容的审核意见考核组评价意见业绩考核评价日常教学工作等级级年度考核评价考核总得分等次组长（签名）： 年 月日学校领导意见签名年 月 日被考核人意见签名年 月 日人事科审核意见年 月 日注：考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏（如有空白须加盖空白章).考核表须经审核并签署意见后方才生效。台州市中小学教师考核表（20122013学

2、年度）学校(公章) 组别:英语 填表日期:013年月28日姓名徐利军教龄17现任职务行政： 副书记专业技术：中学高级教师办公室主任述 职 报 告(可另附页） （主要指政治思想品德、文化专业知识水平，教育教学能力，工作成绩，履行职责等情况）学校办公室是学校承上启下、联系内外、沟通左右的中心枢纽，作为学校的办公室主任,需要有一颗淡泊功名利禄的心境和心底无私的胸怀,有只求奉献、不求索取的精神。而这种心境、胸怀、精神,集中体现在为学校、为师生员工服务的质量和水平上.把握好定位观、运用好协调观、落实好服务观、工作到位而不越位是做好办公室主任工作的基本方法。一、参与决策思考到位学校办公室主任是学校领导的参

3、谋和助手，在参与决策时首先要思考到位.“思考”是办公室主任的重要职责。根据角色特点，其思考应体现四性：一是超前性。即对职责范围内的工作要超前思考,为学校决策尽可能提供具体的、切合实际的、成熟的参考。二是延伸性。即学校的宏观决策一旦作出，则应及时思考具体实施的方案和方法.三是逆向性。学校的决策是原则性的、方向性的，应学会逆向思维，对决策形成或实施可能带来的新情况、新问题要有预见性, 以便校正、完善决策，或者在决策落实中采取配套措施.四是换位性。学校决策的基点是全局，作为决策的参谋，不能仅从自己工作的视角出发,而应学会换位思考。特别是当自己的工作与全局工作产生冲突时,更应换位视之，从而增强对决策的

4、理解,让局部利益服从全局利益.在工作中要找准角色，站好位置，主动协调，增强工作的预见性和超前性，要“勇谋,这是到位之需；要“慎断”，这是不越位之规。二、落实工作主动到位办公室主任是学校领导的左右手，也是学校决策的落实者，必须积极主动地对学校的决策、决定加以落实.落实工作要到位，关键在于抓住几个节点。一是重点。一般而论，学校决策、决定的重点，也就是学校的工作中心.抓住了重点就掌握了参谋服务的主线，掌握了落实决策的主动.二是难点。办公室主任工作是否到位,在很大程度上取决于在工作难点面前的态度。在困难面前，应当力担重任，为学校领导分忧解围，而不能只当二传手,把矛盾、问题、困难全部传递给学校领导。当然

5、，排难离不开学校领导的支持，但依靠不等于依赖,应当有排难解围一马当先的勇气和魄力。三是白点。学校决策不可能面面俱到,对学校的决策没有涉及到的方面、领域，应当充分发挥自己的主观能动性，进行补漏。四是焦点。学校的决策、决定不可能不涉及权力、利益的调整和再分配,对此，要敢于碰硬，不推脱、不绕道,按学校的意见办事,不当老好人，更不能在下面讨好卖乖。同时，要做好思想工作，注重关系协调，使焦点降温平抑。但是，“主动”并不等于随心所欲的“妄动”,在抓决策落实的过程中要做到到位而不越位，必须把握这样几点：一是要把“创新性”与“执行性”统一起来.二是把“补漏性”与“辅佐性统一起来，学校的决策、决定有不够全面、系

6、统、周密的地方时,补漏显得十分重要。特别是涉及改变学校的决策、决定问题时，一定要向学校领导提供尽可能有说服力的客观情况, 由学校重新决策后，再付诸实施.三是要把“建设性”与“策略性”统一起来。作为学校领导的参谋和助手，当学校的决策、决定与工作有偏差时，一定要在建设性上做文章，而不能只当“裁判”、“观察员”和“评论员,甚至专门“找刺挑”。即使是建设性的参谋，也要充分注重参谋的场合、时间、方式，讲求工作策略,维护学校领导威信，甘当无名英雄。三、总结工作客观到位总结工作是办公室的重要职责。总结工作要到位，应当注重三个方面。一是要从全局定视角。只有从一盘棋的角度去反思和看待工作，才能真正发现有价值的经

7、验.二是要从事实出观点.总结工作需要掌握大量生动详实的材料， 因此要用事实说话，增加经验的可信度。这样既利于理论探讨,又利于实践操作。三是要就两面作体察。总结工作，既要总结成功的一面，也要敢于报忧,正视工作中的不足.实事求是地评价工作、发扬成绩,弥补不足，是不断进取的前提。总结工作，也必须摆正位置， “重实而不“重功”，这样才能避免越位。为此,一是要有淡泊名利的思想和气度.要有陪衬意识， 自己干了工作，出了政绩, 自己不说，学校领导和师生员工也知道, 即使不知道，有了业绩和威信,作为校领导的助手，也应有一种欣慰感。二是要有敢于承担责任的品格和勇气。不争功抢绩也不能诿过推责.工作出了问题，首先要

8、自我检查,找出问题的结症，制定对策,以求修正，不能一推了事。既不能越位,也不能退位:不争功抢绩，也不读过推责，是办公室主任的本份. 签名： 203年 月 28 日政治思想品德25分主要内容科室群众评价直接领导评价考核组评价综合评价教师职务试行条例第八条的规定。教师职业道德规范。优秀良好一般较差差平均得分人人人人人人得分:档次：参加科室群众评价总人数: 人考勤 事假 天学年旷工 天/学年奖惩 病假 天/学年出勤率 %文化专业知识水平1分何时何校何专业毕业（最后学历)：200年月浙江大学（本科)本要素得分进修培训情况上盘中学的校本培训，浙江师范大学举办的有效教学与教师魅力修炼（初中英语)浙江师范大

9、学举办的“初中英语交际课堂教学提升班参加教研或学术活动情况临海市初三教研会上盘中学所有英语教研活动分教育教学能力1分 等情况公开课、示范课类别内 容范围及人数日期评价意见本要素得分分镇级Unit 6镇内5人2013良好辅导学生情况夜自修、课外活动、周末等课余时间个别辅导学生备课改作情 况认真备课、重难点突出、条理清晰、认真批改作业并及时订正。课堂教学情况内容丰富，教态自然，讲课生动，气氛活跃，难易适中,课堂效果显著.分履行职责任课情况课程名称任教班级周课时数听课情况英语组各组员公开课(1节）初三英语初三（3）节临海市民主促进会送教下乡公开课(6节)其他科目老师的公开课(2节)支教情况履行职责(

10、二)共25分班主任（辅导员）工作所任班级学生数家访人次家长会次主题班会(团队活动）次数及效果班级(团队）学生奖惩记 录体育达标率近视眼率及升降情况 流生人数巩固率思想教育情况对学生进行形 式内 容效 果安排时间本要素得分个别谈话学习的重要性和必要性非常好随时（含实习生) 培养指导教师姓 名指标培养形式培养时间及效果李雪青以老带新一年很好分工作成绩教学效果(说明完成教学计划,任教学科学生合格率、优秀率，提高及竞赛获奖情况） 激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生充分接触英语，运用英语，为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答,使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。教育效果202学年是不平凡的一年，钓鱼岛事件,黄岩岛事件，再次激发学生爱国爱心热情，渗透英语教学，对学生进行思想教育、爱国主义教育，改变学生学习态度，改正学习方法,使学生能全面掌握双基内容，努力提高学生的各种能力。同时结合学生日常行为进行教育和规范,使他们的行为符合中学生的要求.教改实验情况、认真学习新课程培训材料,更新知识,结合实际自制多媒体教学课件。2、及时总结经验。3、探索符合学生实际的新型的课堂教学模式.文中如有不足，请您指教！5 / 5