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1、尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是水平五的排球技术正面双手垫球单元教学计划中的第二次课。本次课是以垫球的击球点、击球部位和用力顺序为主要内容。（教材分析）排球是学生非常喜爱的运动项目之一。它是通过发、垫、传、扣、拦等技术动作组成，具有集体性强、竞争性强、趣味性浓等特点，通过排球运动的学习不仅可以发展学生的灵敏性,协调性，快速反应能力，同时可以培养学生团结合作的集体主义精神。正面双手垫球是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术，是更好的学习完成各种技战术的基础，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。（学情分析）本次课的教学对象是高中一年级学生，他们对排球运动表现出较强的兴趣
2、，虽然大部分学生在初中接触过排球运动，但她们对排球运动的起源、发展、特点、比赛方法等理论知识并不了解；同时在垫球的技术水平上，多是模仿和自发形成的，所以没有形成正确的动作概念，对垫球技术的掌握情况较差，出现击球部位不正确，屈肘垫球等现象。针对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：通过本次课的学习，使学生理解正面双手垫球的动作方法2、技能目标：(1)通过本次课的学习，使学生了解正确的击球部位及方法，掌握垫球的用力顺序(2)发展学生的灵敏性,协调性，快速反应能力。3、情感目标：使学生在学练中充分的展示自我，增强自信心，体验成功的喜悦，同时培养学生团结合作的集体主义精神。通过对垫球技
3、术的分析，我确定了本次课的教学重难点:重点是掌握正确的的击球点与击球部位，难点是身体协调用力击球。为了更好的突破本次课的教学重难点达到预期的教学目标，我采用以下教学方法.直观教学法 使学生对垫球技术有一个直观印象，从而获得感性认识2.动作讲解与示范法 通过简明、生动的语言结合示范动作使学生了解正确的击球点、击球部位和垫球的用力顺序。3.纠正错误法，针对学生学练过程中出现的错误动作进行集体纠正或个别辅导，使学生及时掌握正确的垫球技术同时，我将引导学生采用以下学法1.观察法 通过观察示范动作，了解垫球技术的动作要领2.分解练习法 通过分解动作，降低垫球技术的难度，减少学生在学练中的困难，便于突破重
4、点和难点，达到完整掌握技术动作的目的3.完整练习法 在分解练习的基础上，通过对垫和自垫练习，最终达到熟练掌握垫球技术的目标4.游戏比赛法 目的是激发学生学练兴趣，培养团结合作精神和竞争意识下面，我将重点介绍本次课的教学过程,根据学生的身心发展的规律,我设计了三个教学环节：第一环节：愉悦身心。为了调动学生的学习热情，在愉悦身心环节，我设计了传接球游戏和球操两个内容,学生成四列横队完成游戏，目的是激发学生的学练兴趣。在音乐的伴奏下，学生同老师一起进行球操练习。通过游戏和球操练习熟悉球性，达到充分热身的效果，为下一环节做好铺垫。在“学习体验”环节中，我通过以下教学步骤进行教学：第一 复习垫球的准备姿
5、势和移动步伐，为学习新课做铺垫第二 学生自由体验垫球动作 让学生自主学习第三 教师引导学生根据示范动作分析归纳移、插、夹、抬、蹬、跟的含义并示范分解动作，使学生正确理解垫球的用力顺序。第四、学生自主学与练。为了使学生尽快掌握垫球技术，我采用以下练习方法让学生由简到难，循序渐进的进行学练：1.徒手练习，通过每人5次练习让学生模仿完整技术动作并体会垫球的用力顺序。2.垫固定球练习，两人一组，一人持球一人练习5次然后互换目的是让学生体会正确的击球点和击球部位。3.一抛一垫练习，目的是让学生充分体会插、夹、提、蹬的动作要领。4.自垫球练习，目的是让学生不断的提高控球能力，保持好人与球的位置关系，能够较
6、好地进行连续自垫球。第五，学习与反馈 学生在自主学练的过程中，出现了错误动作，我采用以下练习方法进行集体纠错通过击掌自垫球练习纠正抱手跑；通过近距离反复垫固定球练习纠正击球部位不准确；同时学生结合自己出现的错误动作进行纠错练习，加深对垫球技术动作的理解。第六 在学习体验环节的最后，为了进一步巩固学生的垫球技术，培养团结合作的集体主义精神，我准备了计时自垫球比赛和游戏“垫球入筐”。随着一曲舒缓的钢琴曲，我进入第三个环节，“恢复身心”。学生跟音乐进行关节柔韧练习，放松身心。最后教师总结本次课并对学生的表现进行综合评价，同时布置作业。指导思想本次课是根据高中体育与健康课程标准的要求，以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计中，充分发挥教师的引导作用，突出学生的主体地位；在教与学的互动中，使学生体验学习排球的乐趣，感受同学间的相互合作，学会正面双手垫球技术，掌握科学锻炼身体的方法。根据本节课的要求，所需要场地器材有排球40个，录音机一台、排球场一个。预计课的效果：预计课的教学目标基本实现，平均心率110120次/分，练习密度3540%。以上是我对排球正面双手垫球的说课内容，敬请各位评委老师提出宝贵意见！谢谢！
排球说课稿 (2)
