口语交际教学反思“请你支持我”
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1、口语交际教学反思“请你支持我”教学目标 1.小组内的同学分角色扮演,模拟与老师交流的过程。2.和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?教学重点 交流时,把具体的理由讲清楚。教学难点 交流中,能设想对方可能的反应,恰当应对。教具准备课件教学过程: 一、谈话导入1.同学们,我们经常有一些自己觉得很好的想法,但是苦于得不到别人的支持,于是很着急,很失落。你遇到过这样的情况吗?同桌相互说一说。2.今天我们就来学习口语交际:请你支持我(板书:请你支持我)【出示课件1:出示课题】二、模拟交流1.同学们要办一份报纸,要明确以下问题:(1)办报纸的目的是什么?(活跃班级文化生活,提高同学
2、们的写作能力和阅读能力。)(2)有哪些事情需要老师的帮助?(在课外活动时分配出一定的时间;请老师把关报纸的质量;提供纸张和印刷)(3)老师可能会提出些什么问题?你想怎样回答?(大家议论一下,可以换位思考:如果我是老师,我会怎样想,怎样说?)(板书:说想法,讲目的 做预案,备应对)2.模拟交流过程,评价同学表现。(1)小组讨论,设想一下交流过程。(2)【出示课件2】礼貌诚恳地说明来意。讲清楚办报的设想,说明目的。设想到老师可能的担心,想办法打消老师的顾虑。(3)点拨指导:师:找到老师,你怎样诚恳说明自己的来意呢?生:老师,我想和您说件事。师:还有谁说得更礼貌一些呢?生:老师,请问您有时间吗?我想
3、和您说件事。师:这样说就更容易让老师接受了。我想老师肯定会请这位同学坐下,听他来讲。接下来,这位同学要向老师说明办报的设想,他该怎么说呢?生:我们想办一份报纸。师:老师会怎么说?我想老师一定会问:你们怎么想到这件事?对不对?生:对,我们就说一说。因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们办报的消息,于是就有了这样的想法。生:我还觉得要向老师说一说办报的好处。我觉得可以锻炼和提高我们的写作能力。师:自己办的报纸同学们一定最喜欢读,那样就可以提高大家的阅读能力。生:在报纸上,我们还可以发表一些建议,比如建议大家保护环境、尊老爱幼等。师:设想真不错。老师还可能会担心什么呢?生:谁来当主编?多长时间出版一期
4、,时间够用吗?.师:想的真够全面,比我想到的还多呢。真不错。这些问题你们都想过该怎么回答吗?生:我们小组都想过了。(4)各小组依次模拟表演,其他小组评价。(5)教师评价。三、口语练习1.【出示课件3】说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。说服同学,在班里成立“生物角”。说服校长,在学校组织一次义卖活动。2.分小组领任务,每小组选择一个任务,小组内同学扮演不同角色来交流。四、课堂总结1.要说服别人,支持我们做一件事情,要学会正确的口语交际。态度诚恳礼貌;讲明设想,说清目的;做好预案,从容回答。2.面对不同的人,解决不同的问题,需要注意:先说想法,再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应,恰当应对。板书设计:请你支持我说想法,讲目的做预案,备应对教学反思: 学生在老师的指导下,能够积极主动地参与到口语交际中来,每个同学都能开口讲话,懂得了要说服别人支持自己做一件事情的时候该怎样去说。在教学中,学生练习交流和教师指导占用时间较多,导致后面的分组练习时间不够用,很仓促。今后在教学中一定做好预案,充分考虑好时间因素,合理分配。第 5 页 共 5 页
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