七年级语文下册 第一单元 2《拣麦穗》巩固提升 冀教版

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1、七年级语文下册 第一单元 2拣麦穗巩固提升 冀教版一、基础考查1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A茸毛/修葺惩罚/驰骋与会/参与B山坳/执拗戏谑/肆虐田埂/粳米C悲怆/创伤觊觎/瑜伽咽喉/哽咽D磕碰/唠嗑矜持/吟诵露骨/露面解析：选B。A项，分别读rn/q，chn/chn，y；B项，分别读o/ni，xu/n，n/jn；C项，分别读chun/chung，y，yn/y；D项，分别读k，jn/yn，l/lu。2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()“九一八”事变之后，为避劫难，国民政府决定将“国宝”南迁。一批有爱国之心的文物工作者承接了这项空前绝后的文物大迁徙工程。1939年2

2、月，他们将部分“国宝”藏匿于贵州安顺严华洞，虽然贵州曾遭敌机轰炸，所幸文物安然无恙。一位当事人说：“事后回想，心有余悸。不过，在万里辗转中，我们一行人的脊梁确乎愈挺愈直了！”A空前绝后B藏匿C安然无恙D确乎解析：选A。A.“空前绝后”指以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。语段中，“国宝”迁徙是迫于无奈，不是什么非凡的成就或盛况，可改为“史无前例”。“史无前例”指历史上从来没有过，前所未有。文物迁移工作在历史上是从来没有过的。3下列各句中，没有语病的一句是()A中国雕塑院院长吴为山认为，城市雕塑是人民的艺术，是美丽中国的文化表现，应该多措并举下大力气发展好。B中国电影要保持可持

3、续发展与繁荣，必须解决两个环节的问题：一个是夯实中国电影的基础工程电影文学队伍与新人培养，另一个是电影市场不能急功近利。C河南省作协名誉主席凌解放(二月河)代表建议我国设立国家级奖项或民族奖项，对好的文学作品大力扶持，对优秀的作家进行奖励，鼓励作家挖掘传统文化，提高整个民族对传统文化精髓的认识。D李鹏举捐赠油画作品展日前在民族文化宫举行，34幅油画作品是旅美油画家李鹏举应西藏高山文化发展基金会的邀请，历经两年精心创作完成并捐赠该基金会。解析：选B。A项，由语序不当造成的搭配不当，应改为“是美丽中国的表现文化”。C项，搭配不当，应改为“对好的文学作品进行奖励，对优秀的作家大力扶持”。D项，成分残

4、缺，应在最后一个“基金会”后加“的”。4依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()冬日的清晨，漫步在松花江边，你常常会沉醉在这神话般的冰雪世界里；_，_；_，_。千姿百态的凇花，_，令人感叹造化之功；千枝银柳万株雪松，_，令人感慨天意之奇。流水潺湲凝筑了一个透明清丽澄澈晶莹的佳境雾气轻飘雪柳招摇编织成一簇簇春花夏草秋果冬树银枝素裹ABCD解析：选B。由江面写到江岸上的树木，然后紧接着写树上凝结的雾凇；与的顺序考虑押韵；与的顺序考虑语意关系。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。村口那棵柳树 任萧烨在我生长的小村子的村北头，有一棵长得十分茂盛的柳树，也是一棵在人们眼里可能再普通不过的

5、柳树，可它却把根扎进了我的心里。柳树成长在涝池边，每年春天，她第一个披起嫩绿的长发，向人们挥起温暖的手；夏天，她就像穿了碧玉的裙，亭亭玉立地偎依在池塘边，任她的倒影把池水迷恋；秋天，大风呼呼而来，她仿佛用尽全力，扯开嗓子呼喊，把那些贪玩的孩子赶回家；冬天，一夜飞雪，她又打扮成冰清玉洁的新娘，站在朝阳的光波里楚楚动人。柳树旁边有一座只有房顶和四根柱子的小房子，房内有一口井，井上有辘辘，记得小时候，全村人的饮用水都由这口井负责供给，无论每天凌晨还是黄昏，总能听到吱吱的绞水声和铁桶相互碰撞的声音，大人们把水担往地上一搁，坐在一起，一边用孩子写过的作业本撕成一绺一绺卷着土烟丝抽老旱烟，一边没东没西地谈

6、论着。每每此时，我便和同伴们坐在大柳树下，一边欣赏着辘辘演奏的音乐，一边用石子玩抓羊或者狼吃羊的游戏，等待着爸爸妈妈把一桶桶甘洌清澈的水装满，然后跟着回家。每天中午放学后吃过饭，我都会牵着我家那头耕地的老黄牛，和其他同伴一起，扑踏扑踏慢悠悠地往池塘而去。老黄牛和着大柳树翠绿的叶子，把它那宽大的嘴伸进池塘里，贪婪地把自己干瘪的肚子咕咚咕咚灌得圆鼓鼓的，然后满足地抬起头来，东张张西望望，看着欢快的孩子在草坡上翻跟头。可是，柳树边的热闹景象有一天终于改变了。我考上镇里的中学那年，我们村子在山沟底，盖起了一排排整齐的新房子，购置了抽水设备，砌了一个圆圆的大水池，压上了水管子，用水泵把水抽到塬上的蓄水池

7、里，从此，人们不用再去井旁排队了，慢慢地，那口井被人们逐渐淡忘了，直到有一天，因一个贪玩的孩子不小心掉下水井，大人们才慌忙将水井填埋，井口盖上了厚重的石板。从此，水井从人们的记忆里彻底消失了，只留下那个池塘边的大柳树成了一道风景。如今，原来坐落在大柳树旁边的人家，都陆陆续续地搬到塬面上去了，只有在每年夏收时，那些从山间小道上驴驮人担的运送麦子的村民们，远远地就望着这棵在风中摇曳的大柳树，鼓足劲一口气到了树下的平台上，就把肩上的麦子放下来，惬意的躲在柳树的浓荫里，享受片刻夏日的清凉，让微风把劳累拂去。岁月流转，我通过努力走出了村子，在外闯荡已经十几年了。可每次回家，总不由自主的要向那棵柳树张望，

8、仿佛从她身上可以寻找到童年的足迹，从她身上可以觅得一丝记忆的情愫来，从她身上可以听到人们对生活的憧憬来，甚至从她的身上可以闻出曾经的村庄味道来。尽管后来我到过许多地方，也见过很多很多的大树，像崆峒山的栎树、华山的青松、长白山的白桦，还有那许许多多生长在各地的枝繁叶茂、高大挺拔的树木以及那无边无际、密密层层的林海，但让我记忆最深的，还是村口那棵柳树。乘着夏季的绿色正浓，把她的倩影以及和她相依的池塘捕捉来，永住我的空间里，让那些记忆深处的画面、文字还有那沟壑纵横的山梁，以及长满庄稼的梯田，也展示一下质朴而美丽的风采。5文章的第二段主要运用了什么修辞手法？有怎样的作用？答：_解析：从第二段的内容看，

9、不难发现是拟人手法，结合拟人手法的特点和作者要表达的情感，分析其作用即可。答案：第二段运用了拟人的修辞手法，作者赋予柳树以人的生命和情感，生动形象地写出了柳树在春夏秋冬四个季节中婀娜多姿、让人喜爱的形态。6结合全文看，作者为什么在第一段中说“它却把根扎进了我的心里”？答：_解析：回答这个问题，要结合文章后半部分中的“仿佛从她身上可以寻找到童年的足迹，从她身上可以觅得一丝记忆的情愫来，从她身上可以听到人们对生活的憧憬来，甚至从她的身上可以闻出曾经的村庄味道来”体会。答案：因为从那棵柳树身上，作者“可以寻找到童年的足迹”，“可以觅得一丝记忆的情愫”，也“可以听到人们对生活的憧憬”，甚至“可以闻出曾

10、经的村庄味道”；那棵柳树已经成了作者故土情结的载体，承载着作者对故乡的深深的眷恋之情，使他时时想起故乡以及发生在村口柳树旁边的生活往事。7这篇散文是怎样体现散文“形散而神不散”的特点的？答：_解析：散文的“形散”体现在材料的丰富上，“神不散”体现在主旨和情感的集中上，分析时要抓住文章写了哪些景、哪些事，这些景物和事情表达了怎样的情感和主旨。答案：这篇散文写了故乡的井边往事、池边饮牛玩耍、村子盖房封井、村民树下休憩纳凉等几个似乎毫无关联的生活片段，体现了散文的“形散”特点；而这些生活片段又通过村口的柳树这一贯穿全文的线索把它们有机地组合成一个整体，共同表达了作者眷恋故乡的主题，体现了散文的“神不

11、散”的特点。三、语言表达8下面四句诗的每一句都可以想象成一幅画面，第一句和第四句的画面均已给出，请你补写中间两句的画面，要求表达准确、生动。(不要求句式相同)诗句：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。画面一：秋日天高气爽，此处却猎猎多风。山谷中不断传来“高猿长啸”之声，“空谷传响，哀转久绝”。画面二：_画面三：_画面四：滚滚而来的长江之水奔流不息。答案：画面二：在水清沙白的江水洲渚上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群。画面三：无边无际的林木中，树叶在秋风中窸窣飘落。9请以平实的语言表述下面文字的含意。无论是作者还是读者，在心领神会一首好诗时，都必有一幅画境或是一幕戏景

12、，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之勾摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐；此处偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都像在这霎时间烟消云散了。答：_解析：所给文段采用了文学化的语言，其中用词典雅；把握文段的意思，用简明、通俗的话重新表述。答案：阅读一首好诗，一定会让人在眼前浮现出一幅生动的画面或场景，使人沉醉其中，独自感受其中的妙处，达到物我两忘的境界。10这篇散文(拣麦穗)语言优美，许多语段可圈可点。请阅读下面的文字，然后写一段50字左右的点评。对我来说，那篮子未免太大，老是磕碰着我的腿或是地面，时不时就让我跌上一跤。我也少有拣满一篮子的时候，我看不见地里的麦穗，

13、却总是看见蚂蚱和蝴蝶。而当我追赶它们的时候，好不容易拣到的麦穗，还会从篮子里跳出来，重新回到地里。答：_解析：对描写性文字的点评，可以从两个角度入手：一是语言，二是画面。这段文字语言生动，画面活泼有趣，任选一个角度加以评论即可。答案：(示例)麦收后开阔的大地上，蝴蝶、蚂蚱乱飞，女孩活泼可爱、无拘无束，赏心悦目好一幅儿童田野嬉戏图！11根据语境，以“守候”为中心，续写一段描述性文字，不超过80个字。要求：想象合理，至少运用一种修辞手法。春天渐行远去，几朵最后开放的花朵，三三两两坚持守候在树枝上。_解析：此题考查正确使用修辞手法、合理扩展语句的能力。从所给的语句看，描述这几朵花“守候”的情态，可采用拟人、比喻、排比等修辞手法。答案：(示例)花瓣已不再娇嫩，身姿已不再婀娜，气息已不再芬芳，可是她们，依然热烈地绽放，用花的姿态传递着春天的热情，展示着绝地守候的美丽。