《登高》练习题

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1、 登高预习指导：1.作者是唐代伟大的现实主义诗人 _，字子美，与李白并称“_”（“小李杜”是指_和_）。曾任左拾遗、检校工部员外郎等职，后世称之为杜工部、杜拾遗，自号少陵野老。其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“_”；其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“ _”。代表作“三吏”（石壕吏潼关吏新安吏）、“三别”（新婚别 垂老别无家别）。2.登高写于唐代宗大历二年(767)。当时诗人因“安史之乱”客居四川。社会动荡，长期漂泊，晚年多病，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，自己又壮志难酬，种种悲苦郁积心头，于大历二年秋天重阳节独自登上了夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集，

2、望中所见，激起意中所触，萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了登高这首被誉为“古 今七言律诗第一”的旷世之作。同步练习：一、基础知识1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A潦倒（lio） 多财善贾（g） 传记（zhun） 杳无音信（mi o）B双鬓（bng） 前后相属（zh） 伺候（c） 洁身自好（h o）C萧条（xio） 人才济济（j） 静谧（m） 博闻强识（zh ）D混淆（xio） 渚清沙白（zh） 徜徉（chng） 稳操胜券（qu n）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A临摹B浊酒C呼啸D协迫度假旋律寂寥邂逅作客他乡涣然冰释要言不繁穷困潦倒螳螂

3、捕蝉，黄雀在后鞠躬尽悴，死而后已人为刀俎，我为鱼肉老骥伏枥，志在千里3.下列诗句中加点词语的解释不当的一项是（ ）A渚清沙白鸟飞回B无边落木萧萧下C万里悲秋常作客D潦倒新停浊酒杯渚：水中小洲（陆地）。萧萧：树叶被风吹落的声音。万里：这里指到处漂泊，居无定所。 潦倒：政治上不得志。4.下列诗句的停顿不正确的一项是（ ）A风急/天高/猿/啸哀B无边/落木/萧萧/下C百年/多病/独登/台D潦倒/新停/浊酒/杯5.下列对本诗的理解有误的一项是（ ）A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画

4、的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物萧萧的落木，滚 滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。C.颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独 者的慨叹。D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨 繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。二、阅读理解阅读登高，完成 15 题。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.下列赏析不正确的一项是（ ）A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞

5、”对仗， 读来富有节奏。B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中， 体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互应。但落笔的角度相同，都 围绕着诗的中心“悲秋”。D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。尾两句的对偶给人以一种神清目爽、整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒 发的感情。2.下列赏析不恰当的一项是（ ）A.首联精选意象，多角度写景，既写出了秋时节的典型特征，又借景 抒发了凄凉、孤寂之情。B.颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。C.颈联中“悲”是全

6、诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复 杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。D.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景 然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。3.有人称赞此诗为“杜集七言律第一”、精光万丈，是古今七言律诗之冠。历来被推为律诗中的杰作，千百年来为世人传诵。试就其对仗工整做简要分析。_4.诗的前两联，描绘了怎样的图景？感情基调如何？_5.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“无边”“不尽”二词 能否删去？为什么？_答案预习指导：1.杜甫大李杜李商隐杜牧诗史诗圣同步练习：一、1.D 2.A 3.D（指年老因疾病困顿）4.C（应为“百年/多病/独/登台”，“独”应单读，“登台”是一个词 连贯起来）5.C（“怨天尤人”与“孤独”错。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他 并不孤独）二、1.C 2.C（“缠绵悱恻”情感错）3.本诗前三联尤为突出。是字字对，词词对，不仅词性相同，而且平 仄相对，音韵谐和。读起来有节奏感。（意思对即可）4.深秋晴空如海，猿啸空谷传响，风霜高洁，水落石出；无穷的落叶 和不尽的长江，一幅壮阔图景。极力渲染雄浑悲凉的气氛。5.不能。因为这两个词扩大了诗的意境，有了它们，后面的“萧萧”和“滚滚”才有附着点，才能更显出秋之悲凉广旷。（词语的作用只 有放在大的语境里，与整体联系起来才能凸显其作用）