长沙市中小学教师招聘面试真题及答案

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1、长沙市中小学教师招聘面试真题及答案目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前进行面试，面试时，学校会根据应聘者的履 历提出一些即兴的问题，主要考查应聘者的应变能力。应聘者在写履历表时就要有被提问的 意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不致于产生强项变弱项的现象。教师 培训部的调查研究显示，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看待教 师这份工作的”是被问及次数最多的两个问题，每年仅因对对这两个问题回答不当而被淘汰 的应聘者就有很多。如果应聘者在面试前有所准备，回答问题时就会比较从容。现将面试常 被问及的问题进行总结，并给出相应的解答供应聘者朋友参考。1、为什么要

2、选择教师这个行业参考答案：我读的是师范类的专业，当一名优秀的教师是我最大的愿望。现在在公司、企业 中的工作不够稳定，而教师行业稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以 教师行业未来会有很大的发展空间。2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？参考答案 :我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因 有三。第一,他具有高尚的人格魅力。76 岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛 誉。他把毕生的经历都献给了教育并研究教育，正是他影响着我们英语教育改革的每一个步 伐 !第二，他提出了一系列的科学、实用的英语教学方法。而这些行之有效的方法被广泛应 用到实际教学中。第

3、三，他严谨治学，思想具有前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读 写要二者并举,听说甚至占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力， 科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的 英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌！3.你最赞赏的教学方法是什么？参考答案 :以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方 法。在教学过程中，用一些生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提 高学生的学习兴趣。我想，每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好，用得恰当，可 以使课堂变得丰富多彩！4.为什么学生

4、会偏科？参考答案:学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一是兴趣，第二是环境，第三 是老师。如果具体分析，第一是兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环 境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的 偏好；第三是教师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完 毕。做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，5.你认为教学最重要的特质是什么？参考答案:做一名好教师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，还要拥有开朗的性格、良好的 品德、渊博的学识。6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？参

5、考答案:赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵 在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同 的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的 教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、 贵在得法的过程。7.新课程标准的价值取向是什么？参考答案：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班 级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。这些常见 问题如果应聘者在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏。目前，就

6、业压力的增大，招聘 机会的宝贵自不必言，“凡事预则立，不预则废”，要想在众多应聘者中脱颖而出，在备考阶 段对这些常见问题进行充分准备是非常必要的，这也是应聘者确保取得好成绩的方法。考生 面试时，通常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，凡此种种都需要面试者事先做好准 备。 教师培训专家经过长时间的研究，总结出教师公开招聘考试面试中常被问及的一些问 题。这些问题通常是教师行业的基本常识，作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考 官都是教学经验丰富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，如果真的答不出来，也不 要胡编乱造，因为考官还是青睐诚实的学生的。 教师培训专家建议考生回答问题时尽量做 到一

7、是一，二是二。【参考答案】以小学生为例，一般而言，对能引起小学生强烈情绪体验、易于理解的事物记 忆较快而且保持记忆时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高 年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻 辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机 械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动 中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在 线索的依赖性也越来越小。教师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱

8、导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴 趣，这也是教师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能 力的方法；第三是对具体知识记忆方法的指导，这对教师提出了更高的要求，教师在备课的 过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生 记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。1.你认为科学的备课方法是什么？【参考答案】备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课， 应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一，“研读”是备课 的必要前提，教师研读与课程有关的资料是必不可少的环节

9、；第二，“博学”是备课的重要基 础；第三，“细致”是备课的基本要求；第四，“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我 所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有 底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等 多个方面，最终对整个课堂的教学效果起到决定性的作用。）2.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老 师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。 我认为陈老先生当初写这句话时，断然不

10、会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，产生不合格的学生的原因有很多，每位学生自身条件 和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生，教师不应该负全部责任。但是教师对 待资质不高和成绩不好的学生，绝对不能视而不见，听而不闻，任其自生自灭。对待此类学 生，教师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成 绩赶上来。一堂好课的标准是什么？【参考答案一】一堂好课的评价标准是：第一，是否实现教学目标，因为这是促进发展的根 本宗旨；第二，教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三，教学策略与方法是否能达到 学生主动学习的目的；第四，教师是

11、否具有良好的教学基本功。【参考答案二】一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法， 在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点：有意义、有效率、有生成性、 是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾 有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收 获。【参考答案三】用建构主义观点探讨一堂好课的标准。学生学习的主动性、师生有效的互动 性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学 习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创

12、造、 关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。现在常常 提“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。教师担 负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，可确保教学最终目的的实现。“以学生为 本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和 监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发 展，促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、 合作学习的课堂模式，创建和谐、宽松、民主的课

13、堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识，发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切 学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。3你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？【参考答案】书籍类有人大附中教师王金战老师编写的英才是怎样造就的，这本书使我 受益匪浅。还有如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教学技能讲义等。杂志类 有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读与写等。4.你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小 学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第

14、一 步是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二步是教师范读，提出要求。 新课标要求教师经常组织学生听朗读，包括教师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对 朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三 步是创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的 学生，单调的阅读会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可 以提高学生阅读的兴趣。第四步是要体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美 读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现 在写作文时，同时在读

15、自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。 面试时除了掌握基本的答题技巧外，合适的着装也是需要注意的。考生面试时的仪容仪表很 重要，有的考生长得很漂亮，但是穿着很随便，给人感觉不够庄重；有的人长相一般，穿着 却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明 扼要，抓住重点也是面试时需要注意的地方。许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班 主任工作进行考核，面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。通过长时间 的搜集、整理， 教师培训专家列出了教师公开招聘考试面试过程中的常见问题，并进行解 答。5.如何组织与培养班集体？【参考答案】班主

16、任对组织和培养班集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集 体上。我认为可以从以下几方面着手：第一，提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、 鼓舞学生前进、凝聚集体的目的。第二，选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主 任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会 自我管理、自我教育。第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的 班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体 的过程中发挥着巨大的作用。第四，加强对班集体纪律的管理。好的班级纪律有利于学生更 好地学习，是提高学生学习成绩的关键，也可

17、以使集体及其成员变得更美好。第五，组织多 样的教育活动。有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特 长的发挥和相互的团结。班主任指导学生组织或参加适当的活动是必不可少的。以上是组织 和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法6.如何与不同类型的家长沟通，什么样的家校合作方式比较好？【参考答案】首先，尊重家长是沟通的第一原则，这是老师基本素质的表现。其次，教师要 有较强的服务意识。第三，教师与家长联系沟通时要保持理性。最后，应重视沟通方式，通 常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂， 其知识结构、职业类别、性格

18、气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的， 某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析， 对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通 的过程中，尽量做到有针对性和实效性。7.学生心目中的好班主任有哪些品质？【参考答案】我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心 的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是 一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中， 所有的学生都是平等的，没有什么好生和后进生之分。他会尊重学生

19、，一视同仁，让学生健 康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够体谅学生，给学生改正错误的机会。他懂得 关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助 他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主 任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人 的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。8.请你描述青春期男女学生的心理特点？【参考答案】青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一，性意识骤然增长， 由于生理上出现性发育加速的现象，使得青少年对性知识

20、特别感兴趣，对异性有强烈的交往 欲望，对性的好奇感和神秘感与日俱增。第二，智力水平迅猛提高，判断推理能力和概括能 力发展迅速，逐步从以形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。第三，自我意识强，独立欲望增 强，对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的 矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。第四，情感世界充满风 暴，常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙 地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。第五，兴趣爱好日益广泛，求知 欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对

21、于竞争性、 冒险性和趣味性的活动更是乐此不疲。第六，人际交往欲望强烈，一方面强烈希望结交志趣 相同，年龄相仿，能够相互理解、分享生活感受的知心朋友；另一方面，对自己周围的人尽 量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委 屈，也要保持生活圈的平衡与协调。9.何谓“班级文化”，怎样营造？【参考答案】班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸 得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界 名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生 探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目 图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。10.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师 就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发他们的积极性。老师要 善于引导学生，放手让学生自己管理自己。