高考英语作文书面表达集结

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1、高考英语作文书面表达集结高考书面表达的特点和趋势有以下几个特点：一、 命题形式多样，趋向于半开放式、开放式二、 话题富有时代气息，体裁由单一变为多样性三、 分值地位呈上升趋势，能力要求越来越高四、 词数要求也渐渐提高，如福建由100变为120，山东150，江苏150左右。高考动态：热点一、文字提纲式命题1.把材料分割成信息块，列成独立的文字信息或给出某种情景或内容要求，要求考生根据相关信息或这些情景及要求展开写作；2.要点及要求明确，所给提纲为考生提供了一条思路，稍加思索，整理就可成文。3.提纲中所列举的要点要全部涉及到，不能遗漏。典例分析1（2010全国卷）假设你是李华，你的笔友Peter曾

2、表示希望来中国教书。你校现在需招聘外教，请给他写信，告知招聘信息。内容主要包括：1.教授课程:英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等。2.授课对象：高中生（至少三年英语基础）3.工作量：一周12学时，任选三门课；担任学生英语俱乐部或英语校报顾问（advisor）书写前的审题很重要，一定要通过所给要求和提示确定好体裁，时态，人称，要点等。注意：1.词数100左右；2.可适当增加细节，以是行文连贯；3.开头语已为你写好，请将完整的回信书写在答题卡上。Dear Peter， I remember you told me you were interested in teaching in Chin

3、a. Best, Li Hua 提纲只是提示和概括,写作时要把提示点转换为完整的句子思路点拨一. 题目研读此篇是记叙式的书信;时态:般现在时和一般将来时兼顾;人称:第二人称为主.二. 脉络构思1. 本篇的主题应是告知笔友你校需聘一外教,并告知其招聘信息;2. 信头,结束语和签名已给,只需考虑正文的内容.根据所给要点提示可把文章分成两段,一段为告知招聘信息,另一段为盼答复.写作中适当分段很有必要,如此可使得文章脉络清晰.三、遣词造句招聘look for；外教a native-speaker to teach sth.;英语口语speaking;英语写作writing;今日美国American t

4、oday;今日英国Britain today;学习这些课程take these courses;至少有三年英语基础have at least three years of English learning experiences.担任的顾问work as an advisor to sth. 学生英语俱乐部students English club;英语校报schools English newspaper；所用连接词and，if，besides/as well as 遣词造句时要考虑避免重复用词范文鉴赏Dear peter,I remember you told me you were in

5、terested in teaching in china. Our school now is looking for a native-speaker to teach some courses to senior high students. If you come, you can choose three of the following four courses: speaking, writing, Britain today, American today, and teach 12 hours a week. The students who are going to tak

6、e these courses have at least three years of English learning experiences. Besides teaching, you will also work as advisor to our students English club or our schools English newspaper. Please let me know if you are interested and if you have any other questions. Id be more than happy to help. Best,

7、 Li hua 完成书面表达后，养成与范文进行比较的习惯，学习范文中好的结构和句式，提升表达能力。技巧点拨1. 看清要求，认真审题写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，因此首先要认真阅读前面的提示，认清写作要求和提纲之间的关系；然后确定文章的主题、文体、人称和时态。2. 归纳要点，列出提纲根据所给提纲，列出要点，并以此为基础充分发挥自己的想象力，灵活运用英语知识，采用不同的表达方式将各要点完整的表述出来，注意主次分明，详略得当。语言力求准确，简洁。3. 选用连词，连句成篇根据情境的发展，按顺序安排好材料。同时应选用合适的连接词或过渡语，使文章具有一定的连贯性。 提纲可以是汉语提示，也

8、可以是英语提示热点二 看图作文式命题1. 以图画为载体，带有少量文字提示；2. 要求考生通过观察用文字形式表达出所给画面中包含的内容。 看图作文要求考生仔细观察每一幅图，明确其所表达的意思。典例分析例1（2010北京卷情景作文）假设你是红星中学高二（1）班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一片英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。注意：1.日记的开头已为你写好3. 词数不少于60.Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. 看图作文综合考查考

9、生的观察分析能力，思维表达能力及语言运用能力。 看图时途中每一个细节都不能放过。图一：上网查询，宾馆？火车票?天气？ 图二：售票处排成长队，而李华已买到票图三：收拾行李，准备旅行 图四：祖父母坐上去北戴河的车，李华送行二，脉络分析列出要点：图一：我与祖父母；上网查找列车时间、天气和宾馆信息图二：去车站；售票处排着一长队；我买到两张票图三：我帮祖父母整理行李图四：我去车站送行 四幅图的内容有先后顺序，所以在表达时要有时间的过渡。三、遣词造句图一：和某人一起：with/together with sb.上网搜索surf the Internet for/search the Internet fo

10、r;列车时间the train schedule;天气信息the weather in beidaihe.宾馆信息hotel information.图二：去车站go to the train station; 售票处排着长队there is a long queue;设法买到两张票manage to buy two tickets 图三：整理行李pack the suitcase/pack sth. Into the suitcase图四：去车站送行go to the station to see them off; 挥手告别wave goodbye to sb. 列要点时以图为单位，避免遗

11、漏范文鉴赏Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. On Saturday morning, together with my grandparents, I searched the internet for the train schedule, the weather in Beidaihe, and some hotel information. In the afternoon, I went to the train station and managed to buy two ti

12、ckets for my grandparents although there was a long queue. After dinner, I packed into the suitcase the things my grandparents need, such as clothes, glasses, an umbrella, and a map. The next morning, I went to the station to see them off. Waving goodbye to them on the platform, I felt happy for the

13、m and wished them a safe journey.技巧点拨1、 仔细审题，确定要点：仔细观察每幅图所描绘的情景，理解画面意思，确定文章体裁，并能深刻理解作者通过图画所传达的信息，列出写作要点。2、 紧扣要点，组句成篇：根据所列要点扩点成句，扩句时注意图画所给的时间背景，正确使用人称和时态，最后组句成文。在写作时要选用自己最熟悉，最有把握的词语和句型将题中所规定的内容要点加以表达，切忌中文式英语，或其他不规范、不地道的用语。3、 表达准确，过渡自然：在组句成文时要适当的使用一些过渡词，如and, then, however, besides, thus等；同时也应适当使用从句式或

14、较复杂的语言结构，使得文章变得更有特色和吸引力。 使用合适的过渡词可使文章内容过渡自然，层次分明。热点三：图表式命题1、 以图表形式提供要点信息；2、 要求考生分析图表，看清写作目的，将数据，图表所包含的信息，转化为文字形式。 图表类作文有多种形式：表格，柱状，曲线图等典例分析例1假设你是李华，福建省某中学高中学生，今年暑假将前往澳大利亚参加主题为“water for life”的交流活动。请你以参访代表的身份，根据以下图片提示，用英语写一片发言稿.注意：1、根据图图片的内容适当展开，以使行文连贯；2.开头与结尾已写好，不计入总词数；3、 文中不能出现考生的具体信息；4、 词数：120左右。参

15、考词汇：短缺shortage; 资源resource (图略)：特别注意图中的箭头，它在一定程度上表示了文章的结构思路点拨一、 题目研读：要求考生以代表的身份，写一篇发言稿，开头、结尾已给。文章内容应包括全球水资源短缺的原因和我们应如何解决这个问题。人称：第一人称为主；时态：一般现在时。二、 脉络构思：除了所给的开头与结尾外，文章应分为三段。第一段落分析全球水资源短缺的原因；第二段讲述我们应如何解决这个问题；第三段呼吁人们重视水资源来结束发言。三、 遣词造句：第一段落：变得越来越严重be becoming increasingly severe;由于because of/due to;全球气候

16、变暖global warming;环境污染environmental pollution;该是做时候了it is(high) time sb. Did /should do 书面表达一般采取总-分-总的写作手段第二段落：用科学的方法为将来储备水reserve water in a scientific way for future use；研究新的方法develop new methods；将海水变成淡水turn sea water into fresh water；减少/杜绝水污染reduce/stop water pollution；充分利用水make good use of/make t

17、he best/most of water；循环用水recycle water；节约用水save water.第三段落：意识到be aware of；保护水资源protect water resource；挖掘潜在水资源explore potential resource；用到的连词firstly, secondly, thirdly, therefore, in conclusion. 考生平时应注意积累同一话题的相关词语范文鉴赏Ladies and gentlemen, Good morning, I am Li Hua from Fujian, China, its my great h

18、onor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.As we know, the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming, environmental pollution and the ever-increasing population.Therefore, it is high time we did something abou

19、t it.Firstly, an effective way, I think, is to reserve water in a scientific way for future use. Secondly, new methods need to be developed to use the existing water resource, for example, turning sea water into fresh water. Thirdly, we must stop water pollution by law. Last but not least, it is eve

20、ryones responsibility to make use of water, such as recycling and saving water in our daily life.In conclusion, people around the world should be aware of the real situation of water shortage, protect the present water resources and explore potential ones scientifically.Thats all. Thank you.技巧点拨一、 掌

21、握结构：第一步：点明主题。根据图表前的文字说明，弄清图表的性质，确定文章体裁。第二步：分析图表。观察图表中数据增减总趋势，分类式阐明，并说明原因（根据题意要求）。第三步：得出结论，发表议论。对图表里面的内容进行抽象概括，在此基础上提出自己的看法。二、 注意时态和人称：人称用第三人称；时态以现在时为主。审读提示，弄清结构与体彩，时态，人称要得当，开头、结尾要呼应。热点四 （半）开放式命题1开放式作文只给出主题或两三点提示或一段素材，然后由考生在此基础上充分发挥想象力，自由创作。2开放作文不仅考查考生的书面语言的表达能力，语言组织能力，而且考查考生的逻辑思维能力，发散思维能力，丰富的想象力以及多角

22、度考虑问题的创新思维能力。 开放作文有利于培养学生的创新意识，但考生需善于发散思维。典例分析例1（2010北京卷开放作文）请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50字。In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.两栋靠的很近的楼间夹着一棵努力向上生长的树。思路点拨一、 题目研读画面描述的是一棵树在两栋靠的很近的高楼之间存活。首先应当将画面内容做一

23、概述，然后再谈体会。 漫画作文一定要看懂其隐含的意义，否则会离题。二、 脉络构思1、 描述图画：只有这棵树一直挣扎超越楼顶才能得到阳光的照耀；2、 讲述体会：从图可知，这棵树生长环境恶劣，所面临的困难很大，但最终成功了。考生可以联系自己从这方面去谈自己的体会：如何在恶劣的环境中生存。3、 人称用第一和第三人称，时态用一般现在时。三、遣词造句1.描述：在这幅画中in the picture；在紧靠的两楼间between two closely building ；一路向上挣扎struggle all the way up；获得更多阳光get more sunshine；2.拓展：提醒某人某事re

24、mind sb. Of sth./that；面临困难be faced with difficulties；放弃give up；尽最大努力try ones best；找到出路find a way out.3.相关句型：I think/ in my opinion/ from my point of view; this picture shows/ from this picture, we can see/ the picture tell us that/ we can see in the picture.适当使用高级词汇，句式，能提高文章的档次。范文鉴赏In the picture, b

25、etween two closely-located building grows a big tree. Unlike most trees, this one bends in the middle, struggling all the way up to get more sunshine. The picture reminds me of those who succeed in unfavorable condition. Faced with difficulties, they never give up but try their best to find a way ou

26、t. Life can be hard but if we have the courage and determination, we will finally get the sunshine we want as the tree in the picture does. 文章主题明确，首位呼应；逻辑清晰，表达清晰。技巧点拨1. 认真审题，确定体裁、时态和人称。根据所提供的材料，确定情景和体裁，找出关键词，时态以一般现在时为主，考生应根据具体材料来确定人称。2. 合理想象，草拟根据材料和关键词，发散思维，考生尽可能运用自己熟悉的单词，短语和句型来灵活表达，避免单词、短语和句型等重复运用。

27、3. 展开细节，组句成篇通过认真审题，找准关键词后，根据所选材料和设想草拟一个提纲，运用相关词语和句型，展开细节描写。 写作时注意有条不紊，调理清楚，详略得当，中心突出。备考指导一、 评分标准1、 先根据文章的内容和语言初步确定档次；语言地道，规范；覆盖所有内容要点。2、 主要内容：内容要点；应用词汇和语法结构的数量、准确性；上下文的连贯性及语言的得体性；书写、拼写及标点的正确性。3、 、拼写和标点是语言正确性的一个方面，评分时、应视其对交际的影响加以考虑。4、 、超过或少于规定词数的20个词以上的，从总分中减去2分。5、 书写较差，以至于影响交际，将分数降低一档。了解评分标准，可以杜绝不必要

28、的扣分。二、 考前准备1、 大量阅读，多多准备：有些考生无话可写，不敢动笔的原因是词汇量少，想不出相应词汇或句型。考生在平时的学习过程中应大量阅读，多记单词，多背课文和优秀范文。 课文和优秀范文的语言规范准确，能帮助学生使用地道的语言。2、 重视语法，加强运用：要想把大量单词词组组成一篇文章必须借助于语法。平时应重视语法的掌握和灵活运用，加强语法方面的训练。平时多做一些句型转换或单句翻译等相关练习，并注意积累，消化错题，以防再错。3、关注热点，累积话题：书面表达所选题材会涉及到社会热点及焦点，考生应关注与其生活相关的学校、家庭、课余生活、人生观等多方面的话题。高考书面表达的选材基本遵循一个原则

29、，即贴近生活，基于中学生的认知水平。4、经常动笔，勤于练字：常用英语写日记，多练笔是提高写作水平的最佳方法。除此之外，考生也应重视练字，提高英语书写水平。高考中英语书写如影响阅读，则得分降低一个档次，即扣5分。三、 解题准备1、认真审题，确定中心：审题是获取书面表达高分的前提条件，通过这一环节，考生应确定文章体裁，时态，人称，段落和写作主题等。审题时要避免要点不全或表达错误。2、列出要点，草拟提纲：弄清题意，确定结构之后，考生应列出与主题相关的各要点，根据将会遇到的重要词汇，短语及句型列出简要提纲。尽量避免单一句式，要灵活运用各种句式，使文章有声有色。3、遣词造句，扩展成文：综合考虑各个段落的内容安排，写好每个段落的中心句。适当使用连接词和过渡语，使文章连贯，衔接自然。分句、复合句和非谓语相结合，增强句子的连贯性和表现力。4、认真复查，确保无误：成文以后要检查要点是否齐全，段与段之间，句与句之间是否连贯，人称是否一致，时态是否正确。避免语法结构，单词拼写及标点符号等方面的错误。誊写要认真。应在试卷规定范围内答题，千万不要超出答题边框。要练习各种形式的书面表达，从而熟悉各种格式特点，才能在高考中应对自如。多朗读背诵优秀范文，多练笔。