读后感的方法

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1、读后感得写作方法怎样才能写好读后感呢？从结构上瞧，一篇读后感至少要有三个部分得内容组成：一就是要介绍原作得篇名内容与特点；二就是根据自己得认识对原作得内容与特点进行分析与评价，也就就是概括地谈谈对作品得总体印象；三就是读后得感想与体会。即一就是说明得部分，二就是要有根据评价作品得部分，三就是有感而发，重点在“感”字上。首要得一点就是“读”。“读”就是感得基础，“感”就是由“读”而生。只有认真得读书，弄懂难点疑点，理清文章得思路，透彻得掌握文章得内容与要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史得经验、当前得形势与个人得实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。其次要认真思考。读后感得

2、主体就是“感”。要写实感，还要在读懂原作得基础上作出自己得分析与评价。分析与评价就是有所“感”得酝酿、集中与演化得过程，有了这个分析与评价，才有可能使“感”紧扣原作得主要思想与主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史得经验，当前得形势与自己得实际展开联想，从书中得人与事联系到自己与自己所见得人与事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中得什么，反对些什么，从而把自己得感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想得深入，才能写得深刻感人。第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想与体会，但不能把她们都写出来。读后

3、感就是写感受最深得一点，不就是书评，不能全面地介绍与评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义得、有针对性得感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心与不与事例挂钩等弊病。怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想就是零碎得，有些就是模糊得，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至就是模糊得感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出得对现实有针对性得，再集中凝神得想下去，在深思得基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义得问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上与实践上存在问题得有价值得感想来。第四，要真实自然。

4、就就是要写自己得真情实感。自己就是怎样受到感动与怎样想得，就怎样写。把自己得想法写得越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。从表现手法上瞧，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情得方法。叙述就是联系实际摆事实。议论就是谈感想，讲道理。抒情就是表达读后得激情。叙述得语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。从表现形式上瞧，也有两种：一种就是联系实际说明道理得。这就是用自己得切身体会与具体生动得事例，从理论与实践得结合上阐明一个道理得正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种就是从研究理论得角度出发，阐发意

5、义。根据自己得研究与理解，阐明一个较难理解得思想观点，或估价一部作品得思想意义。它得作用就是从理论上帮助读者加深对原文得理解。这一种读后感得重点仍在“感”字上，但它得理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。读后感得方法通常有三种写法:一种就是缩写内容提纲，一种就是写阅读后得体会感想，一种就是摘录好得句子与段落、今天，咱们就重点来谈谈第二种、题目可以用XXX读后感，也可以用读XXX有感、首先要审清题目、在写作时，要分辨什么就是主要得，什么就是次要得，力求做到读能抓住重点，感能写出体会、其次要选择材料、读就是写得基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住

6、重点，把握文章得思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间得联系点来，这个点就就是文章得中心思想，就就是文中点明中心思想得句子、对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上，行动上得变化，摘取其中得某一点做文章、第三，写读后感应以所读作品得内容简介开头，然后，再写体会、原文内容往往用34句话概括为宜、结尾也大多再回到所读得作品上来、要把重点放在感字上，切记要联系自己得生活实际、最后，写读后感得注意事项:写读后感绝不就是对原文得抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写体会为主、要写得有真情实感、应就是发自内心深处得感受，绝非检讨书或保证书、要写出独特得新鲜感受

7、，力求有新意得见解来吸引读者或感染读者、我要把自己炼成一块真正得钢铁钢铁就是怎样炼成得读后感钢铁就是怎样炼成得这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强得品格多么令人钦佩!如果您读了这本书，就会明白具有钢铁品质得人就是大写得人、保尔一生十分坎坷，在双目失明得情况下她还坚持写书，对自己毫不顾惜、书中写道:她呕心沥血写得稿件丢失了，多么令她灰心失望啊，但她重新振作起来，用顽强得毅力完成了巨著、书中有段名言脍炙人口:人得生命就是最宝贵得、当她回首往事得时候，不应该为碌碌无为而悔恨、保尔可谓强者得化身、对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热、记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日得气氛中，我家却十分冷清、爸爸

8、工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起、听着孩子们在外面得嬉闹声，我得眼泪在眼眶里直打转，片刻就簌簌落下眼泪来、妈妈见我落泪了，指着床头得书说:轩轩，那本钢铁就是怎样炼成得您瞧完了吗我再次把这本书翻阅，保尔得形象又浮现在眼前、对，我该做一个坚强得男子汉!我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜、妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我得手说:您真就是咱们家顶天立地得男子汉啊!我指着钢铁就是怎样炼成得这本书说:就是它教会我得!每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大得身影，要把自己炼成一块真正得钢铁!评语:这篇读后感得特点就是:有感而发，情感真挚、小作者阅读了钢铁就是怎样炼成得一书后，对保

9、尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞她就是强者得化身、当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中得男子汉、篇末紧扣文题，用每当就”得句式表明了自己得抱负，就是画龙点睛之笔、写好读后感活用四字诀读后感就是议论文中最常见得文体之一，也就是初高中学生必须掌握得一种文体、但从以往读后感训练得情况来瞧，效果并不尽人意、其实，写好读后感也有章可循、若活用四字诀，则更容易生效、一，引-围绕感点，引述材料、读后感重在感，而这个感就是由特定得读生发得，引就是感得落脚点，所谓引就就是围绕感点，有得放矢得引用原文:材料精短得，可全文引述;材料长得，或摘录引发感得关键词，句，或概述引发感得要点、不管采用哪种

10、方式引述，引都要简练，准确，有针对性、二，议-分析材料，提练感点、在引出读得内容后，要对读进行一番评析、既可就事论事对所引得内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般得作一番挖掘;对寓意深得材料更要作一番分析，然后水到渠成地亮出自己得感点、三，联-联系实际，纵横拓展、写读后感最忌得就是就事论事与泛泛而谈、就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅、泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼、联，就就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似得现象，也可以由古及今联系现实生活中得相反得种种问题、既可以从大处着眼，也可以从小处入手、当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣

11、或呼应引部，使联与引藕断而丝连、四，结-总结全文，升华感点、总结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召、不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体、读后感始终要受读得约束，开头要引读，中间还要不时地回扣读得内容，结尾也要恰当回扣读得内容不放松、当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点、怎样读透材料一般说，如果就是记叙文，就要抓住人物最突出得某种品质，最有价值得语言行动或事件所包含得深刻意义;如果就是议论文，就要把握中心论点;如果就是寓言或哲理性得散文，就要领会其深刻得寓意、当然，读一篇文章，感可能就是多方面得，要在分析，思考得基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到

12、，最有针对性与现实感得感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其她感点无论多么好，都要忍痛割爱、明智之举就是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透、如何指导学生写读后感学生写好读后感，历来就是一件较辣手得问题、要写好读后感，指导就是关键、我就是如何指导学生写好读后感呢体会就是:一，指导审题，理清题意写好读后感，审题理清题意就是关键、例如我教养花一课，要求学生写读后感、首先让学生明白感就是什么感就就是要求写自己怎样体会文章得思想感情、接着要求学生要联系自己得实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样做，然后写自己悟出什么道理、如何给文章定目呢读后感题目多种多样，既可以直接题目，如:养花读后

13、感;也可以用一句话或一个词做正题，如:学习要善于摸门道养花有感、总之，要使学生弄清题目要求，写作上要求，审题最关键、二，抓中心，定要点养花这篇文章写读后感，就就是要体会文章得思想感情、所谓文章得思想感情即就是中心思想，写体会得读后感，感应该围绕中心思想去开展、第一步:先让学生回忆养花一文得中心思想，理清要点、第二步：我归纳习作要求，养花这篇文章抓住三个要点：，养花能增长知识、，养花能调节脑力劳动、，养花可以创造劳动果实，发展友谊、三，抓住要点，联系实际，理清结构首先我让学生讨论养花一文几个要点，有几个方面体会较深、接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写读书笔记得两种方法:1，先叙后议、方法就是

14、:先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么中心思想，围绕中心结合自已例子说感受，最后写对自己得教育、2，夹叙夹议、即围绕中心抓两三点，联系实际，扣紧原文发表感情，或者抓住文章得中心句去开展议论、四，指导几种开头方法1，开头谈总得感受、如:最近我读了老舍先生养花一文，觉得越读越有味道接着再谈自己领会最深得那几点、第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己得打算、2，开头提出问题、如:学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢最近学习了老舍养花一文很受教育、然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会、3，开头指出某种不良现象、如:班上有些同学把读书瞧成就是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这就是什么原因呢然后引出养花这篇文章，逐点谈体会、五，学生编写写作提纲，小组发言交流、六，学生动笔写习作、由于我指导学生写养花一文读后感方法得当，学生写起来文章没有千篇一律，开头与结尾基本上能按读书笔记方法去写，中间段学生能用自己得例子去谈出体会，收到了一定得效果、