《仁爱版七年级上册unit3《topic 2 what does your mother do》教案a》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱版七年级上册unit3《topic 2 what does your mother do》教案a（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、七上仁爱版Unit3Topic2WhatdoesyourmotherdoSectionA教学设计Themainactivitiesare1,2aand3a.本课重点活动是1，2a和3a。.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomewordsaboutjobs:doctor,worker,driver,farmer,cook,nurse(2)Learnsomeotherusefulwordsandexpressions:kid,glad,seat,haveaseat,mother,father,parent,office2.(1)Talkaboutjobs:
2、Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoyourparentsdo?Theyarebothofficeworkers.(2)Talkaboutgreetingsandintroductions:Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.Maria,thisismymom.Teachingaids教具人称代词卡片/小黑板/单词卡/教学挂图/录音机/幻灯片/教学卡片.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(教师拿出人称代词卡片，随意抽出一张呈现给大家，让学生一个
3、接一个地用老师呈现的不同人称代词灵活地说一个句子，要快速完成。)Example:1T:meS:Heoftenhelpsme.1T:theyS:Theyareteachers.22.(教师利用单词卡教学kid,glad和seat。)T:Goodmorning,class.Lookatthecard,kids.(板书)kid(学生跟读，同时呈现背面的汉语意思。)(复习Nicetomeetyou.引出Gladtomeetyou.)(教师设置情景，操练，运用。)T:S,thisisS.S,thisisS.1221S:Gladtomeetyou.1S:Gladtomeetyou,too.2(板书)Gla
4、dtomeetyou.(教师利用幻灯片或小黑板呈现以下材料。)speak,teacher,please(让学生体会画线部分字母组合ea的读音，教师用词卡呈现seat，让学生自己读出来，同时，告诉学生ea在head中读/e/，在great中读/。)(教师叫一个学生站起来读含ea的单词，然后老师说Pleasehaveaseat.)(板书)Pleasehaveaseat.2(通过以上活动导入1Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)1.(教师将1的教学挂图呈现出来，向学生们介绍。)T:Lookatthispicture.ThisisKangkang.ThisisKangkang
5、smother.ThethreekidsareKangkangsclassmates.TheyareMaria,JaneandMichael.Wherearethey?Listentothetape,thenanswerthequestion.(教师放录音，听完后让学生们回答问题并核对答案：Wherearethey?)2.(教师放1录音，学生跟读，要求在生词下面画线。教师安排分角色朗读。)3.(教师设置一个场景AtKangkangshome.)(教师扮演Kangkang的妈妈，若教师是男的，则另请一个女生扮演，其他四个则分别由其他同学扮演，在台上向大家表演。表演过后，学生们在下面五人一组表演，
6、教师巡回作指导，然后挑两组比较出色的再向大家汇报表演。完成1。)4.(根据1的教学挂图，引出Whatdoesdo?句型，同时学习本节课所有表示职业的词。)T:Lookatthepicture.WhatdoesKangkangsmotherdo?Doyouwanttoknow?(让学生猜测康康母亲的职业。)Whatdoesdo?He/Sheisa(an)(教师参照3a的图，制作幻灯片或图片。呈现各种职业及称呼的单词。)mommotherdadfathermotherorfatherparentmotherandfatherparentsworkerdriverStep3Consolidation
7、第三步巩固(时间:7分钟)3s1.(教师播放2a录音，要求学生根据录音回答问题：WhatdoKangkangparentsdo?)2.(再放2a录音，要求学生根据所听录音填空，教师将材料用幻灯片呈现出来。)Kangkang.Whatdoesyourdo?Sheisa.Andyourfather?Heisa.Michael,whatdoyourdo?Theyareofficeworkers.(核对答案后分角色朗读2a，然后三人一组操练。完成2a。)3.(让学生独立完成2b。)4.(播放3a录音，然后让学生运用相关句型自由交谈，教师可以拓展一些词汇供学生们参考，教师把这些词汇用幻灯片呈现出来。完成
8、3abrother/5brQT/uncle/5QNkl/aunt/B:nt/Example:Excuseme,doyouhaveasister/brother?Yes,Ido.Whatdoesshe/hedo?She/HeisaWhatdoyoudo?Imastudent.Step4Practice第四步练习(时间:8分钟)1.(做“职业竞猜”游戏。)活动目的：学会表演及问答，熟悉职业名称。4(1)活动过程：教师事先制作表示职业名称的卡片。每一张卡片上用英语写着一个职业的名称。如：teacher,worker,doctor,cook,driver等。(教师扩展一个词work。)活动前教师作一次
9、示范：教师随意抽取一张卡片(如teacher)，并根据卡片上写的职业，做一个能代表该职业的动作(表演哑剧，假装在黑板上写字，或拿着书来回踱步等。)然后示意学生猜出该职业。学生若不能猜对，可以提问，但教师只能用Yes或No作答。例如：S:Areyouadoctor?1T:No.S:Areyouateacher?2T:Yes.学生猜对教师所示范的职业后，教师退出活动，同时让猜对的那个学生上台抽卡、表演和回答问题，下一个猜对者接着上台抽卡，以便使活动继续进行。(2)有关说明：每次提问次数和猜测次数应有所限制，在规定次数内仍未猜对，则可进行下一轮竞猜活动。本活动也可采用两组对抗形式，即一组派代表抽卡片
10、表演，另一组是猜职业。双方轮换角色，最后猜对次数多，所猜的次数又少的一组获胜。2.(教师手拿正面是人物，背面是职业的教学卡片和学生进行对话练习，操练Whatdo/doesdo?)T:Whatdoyoudo?Ss:Werestudents.(教师按照卡片图依次问学生T:Whatdoesthismando?S:Heisadriver.3T:Whatdoesshedo?S:Sheisadoctor.45S:Heisanofficeworker.T:Whatdoesthismando?5(学生在说这个句子时，有可能说成aofficework，这时教师提醒并板书。)Heisanofficeworker.
11、3.(教师把教学卡片分给各小组，小组内每人当一次老师来提问其他同学，让每一位同学都有机会说英语，然后各组交换卡片，进行对话练习。)Step5Project第五步综合探究活动(时间:10分钟)1.(出示小黑板，要求一个学生了解另一个学生的家庭成员情况，并填一个表格。完成3b。)sFamilyFamilymember(家庭成Job(职业)员)MotherFatherSister(然后在小组内描述sFamily。)2.Homework:(1)学生采访自己的爸爸或妈妈，然后写一些句子，介绍爸爸(或妈妈)的情况。(鼓励学生在作业纸上画一些画，贴一张父亲(或母亲)的照片，下节上课时向学生们宣读。)(2)三人一组表演1。(3)准备一个硬纸板，剪成圆形的，直径10cm，制成一个转盘，下节课用。板书设计：Whatdoesyourmotherdo?SectionA6Whatdoyoudo?anofficeworkerIma(an)Gladtomeetyou.Whatdoesdo?Pleasehaveaseat.He/Sheisa(an)7
仁爱版七年级上册unit3《topic 2 what does your mother do》教案a
