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1、幼儿园园长述职儿童是祖国的未来/是民族的希望The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The汇报人：X X时间：2 0 2 2目录第 一 章建设制度、积累文化第 二 章凝聚团队、共同成长第 三 章保教并重、家园共育第 四 章反思不足不足、明确方向建设制度、积 累 文 化儿 童 是 祖 国 的 未 来/是 民 族 的 希 望千 库 幼 儿 园制 度 与 文 化制 度 与 文 化规范、引领共同的文化理念共同的价值取向强制、约束
2、影响教师凝聚力的因素幼儿园品牌的内涵沉淀1 1、幼儿园建章立制、幼儿园建章立制 幼儿园章程 教师职业道德要求 幼儿园岗位职责 幼儿园制度 幼儿教师100条细节 爱幼儿30条2 2、幼儿园文化积累、幼儿园文化积累核心文化理念核心文化理念让教育传递爱教育宗旨教育宗旨倾心于幼儿的现在，着眼于幼儿的未来。育人目标育人目标促进身心健康，培养良好习惯，开发潜智能，为幼儿的终身发展奠定基础。2 2、幼儿园文化积累、幼儿园文化积累园标含义：一株幼苗在阳光照耀下成长为一棵参天大树。园标园标宝宝树园歌园歌2 2、幼儿园文化积累、幼儿园文化积累园风园风传承教师观教师观爱生活，爱孩子，爱学习，爱创新。家长观：家长是我
3、们的教育伙伴。育儿观：百年树人。凝聚团队、共 同 成 长儿 童 是 祖 国 的 未 来/是 民 族 的 希 望千 库 幼 儿 园人是管理中的核心谈团队的管理谈团队的管理谈团队的管理谈团队的管理基础基础责任责任能力能力共发展共发展培养人管好人善用人成就人1 1、培养人、培养人-基础基础幼儿教师职业道德幼儿教师职业技能思考：培养什么？思考：培养什么？老带新 入职短期培训(学三会二精一)职业生涯规划举例：教师梯队建设如何培养？如何培养？我管的都是什么人我管的都是什么人女人女人女性特点：心地善良、小事多注重公平、爱较真2 2、管好人、管好人-责任责任人文理人文理天天有事做用爱收获爱积极引导、不断疏导2
4、 2、管好人、管好人-责任责任制度（规则）考核（过程）评价（表扬激励，找出不足）让合适的让合适的人做合适人做合适的事的事制度管：目标（远、近、短）制度管：目标（远、近、短）把职工以工作能力、心态、甚至处事的方面等进行分类，优化组合、有效调配。各 美 其 美，美 美 共 美。各 美 其 美，美 美 共 美。3 3、善用人、善用人能力能力1）优势互补，做到1+122）能级原则，做到人尽其才4 4、成就人、成就人共发展共发展1）创造条件，引领成长2）给人空间，促人成才3）搭建舞台，施展才华从成长到成才，从成才到有成就从成长到成才，从成才到有成就1 1真 诚 的 态 度 帮 助 人2 2无 私 的 奉
5、 献 感 染 人3 3积 极 的 心 态 影 响 人4 4良 好 的 品 德 教 育 人5 5实 际 的 行 动 带 动 人6 6人 格 的 魅 力 征 服 人保教并重、家 园 共 育儿 童 是 祖 国 的 未 来/是 民 族 的 希 望千 库 幼 儿 园保 教 并 重、家 园 共 育保 教 并 重、家 园 共 育安全第一保教并重有效沟通家园合力反思不足、明 确 方 向儿 童 是 祖 国 的 未 来/是 民 族 的 希 望千 库 幼 儿 园反 思 不 足、明 确 方 向反 思 不 足、明 确 方 向强化保育教师专业知识加强幼儿园教科研能力如何能更好的发挥窗口单位应有的职责总总 结结 转眼我和我的团队共同走过了16个月,回首望,有轰轰烈烈地战果,也经历了一段不平凡的考验和磨砺,同时我们自身也存在着一些问题和不足,以后将以此为动力,改之与完善。新的挑战正向我们招手,我们县实幼全体员工已做好充分地思想准备和激昂的斗志，迎接它的到来，为孩子们的明天，为我们的幼教事业做出应有的贡献。幼儿园感谢大家儿童是祖国的未来/是民族的希望The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The汇报人：X X时间：2 0 2 2
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