七年级（上）期末复习生物试卷（5）

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1、七年级（上）期末复习生物试卷（5）一、单选题（每小题2分，60分）1生物与非生物的区别是生物都是“活的”，是有生命的下列属于生物的是（）A河水B水稻C岩石D土壤2生命活动的基本单位是（）A细胞B器官C组织D系统3地球上最大的生态系统是（）A森林B草原C生物圈D海洋4当今的分子生物学建立的基础是（）A林奈对生物分类的描述和分类B达尔文提出的生物进化观点，用自然选择解释生命现象和变化规律C沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构D拉马克提出的研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律5在动植物细胞中都具有的结构，其正确的一项是（）线粒体 液泡 叶绿体 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核ABCD6下列结

2、构中，对细胞既能起到保护作用，又能进行物质交换的结构是（）A细胞膜B线粒体C细胞壁D叶绿体7下列结构中，对细胞的生命活动起控制作用的结构是（）A叶绿体B细胞膜C细胞质D细胞核8动、植物细胞结构上的最大区别是（）A有无细胞膜B有无细胞壁C有无细胞质D有无细胞核9四位同学使用显微镜镜头组合观察蚕豆叶表皮细胞装片，其目镜、物镜放大倍数如下，在显微镜视野中看到细胞最多的是；（）A15X、40XB10X、40XC10X、10XD15X、10X10有一个物像在视野中如图的位置上，要想将物像移到视野的中央，则玻片标本的移动方向是（）A向上移动B向下移动C向左移动D向右移动11为了排除其它因素的干扰，在进行实

3、验方案设计时，应该只考虑（）A一个变量因素B二个变量因素C多个变量因素D综合因素12在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，应该设计（）A重复实验B分组实验C对照实验D演示实验13下列构成人体的结构层次顺序正确的是（）A细胞组织器官系统人体B细胞组织器官人体C细胞器官系统人体D细胞器官组织系统人体14绿色开花植物的营养器官包括；（）A根、茎、叶B根、花、果实C花、果实、种子D花、叶、种子15地球上一切生物的食物、氧气和能量的根本来源是（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用16植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的（）中进行A叶绿体、细胞核B液泡、细胞核C线粒体、叶绿体D线粒体、液泡

4、17遇碘变蓝的物质是（）A蛋白质B脂类C淀粉D无机盐18下列几项生命活动中，只要是植物体活细胞就具有的功能是（）A细胞分裂B光合作用C呼吸作用D吸收无机盐19俗语说“谷雨前后，种瓜种豆”请问：下列因素中，与一粒健全、饱满的西瓜或大豆种子萌发关系不大的外界因素是（）A空气B阳光C水分D适宜的温度20根毛细胞从土壤溶液中吸水的条件是（）A根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度B根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度C根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度D根毛细胞液浓度小于或等于土壤溶液浓度21农民在雨后移栽玉米幼苗时，一般要去掉一些叶，这是为了（）A降低光合作用B降低呼吸作用C降低吸收作用D降低蒸腾作用22根吸收水分和

5、无机盐的主要部位是（）A分生区B伸长区C成熟区D根冠23菜豆和水稻种子里贮存养料的结构分别是（）A胚和子叶B胚芽和胚乳C子叶和胚乳D子叶和子叶24一朵发育完全的花中主要结构是（）A花萼和花冠B花柱和子房C雄蕊和雌蕊D花柄和花托25完成受精作用后，胚珠发育成（）A种皮B胚乳C种子D果皮26某班同学在研究光对鼠妇生活的影响实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）A丁B丙C乙D甲27绿色开花植物形成果实与种子，必须要完成的两个重要生理过程是（）A开花和传粉B开花和受精C传粉和受精D自花传粉和异花传粉28组织的形成是（）的结果A细胞

6、分裂B细胞分化C细胞生长D细胞增多29为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境（）A高温潮湿B高温干燥C低温潮湿D低温干燥30植物叶片上表面比下表面颜色深，这是因为（）含叶绿体较多的缘故A海绵细胞B保卫细胞C栅栏细胞D上表皮细胞二、填空题：（每空1分，15分）31活细胞吸收氧气，将有机物分解成 和，同时释放的过程，叫做呼吸作用32光合作用的原料是和；光合作用的必需条件是；光合作用的场所是；光合作用的产物是和33洋葱的表皮属于组织；番茄的果肉属于组织34植物体的茎内，运输水分和无机盐的管道是；运输的管道是，二者属于组织35植物表皮上的是气体交换和水分散失的门户三、识图题：（24分。注意横线上填

7、文字，括号里填图中数字或字母）36观察显微镜结构图：（1）在横线内写出代表结构的数字：镜筒； 粗准焦螺旋； 镜座； 细准焦螺旋（2）图中6是，其功能是； 图12是，其功能是（3）对光时应先用手转动图中的，使图中的低倍对准通光孔37如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：（1）图中所指的1是，它是在里产生的（2）图中4是，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成作用这一作用一经完成，将发育成果实38实验探究：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒大小相同豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进

8、行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请分析回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23232323棉华干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量230240（1）根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和是否是种子萌发所需要的环境条件（2）实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是：（3）根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件请说明理由（4）实验设计中，和不能形成对照，原因是有个变量（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：xx学年四川省成都市青白江区祥福中学七年级（上）期末生物试卷（5）参考答案与试题解析

9、一、单选题（每小题2分，60分）1生物与非生物的区别是生物都是“活的”，是有生命的下列属于生物的是（）A河水B水稻C岩石D土壤【考点】生物的特征【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：河水、岩石、土壤不具有生物的特征，不属于生物，B水稻具有生物的特征是生物故选：B2生命活动的基本单位是（）A细胞B器官C组织D系统【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位【解答】解：植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、

10、细胞核，植物细胞还具有细胞壁、液泡和叶绿体无论植物细胞还是动物细胞、细菌和真菌细胞都是生物体结构和功能的基本单位故选：A3地球上最大的生态系统是（）A森林B草原C生物圈D海洋【考点】生物圈是最大的生态系统；生态系统的概念【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果是地球上最大的生态系统【解答】解：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上最大的生态

11、系统故选：C4当今的分子生物学建立的基础是（）A林奈对生物分类的描述和分类B达尔文提出的生物进化观点，用自然选择解释生命现象和变化规律C沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构D拉马克提出的研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律【考点】生物学史【分析】（1）瑞典科学家林奈创立了生物命名法，根据生物的形态、习性、大小各异进行分类，被称为“分类学之父”（2）20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入都分子生物学阶段【解答】解：DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到

12、分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径在以后的近50年里，分子遗传学，分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景在人类最终全面揭开生命奥秘的进程中，DNA分子的双螺旋结构的发现、分子系统学应用了生物信息学方法分析基因组DNA故选：C5在动植物细胞中都具有的结构，其正确的一项是（）线粒体 液泡 叶绿体 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核ABCD【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相 同 点不 同

13、 点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核有：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡【解答】解：在动植物细胞中都具有的结构线粒体、细胞膜、细胞质、细胞核因此正确的一项是故选：B6下列结构中，对细胞既能起到保护作用，又能进行物质交换的结构是（）A细胞膜B线粒体C细胞壁D叶绿体【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，正确B、线粒体是能量转换器，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，错误C、细胞壁位于细胞的最外

14、面，起到保护和支持作用，错误D、叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中，错误故选：A7下列结构中，对细胞的生命活动起控制作用的结构是（）A叶绿体B细胞膜C细胞质D细胞核【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】动植物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞具备而动物细胞没有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体不同的结构具有不同的功能【解答】解：A、叶绿体是进行光合作用，合成有机物的场所A错误；B、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，B错误；C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；C错误；D、细胞核内

15、含有遗传物质，能传递遗传信息，对细胞生命活动起控制作用，D正确故选：D8动、植物细胞结构上的最大区别是（）A有无细胞膜B有无细胞壁C有无细胞质D有无细胞核【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】此题考查动、植物细胞结构的相同点和不同点【解答】解：植物细胞结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体等结构动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核叶绿体只在见光部分的植物细胞中才有，液泡属于细胞质的一部分，因此动、植物细胞结构上的最大区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞无细胞壁可见B符合题意故选：B9四位同学使用显微镜镜头组合观察蚕豆叶表皮细胞装

16、片，其目镜、物镜放大倍数如下，在显微镜视野中看到细胞最多的是；（）A15X、40XB10X、40XC10X、10XD15X、10X【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多【解答】解：A、显微镜的放大倍数=1540=600（倍）；B、显微镜的放大倍数=1040=400（倍）；C、显微镜的放大倍数=1010=100（倍）；D、显微镜的放大倍数=1510=150（倍）；因此显微镜放大倍数最小的是C、100倍，所以在显微镜视野中看到细胞最多的是C故选：

17、C10有一个物像在视野中如图的位置上，要想将物像移到视野的中央，则玻片标本的移动方向是（）A向上移动B向下移动C向左移动D向右移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜下看到的物象是一个放大的倒像，物像移动的方向和玻片移动的方向相反【解答】解：在显微镜视野内看看到的物像如图中的a视野的下方位置，要想将物像移到视野的中央，就要向上移动物像进行观察，则应向下移动玻片标本即物像在那就向那移动玻片故选：B11为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（）A一个变量因素B二个变量因素C多个变量因素D综合因素【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究

18、对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组根据设计原则设置对照实验，排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，使实验结果具有说服力【解答】解：设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能因此“为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时”，应该只考虑一个变量因素故选：A12在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，应该设计（）A重复实验B分组实验C对照实验D演示实验【考点】科学探究的基本方法【分析】此

19、题考查科学探究的一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流在科学探究的过程中我们通常还要设计对照实验在研究一种条件对

20、研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验这一种条件就是唯一实验变量一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理的就是对照组设置一组对照实验，使实验结果具有说服力故选：C13下列构成人体的结构层次顺序正确的是（）A细胞组织器官系统人体B细胞组织器官人体C细胞器官系统人体D细胞器官组织系统人体【考点】动物体人体的结构层次【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一

21、定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体故选：A14绿色开花植物的营养器官包括；（）A根、茎、叶B根、花、果实C花、果实、种子D花、叶、种子【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题【解答】解：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部

22、分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此根、茎、叶属于营养器官花、果实和种子属于生殖器官可见A正确故选：A15地球上一切生物的食物、氧气和能量的根本来源是（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【分析】植物进行光合作用释放出氧气，制造有机物，据此答题【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；所以绿色植物进行光合作用制造出有机物，除满足自身需要外，还能为生物圈中的其它生物提供基本的食物来源和能量

23、来源；释放出的氧气维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要故选：A16植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的（）中进行A叶绿体、细胞核B液泡、细胞核C线粒体、叶绿体D线粒体、液泡【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水，据此可以解答本题【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，它与光合作用

24、的区别与联系为：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立相互依存呼吸作用所有的活细胞（线粒体）有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量所以植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的线粒体、叶绿体中进行的故选：C17遇碘变蓝的物质是（）A蛋白质B脂类C淀粉D无机盐【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【分析】种子的成分主要有水分、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性【解答】解：蛋白质：将少许小麦面粉加水和成面团，用纱布包起来，放在清水中用手揉挤，把纱布内的物质尽量揉挤出去，观察包内是否剩下一些物质，这些物质是否具

25、有面筋的特性这就是有蛋白质向黄白色的面筋滴加双缩脲试剂，发现面筋变成红褐色，说明种子里含有蛋白质脂肪：取小麦籽粒用火烘烤干后，切下胚，放在纸上挤压，纸上出现透明的油迹淀粉：取面粉一匙，加水和成面团，用纱布包好后置于玻璃杯内的清水中揉洗，观察清水变成乳白色液体；取洗液5毫升放入试管中加热煮成糊状，冷却后加几滴碘酒，观察颜色变蓝色无机盐：取一粒浸软的小麦种子放在酒精灯火焰上灼烧，最后变黑，燃烧，剩下灰白色的灰所以遇碘变蓝的物质是淀粉故选：C18下列几项生命活动中，只要是植物体活细胞就具有的功能是（）A细胞分裂B光合作用C呼吸作用D吸收无机盐【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】活细胞利用

26、氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，呼吸作用是生物体获得能量的主要方式【解答】解：A、细胞的分裂作用只是植物具有分生能力的细胞才具有的，错误B、光合作用只是绿色植物的绿色部位含有叶绿体的细胞才能具有的作用，错误C、生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，呼吸作用是生物体获得能量的主要方式植物体的活细胞就具有呼吸作用，正确D、吸收无机盐不只是植物体活细胞就具有的功能，错误故选：C19俗语说“谷雨前后，种瓜种豆”请问：下列因素中，与一粒健全、饱满的西瓜或大豆种子萌发关系不大的外界因

27、素是（）A空气B阳光C水分D适宜的温度【考点】种子萌发的条件和过程【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气（2）俗语说“谷雨前后，种瓜种豆”，春天温度适宜，能满足种子的萌发条件适宜播种据此可以解答本题【解答】答：A：空气是影响种子萌发的外界条件之一，不符合题意为错误项B：阳光对大多数的植物种子的萌发没有影响，符合题意为正确项C：水分是影响种子萌发的外界条件之一，不符合题意为错误项D：适宜的温度是影响种子萌发的外界条件之一，不符合题意为错误项故选B20根毛细胞从土壤溶液中吸水的条件是（）A根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度B根毛细胞液浓度小于土壤

28、溶液浓度C根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度D根毛细胞液浓度小于或等于土壤溶液浓度【考点】植物细胞的吸水、失水【分析】根毛的失水或吸水取决于根毛细胞液的浓度和土壤溶液浓度的浓度差，只要存在浓度差，就有水的流动【解答】解：根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水根毛细胞也是如此故答案为：A21农民在雨后移栽玉米幼苗时，一般要去掉一些叶，这是为了（）A降低光合作用B降低呼吸作用C降低吸收作用D降低蒸腾作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】蒸腾作用进行的主要部位是叶片

29、，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位移栽植物的根毛和幼根会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率可见D正确故选：D22根吸收水分和无机盐的主要部位是（）A分生区B伸长区C成熟区D根冠【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位【解答】解：根尖是指从根的顶端

30、到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐故选：C23菜豆和水稻种子里贮存养料的结构分别是（）A胚和子叶B胚芽和胚乳C子叶和胚乳D子叶和子叶【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】【解答】解：菜豆属于双子叶植物，种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，营养物质储存

31、在子叶中；玉米属于单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成，营养物质储存在胚乳中可见C符合题意故选：C24一朵发育完全的花中主要结构是（）A花萼和花冠B花柱和子房C雄蕊和雌蕊D花柄和花托【考点】花的结构【分析】花一般由花柄、花托、花萼、花冠和花蕊五部分组成，花蕊又分为雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，与果实和种子的形成有直接的关系【解答】解：一朵花中与果实和种子的形成有直接的关系的是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成因此一朵发育完全的花中主要结构是雄蕊和雌蕊故选：C25完成受精作用后，胚珠发育成（）A种皮B胚乳C种子D

32、果皮【考点】果实和种子的形成【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知，完成受精作用后，胚珠发育成种子故选：C26某班同学在研究光对鼠妇生活的影响实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）A丁B丙C乙D甲【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素；环境对生物的影响【分析】此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题【解答】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误

33、差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰故选：A27绿色开花植物形成果实与种子，必须要完成的两个重要生理过程是（）A开花和传粉B开花和受精C传粉和受精D自花传粉和异花传粉【考点】传粉和受精【分析】本题考查果实和种子的形成的生理过程果实和种子的形成与花蕊有密切关系传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件【解答】答：果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的 而要完成发育的前提是受精，我们有知道精子存在于有雄蕊产生的花粉中所以又要经过传粉A、B：果实是被子植物独有的繁殖器官，一般是

34、由受精后雌蕊的子房发育形成的特殊结构括果皮和种子两部分果实的形成，需要经过传粉和受精作用，且有些植物在开花之前就完成传粉和受精作用，故错C：传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件故正确D：传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件，而此选项中只强调了传粉的方式，故错故选：C28组织的形成是（）的结果A细胞分裂B细胞分化C细胞生长D细胞增多【考点】细胞分化形成组织【分析】此题考查的是组织形成的过程，组织其实就是最初一群相同的细胞不断的分裂产生大量的新的细胞，新生成的细胞在生长过程中出现了分化现象，即有的细胞形态、结构、甚至生理功能都发生了较大的变化，产生了许多不同的细胞群，我们把每一个形态、结构、功

35、能相同的细胞群称之为组织这就是组织产生的原因明确了这些有利于帮助我们解决此类问题【解答】答：生物在成长时期，最初的形成的细胞数量少，需要通过细胞分裂产生大量的新细胞，新的细胞通过细胞生长过程，使体积逐渐变大，在生长过程中，细胞产生了分化，细胞的形态与功能发生了较大的改变，形成了不同的细胞群，而每一细胞群中的细胞形态、结构及功能大致是相同的，我们就把这个形态相同、结构与功能相似的细胞群称之为组织所以细胞分化的过程就是产生不同的组织的过程细胞分化的结果就是产生的组织A：细胞的分裂只导致细胞的数目增多，未形成不同的细胞群，故不合题意B：细胞分化的结果产生了组织，故此选项正确C：细胞的生长只能使细胞的

36、体积增大，未形成不同的细胞群，不能形成组织，故不合题意D：细胞增多，细胞的形态结构、功能并没有发生变化，不能形成组织，故不合题意故选B29为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境（）A高温潮湿B高温干燥C低温潮湿D低温干燥【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系；种子的知识在农业生产上的应用【分析】此题考查的知识点是延长种子的寿命解答时可以从温度、水、氧气与呼吸的关系方面来切入【解答】解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强含水量多，种子的呼吸作用强，含水量少，种子的呼吸作用弱；种子的呼吸作用需要消耗氧气，氧气多呼吸作用强，

37、氧气少呼吸作用弱 根据温度、水、氧气对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏种子应该在低温、干燥、少氧的条件下，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子寿命在充足的水分、空气和适宜的温度条件下呼吸作用最强，种子的保存时间最短故选D30植物叶片上表面比下表面颜色深，这是因为（）含叶绿体较多的缘故A海绵细胞B保卫细胞C栅栏细胞D上表皮细胞【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉表皮起保护作用；叶肉能够进行光合作用，制造有机物；叶脉的作用是支持和输导，据此解答【解答】解：叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，像栅栏

38、，称为栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少即靠近上表皮的叶肉细胞比接近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体多，因此叶片正面颜色深、背面颜色浅故选：C二、填空题：（每空1分，15分）31活细胞吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳 和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用【考点】呼吸作用的概念【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程【解答】解：活细胞吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用故答案为：二氧化碳；水；能量32光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的

39、必需条件是光；光合作用的场所是叶绿体；光合作用的产物是有机物和氧气【考点】光合作用的概念【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程可用表达式表示：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：故答案为：二氧化碳；水；光；叶绿体；有机物；氧气33洋葱的表皮属于保护组织；番茄的果肉属于营养组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的主要组织有分生组织、保

40、护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，组织名称主要结构特征或功能分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物【解答】解：洋葱鳞片叶表皮具有保护内部柔嫩部分的功能 属于保护组织；番茄果肉的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，因此属于营养组织；故答案为：保护；营养34植物体的茎内，运输水分和无机盐的管道是导管；运输有机物的管道是筛管，二者属于输导组

41、织【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输【分析】植物体有两种输导管道导管与筛管导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能，据此解答【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管是活细胞叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根导管是由一

42、种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，故答案为：导管；有机物；筛管；输导35植物表皮上的气孔是气体交换和水分散失的门户【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭【解答】解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制保卫细胞的

43、细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭故答案为：气孔三、识图题：（24分。注意横线上填文字，括号里填图中数字或字母）36观察显微镜结构图：（1）在横线内写出代表结构的数字：镜筒4； 粗准焦螺旋8； 镜座1； 细准焦螺旋9（2）图中6是转换器，其功能是换用不同倍数的物镜； 图12是压片夹，其功能是固定玻片标本（3）对光时应先用手转动图中的转换器，使图中的低倍物镜对准通光孔【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的结构如图所示：【解答】解：（1）由显微镜的结构示意图可知：1镜座、2镜柱、3镜臂、4镜筒、

44、5目镜、6转换器、7物镜、8粗准焦螺旋、9细准焦螺旋、10载物台、11通光孔、12压片夹、13遮光器、14反光镜（2）图中6是转换器，其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头图中12为压片夹，用于固定玻片标本（3）对光时应先用手转动图中的6转换器，使低倍物镜对照通光孔的中央故答案为：（1）4、8、1、9（2）转换器；换用不同倍数的物镜；压片夹；固定玻片标本（3）转换器；物镜37如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：（1）图中所指的1是花粉，它是在花药里产生的（2）图中4是花粉管，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成受精作用这一作用一经完成，子房将发育

45、成果实【考点】传粉和受精；果实和种子的形成【分析】本题考查传粉与受精的过程和果实与种子的形成传粉是高等植物的特有现象，精子借花粉管传送到胚珠，使植物受精不再以水为媒介这对适应陆生环境具有重大意义【解答】解：由图可知1是花粉，2子房壁，3珠被，4花粉管，5极核细胞，6卵细胞（1）花粉是花药中的一些黄色颗粒（2）由图中可知4是花粉管根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成受精作用，一但完成子房的发育为故答案为：（1）花粉；花药（2）花粉管；受精；子房38实验探究：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒大小相同豌

46、豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请分析回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23232323棉华干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量230240（1）根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件（2）实验甲和乙对照，变量是水分，通过这组实验可以得出的结论是：种子萌发需要一定量的水分（3）根据实验甲和实验丙的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件请说明理由在潮湿和23下，有光无光种子都能萌发（4）实验设计中，实验甲和实验丁不能形成对照，原因是有2个变量（5）如空气充足，甲

47、实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段【考点】探究种子萌发的条件【分析】本题考查种子萌发的条件一般情况下，我们认为在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组【解答】解：（1）由表分析可知温度同在23下，这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和 光照是否是种子萌发所需要的环境条件（2）实验甲为对照组，实验乙、丙为实验组实验甲和乙对照，变量为水分，以得出的结论种子萌发需要一定量的水分（3）实验甲和丙对照，变量为光照，以得出的结论光照不是种子萌发的环境条件，因为在潮湿和23下，有光无光种子都能萌发（4）实验甲和丁不能形成对照，因为有2个变量水分和光照（5）因为种子萌发有外因和内因两方面且需种子不在休眠期如果空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，可能是种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段故答案为：（1）水分；光照；（2）水分；种子萌发需要一定量的水分（3）实验丙；在潮湿和23下，有光无光种子都能萌发（4）实验甲；实验丁；2（5）种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段xx年10月15日