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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题教养方面：1、 学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。2、 理解课文内容,能结合课文内容说出作者写梅花的用意。3、 能回答出课后第三题。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生时时早事事早的良好品德。学习鲁迅珍惜时间的精神。2、 激发的阅读兴趣。喜欢读鲁迅的作品，走近鲁迅
2、。发展方面：培养学生认真观察的能力、按一定顺序介绍某一处地方的写作能力、语言表达能力。三、 教材分析。早这篇课文是一篇借花喻人的文章，通过对三味书屋陈述的介绍，腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”子来历的讲述，教育学生要珍惜时间，学习鲁迅时时早，事事早的精神。 全文共八个自然段，可分为三段，第一段，讲深冬我们在绍兴访问三味书屋。第二段，介绍三味书屋的陈设。第三段，有腊梅花开得早，想到鲁迅桌上“早”字的来历。第三段是教学重点，要引导学生理解作者是怎样写梅花的，为什么要写梅花。教学之前用百度在网上搜索鲁迅的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教
3、学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段从百草园到三味书屋的录音，课堂放给同学们听，让学生了解鲁迅的童年生活和那时的学习生活。对本课的学习更有帮助。 四、 教学方法本课课文的语言表述有一定难度，有几处地方出现文言文中的术语，有些说法也不能让现在的学生接受。这样 ，我就在教学中专门对这些内容作了解释，让学生知道。然后，让学生自读课文，自己解决文中的生字，生词。自己概括出文中的主要内容 。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了听录音呢读，齐读、默读、师生合作读。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高
4、过程。第三段是全文的重点段，作者先写梅花的美、香、多、开得早的特点，然后用梅花引出鲁迅桌上“早”字的来历。是全文的重点，也是难点。我先让学生认真读描写梅花的部分，感受作者对梅花的赞美，感受腊梅的可爱，可贵之处。总结出腊梅的特点。联系文章开始时作者闻到的香气，感受作者对腊梅的观察及热爱。重点是体会作者描写陆续课桌上的“早”字来历与蜡梅之间的关系。让学生通过鲁迅刻“早”字这件事感受它珍惜时间，努力奋斗的精神，作者赞美腊梅就是赞美鲁迅，让学生知道什么是借物喻人。为什么鲁迅像腊梅一样，让作者佩服。赞叹。让学生自己归纳出腊梅的特点，谈出欣赏她的什么。讲讲关于鲁迅刻”早“字的故事。为什么他要时时早，事事早
5、。自己把两者连在一起。 五、 教学过程第一节教学要点：理解课文的内容，通过读懂蜡梅的精神和鲁迅的精神，体会鲁迅的伟大之处。教学过程：一、 设疑激趣，导入新课。1.简要介绍鲁迅生平。2. 你们想不想知道鲁迅的童年生活和学习情况？放录音【百度mp3】3.就是在这个三味书屋中，有鲁迅精神的印证。4. 板书课题、交待学习任务。二、 检查预习提问：课文主要讲了哪几方面的内容？三、 引导细读，边读边议1. 学习第一段。1.） 自由读这段告诉了你什么？在哪里，朝向。2. 学习二段。1.） 小声自由读。2.） “三味书屋”的意思？这里作者被什么吸引了？3）三味书屋里面的陈设。3、自学第7自然段。认真仔细读懂课
6、文内容。回答老师提出的问题。1）鲁迅的桌子在什么位置？他的桌子和其他桌子有什么不同？2）这个“早”字的来历谁来讲讲？3）小组讨论：他为什么刻得轻轻地、小小的？在他的内心因该是怎样的？为什么？4）鲁迅从此下了决心，要做一个什么样的人？3，学习第三段。1） 找出文中的一个过渡段，这段话让你明白了什么？它照应了前面那句话？2） 深冬季节飘来的花香一直让作者想看看是什么花香，现在出现了。是什么？3） 在作者的心中这是普通的花吗？为什么？小组讨论，概括出腊梅的四个特点。4） 小组讨论，蜡梅的特点和鲁迅的精神有什么共同之处？5） 作者这种写法叫什么？有什么好处？附板书设计：4 早鲁迅 时时早 事事早 蜡梅
7、 开得早 冰清玉洁 我们 珍惜时间 奋发向上六、 教学反思本课的教学重点放在了借物喻人上。学生通过学习课文对“早”字的来历很明白掌握。只是对蜡梅开得早，争第一的精神不是很理解，特别是从梅花的精神过渡到鲁迅的精神有难度，还有待于进一步引导。文中不常见的词句也较多。学生在理解上也很吃力。如：二十四番花信风。这一说法。百度。“子曰”“诗云”等词语的意思。寿镜吾简介。【百度】学生读课文有点费力。占用时间太多，基础差的学生，读一遍要用好长时间。没有足够的时间读书。教师向学生推荐了许多 鲁迅作品。没有做够时间引导他们读。七、 教师个人介绍省份山东潍坊： 学校：车站小学 姓名：郑淑琴 职称：一级教师 电话：13563692021 电子邮件：qingzhuzsq通讯地址：山东省青州市车站小学。本人1989年参加工作，一直在教学第一线，教小学语文。热爱本职工作，兢兢业业。勤勤恳恳。不断进行教学研究，与时俱进。关心热爱学生。改革。从被评为市优秀教师。教学能手。
苏教版语文五年级下册课文《早》
