体育教学工作计划

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1、体育教学工作方案在新课程标准教材实验中，我们走访了局部实验地区和实验点校，老师们纷纷反映非常需要体育教学工作方案。为了满足大家的要求，我们选编了小学学年、学期、单元、课时教学工作方案例如，供广阔老师参考。体育教学工作方案是根据课程标准各学段学习领域目的和程度目的规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育老师有目的、有方案地组织施行课堂教学的主要根据，是全面实现运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个领域目的、克制教学盲目性、片面性和随意性的根本保证。学校体育教学工作方案主要有：学年教学工作方案、学期教学工作方案(教学

2、进度)、单元教学工作方案和课时工作方案(教案)四种。现根据课程标准各领域“程度一”的目的及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作方案的制订方法及低年级教学方案试举例如下，仅供参考。一、学年教学工作方案的制订学年教学工作方案也称年度教学工作方案，它是以年级为单位，根据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核工程的规划，是制订学期教学方案和其他教学方案的根据。(一)制订学年教学工作方案的思路小学低年级学年教学方案，是根据课程标准“程度一”各领域规定的活动和内容，选定详细的教学内容，并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时数，以及每年

3、级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的工程。(二)方法和步骤1.分析p 研究低年级学生的根本情况，加强方案的针对性在制订低年级学年教学方案时，老师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的理解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知才能和动作根底即承受才能。另外，还可以通过访问幼儿园老师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等

4、理解学生的身体与心理情况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步理解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应才能及同伴关系、群体观念等都有明显进步，但也存在某些需要进一步加强和改良的问题等。这些情况都是制订学年教学方案的有效资和根据。因此，从理解和研究学生入手，制订学年教学方案，有助于老师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于进步教学方案的针对性，克制盲目性和进步教学质量，都具有实际意义。一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学方案规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为：18(周)2(学期)4(每周

5、课时)=144(课时)1442(每课时按上两项教材计算)=288(课次)2.根据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。(三)学年教学工作方案例如1.根据体育课程标准各级目的的涵义和要求，选定教学内容。课程标准的各级目的，是统领和选编各学段教学活动或内容的根据，因此在制订教学方案时，首先要悉心研究领会课程标准的总目的、领域目的和程度目的的指导思想、理念涵义及目的之间的互相关系，并根据本学段各级目的要求选定相应的教学内容。2.深化研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内容。如上所述，学段各领域中的教学内容不是老师主观随意安排的，而是根据本学段各领域和程度目的的规定选定的。因此，

6、老师在制订学年教学方案时，应先对所确定的教材进展深化研究，如：根据教材的难易程度和目的的特定要求，考虑哪些内容适于安排在一年级，哪些内容安排在二年级；根据教材的性质、特点，分清哪些教材分别属于哪个目的统领下的内容，等等。掌握好教材的性质、特点及目的属性，有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时，做到目的明确，分量适宜，难易度符合相应年级学生的承受才能。3.根据学年、每周授课时数和季节规律，分配好两个学期的内容。根据以上思路，现列举学年、学期、单元教学工作方案和局部教案，供老师结合学校实际情况制订方案时参考。表1一年级学年体育教学工作方案(例如略)表2二年级学年体育教学工作方案(例如略

7、)二、学期教学工作方案(教学进度)的制订学期教学工作方案也称教学进度。它是根据学年教学工作方案安排的教学内容和规定的教学周数、每周教学时数，以及各项教材的时数比例，结合季节、气候特点和学校实际情况制订的。它是制订单元和课时教学方案的根据。(一)几点说明1.下面试举的一年级学期教学工作方案(例如)所选编的教学内容，是根据表“一年级学年体育教学工作方案”中的教材编制的。2.每周授课时数是按4课时安排的；每课时安排两项教材或活动(一课时为两课次)，但体育根底常识课、身体测量课和地域性活动课等，每课时可以安排一项教材或一项教材12课时完成。应注意学与练结合、室内与室外有机结合。3.在所试举的学期教学方

8、案中，没有确定体能和动作技能的测度工程。在实际制订方案时应根据学生详细情况加以规定。4.在制订学期教学方案时，还可安排“机动课”时间(一般安排24课时)，以便对各种原因的停课或薄弱环节等进展适当弥补和调整。(二)学期教学工作方案例如表3一年级第一学期体育课教学进度(例如略)三、单元教学工作方案的制订单元教学工作方案也称单项教材(包括课题单元)教学方案。它是根据学期教学方案中某项教学内容或活动(一般为测试工程或开展体能效果好、动作技术较复杂等重点教材或连续进展的课题活动)及其目的制订的课时教学规划。通过对某项教材或课题活动的统筹设计、逐课施行，可以确保教学有方案、有秩序地进展，保证教学目的的有效

9、实现。(一)方法和步骤1.根据该学段领域和程度目的的要求，按照学年、学期教学方案中该项教材的课时规定，提出每次课的目的要求和教学重点。2.结合学生的情况和教学设备条件，安排教法步骤和组织措施。3.最后一次课进展终结评价(重点评价学生的参与态度、学习进步程度和简单的运动技能掌握情况)。(二)单元教学方案例如(仅供参考)一年级持轻物掷远单元教学方案(例如略)四、课时教学工作方案(教案)的制订课时教学工作方案也称教案，它是根据学段程度目的的规定和学期教学进度(包括单元教学方案)中课时教学内容的安排，制订的教学施行方案；是老师组织课堂教学的根本根据。高质量的课时方案，是顺利施行课堂教学和有效实现教学目

10、的的前提和根本保证。为此，老师要悉心备课，精心设计教学方案，以确保教学有效地施行和目的的达成。(一)制订课时教学方案的根本思路(二)课时教学方案例如课时方案的形式多种多样，这里提供的是根据程度一的目的及本学年、学期方案中选编的局部内容或活动，仅供参考。体育课的设计(教案例如)培养对体育活动的兴趣，进步学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目的之一，为到达这个目的，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是开展才能的手段，而“乐、动、玩”那么是培养学生兴趣的生动体验。一、创设良好的学习环境。学习环境对“开展才能、培养兴趣”具有重要作用。本课按照课程标准要求，努力改革体育教学的

11、方法，采用情境教学形式，把儿童喜欢的事物用故事形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程，使体育教学的进展与故事情节的开展有机地结合起来。本课的“导入”，采用音乐、图片和模拟练习严密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与体育活动中去，使学生一到课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向一下就集中在各项活动之中。在全课中，紧紧扣住了故事的情和景，使情景交融，学生始终沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。二、设计新颖的组织形式。本课力图打破以往体育课固定的格局，让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，创始一个亲切和谐、灵敏宽松的课堂教学形式，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习形式外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时也强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了开展才能的广阔时空。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值。三、选择有效的教学方法。本课主要的教学环节为：第一感知练习解疑、精讲第二感知练习评价。其第一感知练习为感性认识阶段，通过解疑精讲，使第二感知练习逐步上升为理性认识阶段。运用这一教诲形式，初步感受到从“感知运用”过程的愉快情绪。在“导”与“学”的双重作用下，学生尽情地发挥自己的主观能动性，不仅设想出形式各异的活动，而且进步了根本活动才能。第 8 页 共 8 页