2022年高一生物上学期期中试题三区12班无答案

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1、2022年高一生物上学期期中试题三区12班无答案（时间：60分钟，分值：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。将所选符合题意的选项选出，将其序号填入答卷页的表格中。）1有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。下列分析错误的是（） A在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D生长素、赤霉素、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而脱落酸、乙烯主要是抑制生长和发育2对植物激素的

2、应用正确的是（）A在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高3下列对植物激素的叙述中，不正确的是（ ）A它在植物体内含量极少 B它对植物生命活动具有调节作用C它是植物体一定部位产生的 D它的化学本质是蛋白质4在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（ ）A赤霉素和生长素B脱落酸和细胞分裂素C赤霉素和脱落酸D生长素和乙烯5拜尔（APaal）在1914年进行植物生长的实验研究中，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲

3、生长（如图）。这个实验主要证实（）A顶端能产生某种“影响物” B合成“影响物”不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应 D有胚芽鞘顶端一侧“影响物”分布多6右三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）A. 竞争、捕食、共生B. 共生、捕食、竞争C.竞争、共生、捕食D.捕食、竞争、共生7摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素（）A浓度增高，发育成枝 B浓度增高，生长受抑制C浓度降低，发育成枝 D浓度降低，生长受抑制8图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图

4、。由此我们可以判断下列说法错误的是（）A琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性9科学家做过如下的试验：a把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如下图所示）；b把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；c把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块的成分变化的叙述正确的是（ ）A含生长素比多，含生长素比多B含生长素比

5、少，含生长素比多C在小块中，含生长素最多D中生长素含量之和比中含生长素多10有一位学者正在研究某种鸟的季节性迁徙行为，他研究的对象从生态学水平看属于（ ）A生态系统 B群落 C个体 D种群11高山上植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林常绿阔叶林温带针叶林高山草甸。决定这种分布的主要因素是：（ ）A阳光 B水分 C温度 D海拔高度12如右图将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（ ）Aa处的生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长 Bd处的生长素浓度较c处高，根对生长素敏感

6、性高，d处生长受抑制，c处生长快，根向下生长 Cc处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长Db处生长素浓度较a处低，茎弯曲向上生长13以下哪一项是初生演替的例子：（ ）A藓地衣草本植物木本植物 B裸岩地衣藓草本植物木本植物C木本植物地衣藓草本植物 D草本植物地衣藓木本植物14在下列的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大：（ ）ABCD15同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构成的植物体。以上4种种间关系分别依次为（ ）A竞争、捕食、寄生、共生 B竞争、寄生、捕食、共生C寄生、共生、竞争、捕食 D共生、寄生、竞争、捕食16如右图表示有限环境中某一

7、种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是 （ ）时间K种群大小K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值在K值时，种群的增长率最大如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A B C D17生活在一个生物群落的两个种群（a, b）的数量变化如下图，下列判断正确的是：（ ）Aa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群 Ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度到由弱到强到弱Cb种群为J型增长，始终受到a种群的制约Da种群为S型增长，其增长只受本身密度的制约时间/年种群密度18寒带针叶林中两个动物种群（实线虚线表示）的数量变化如下图所

8、示，据图判断这两个种群的关系是：（ ）A捕食关系，实线代表捕食者，虚线代表被捕食者B捕食关系，虚线代表捕食者，实线代表被捕食者C竞争关系，实线代表竞争中的胜者，虚线代表失败者D共生关系，实线虚线代表两个物种彼此依赖，相互有利 19在森林中雀鸟总爱在上层采食，柳莺却爱在中层筑巢，只有血雉喜欢寻觅底层的昆虫与苔藓，这种现象从生物群落的结构上看属于（ ）A垂直分布 B水平分布 C结构的分区 D结构的组成20下列有关群落演替的叙述中，错误的是（ ）A群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型B在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替C发生在裸岩上的演替经过：裸岩地衣苔藓灌木草本森林五个阶段D

9、人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同二、填空题（本题共5小题，共40分。每空一分。将答案填在答卷页的横线上。）21.（12分，每空2分）如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：(1)促进芽生长的最适生长素浓度是_molL1。(2)生长素进出细胞的运输方式是_。(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是_。(4)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：组别ABC浓度(molL1)1012109106根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个_。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_。(5)水平

10、放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由_作用的结果。22（7分，每空1分）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠43头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36头，其中有上次标记过的个体12头。请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N_头。 A.98 B.121 C.112 D. 129（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是_ A.有较多个体迁出调查区 B.调

11、查区内没有较多个体死亡 C.调查区内没有较多个体出生 D.有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：_草原的田鼠种群属于_型；_草原的田鼠种群属于_型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。(4)若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为上图中的曲线_。23（7分，每空1分）图454是1845年至1935年的90年间，北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线。据图回答有关问题：（1）雪兔的种群数量变化用字母_表示，其数量最多的年份曾达到_只。（2）雪兔

12、的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是_；_（3）猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是：_。（4）在所研究的18901935期间，该生态系统中雪兔的K值为_左右。从图中任意一时段看出，当雪兔种群达到K值后，猞猁种群的K值变化是_ _（答早于或晚于）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）。24（7分，每空1分）下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有_。（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是_。（3）E、F实验的推论是：_。上述实验体现了设计实验的单一变量原则

13、，请你写出E、F实验的单一变量是_。（4）A、G实验的推论是：向光性是由于_引起的。（5）预测实验H的现象是_，预测该现象是依据实验_（填号）。25(7分，每空1分)回答下列有关植物生命活动调节的问题。（1）植物生长调节剂2，4D是一种最早应用的选择性除草剂。图1是单子叶农作物与双子叶杂草对2，4D浓度的反应曲线，其中表示单子叶农作物的是曲线（填“”或“”）。在施用2，4D时，最佳浓度范围是 。（填图中字母）（2） 植物不同器官对生长素的敏感性不同。取一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。图2是根、茎对生长素浓度的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 , 茎的远地侧的是 。（3）生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下生长素的合成会促进乙烯的合成。图3表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图a、b、c、d表示促进或抑制。请回答：图中字母表示促进过程的是。在细胞纵向伸长生长过程中生长素与乙烯是 关系（“协同”或“拮抗”）。研究发现乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此这种乙烯合成的调节机制属于 调节。图3第 页，共 页第 页，共 页