《部编版六年级下册语文单元分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下册语文单元分析（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、六年级下册双线结构一览表单元教材解读第一单元单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由北京的春节腊八粥古诗三首藏戏四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。2.本单元重点：（1）分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能主要抓住重点，写出特点。（2）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的
2、时间进行多种形式的朗读。（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这四篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。第二单元单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由鲁滨孙漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。2.本单元重点：（1）反复理解
3、阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。（2）体会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。教学时要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。二单元：外国名著（小说；通话）第三单元单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“让真情在
4、笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由匆匆那个星期天两篇课文组成，并编排了两篇习作例文别了。语文课阳关的两种用法。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。2.本单元重点：（1）通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。本单元的两篇精读课文和两篇习作例文都情感真挚，朴实自然，只有在深入品味文字时才能感受到作者的一片真情。朱自清先生在匆匆一文中对时光流逝的感叹，感人至深；作家史铁生在那个星期天中用细腻生动的语言回忆等待过程中心情的起伏变化，令人动容；别了，语文课中少年对祖国对母语的深深眷恋打动人心；阳光的两种用法一文中肖复兴
5、用质朴的语言、朴实的事例表达对母爱的深深感恩，深情溢于言表。这些真情实感都要通过反复阅读文章才能真切体会得到。教学时应给学生足够的时间和空间进行多种形式的阅读课文。（2）通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的习作当中去。每篇课文作者都表达了对人生、对生活、对人事的不同情感，写出了自己的独特感受。教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的初试身手和习作积累优秀的语言和写作方法，达到水到渠成的效果。第四单元单元教材分析单元内容总述1.本单元主题：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感
6、悟它们，能让我们人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本组教材就是围绕“高尚品格”这一专题写的。本单元选编的4篇课文古诗三首十六年前的回忆为人民服务金色的鱼钩，从不同角度阐明了人生的哲理。2.本单元重点：（1）阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。古诗三首通过采用托物言志的手法表现力坚劲顽强、光明磊落的优良品质。十六年前的回忆充分表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。为人民服务一文中，毛主席赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神。金色的鱼钩中表现出来的真情实感，使读者不得不被忠于革命、舍己为人的红军老战士而感动
7、。（2）查阅相关资料，加深对课文的理解。在习作时，选择适合的方式进行表达。教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的习作积累写作方法。第五单元单元教材分析单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人”这个专题进行编排的，主要由文言文二则真理诞生于一百个问号之后表里的生物他们那时多有趣啊四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会用具体事例说明观点方法；培养学生想象的能力，尝试写科幻故事。2.本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，耐人寻味
8、，需要反复朗读才能体会文章的深刻含义，从而习得方法，邓丽得到发展。学奕中的学贵专心；两小儿辩日中的知之为知之，不知为不知；真理诞生于一百个问号之后中的见微知著，追根溯源；表里的生物中的善于发现，不断求知；他们那时多有趣啊展开想象的翅膀，想象未来的生活这些内容和启示都需要通过反复朗读才能感受到。教学时要注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。（2）发挥想象并且产生独特的感受。每篇课文都给学生留下了一定的思考空间，学生在学文的基础上形成自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音、光影和一定数量的科学资料把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用具体事例的说明方法和想象的手法来进行阅读和习作练习。
部编版六年级下册语文单元分析
