幼儿园保育员自查报告2020年精彩例文五篇汇总

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1、幼儿园保育员自查报告 2020 年精彩例文五篇汇总幼儿园保育员自查报告精选(一)为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设 暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工 作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师 的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学 习、宣传教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：一、工作过程1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并安排部署了下一步工作。 2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表，

2、在此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在 的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告3、广泛征询各方意见，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向学生、 家长、教师的下发了上千份征询意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风 建设的意见，汇集成册，展开自查工作。4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到各班，对三年组到九年级 学生相应的教师进行民主测评。5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情 况，征求意见情况和个人一贯表现，进行了综合分析，准确客观的提出对每位班干 部和教师的评议意见，认真填写了马场镇

3、九年一贯制学校教师师德民主评议登记 表，并装入教师个人师德档案。6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了 师德师风建设意见箱。二、措施到位1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事 日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了公 民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范。采取了自学、听辅导讲座、 讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际， 实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的 221 工程，即马场镇九年一贯制学校师 德师风建设的 20 要

4、 20 忌 10 不准，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己， 时时自我反省，做学生的表率。2、加大管理力度，经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求 教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订 教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。 结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合 学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先 锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开 学校投诉电话，接受学生、家长对

5、师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查， 对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。三、反映的问题1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。 2、有的教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生谈心 次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。 不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚 学生的现象。3、有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式 教学，采用注入式、灌输式教学。在日常教学中忽

6、视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。 没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试 成绩评价学生。3、有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不 熟悉自身业务，业务能力不强。四、改进措施1、坚持政治业务学习制度认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合 ;讨论和 反思相结合做到有时间、有计划、有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式 多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗 敬业，为人师表。2、加强领导干部作风建设将行风建设

7、作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则， 廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广大师生的监督。3、认真落实教学常规对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实 行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，促进了学校常规管理工 作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机 制，促进管理的科学化、规范化。4、加大监督力度设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师 德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给 予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升

8、、教育教学管 理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实 处。幼儿园保育员自查报告经典(二)类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举 一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定 了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视， 始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持 长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局关于开展师德师风建设活动的实施方案， 在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据

9、方案的要求和部署，结合我校工作 实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教 育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从 启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检 查分析情况报告如下：一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活 动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效 开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大 会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了

10、全体教职工参与活动的积极 性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在 规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于 1000 字)，每位教 师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和 使命感。三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德 师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先 进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及 时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。五、对照剖析深刻、查

11、摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况， 进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德 师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设 中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。幼儿园保育员自查报告推荐(三)记得在一本书上看到，老师分四种类型:智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型， 良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好保育员工作，希望自 己成为一名智慧爱心型的优秀保育员，也一直朝着这个目标奋进，在本学 期我的自

12、我提高工作如下:一、 指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级 领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质， 树立良好的形 象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、认真履行好保育员职责，并积极主动的投入工作。作为一名保育员需要不断的努力与学习。首先，我本着理解、关心、支持的态 度与班级两位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，并 以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感 去驱我在自己在岗位上展示自己的才能，再次，并在工作中不断修正自己的计划、 行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班

13、组成员，商讨、交流班级工作中 的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。有针 对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，做好 自己的本职工作。三、努力提高自己的专业素质。首先，在理论学习中成长:1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的 保育新知识、新技能。3、进一步学习专研业务知识，在实践中成长:4、积极参加专业学习培训和教研活动。5、尊重孩子、走进孩子，用语言耐心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。 6、探索适合本班的保育知识、保育方法。7、学习在工作中发现问题、反思

14、自己的工作，收集本职工作的业务知识和并对 自己在工作中的不足及时进行反思并及时改正。8、在工作中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、生活习惯 状况，并进行一些记录，提高我的的观察能力、积累自己一些学习或工作上的经验。9、 按时完成本园的工作任务，及其他工作安排, 抓好幼儿日常生活常规工作， 让幼儿在愉快中生活，培养幼儿自理能力和自我保护能力，在各项环节中，培养幼 儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。四、重视师德修养首先，我关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的 努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表， 在日常生

15、活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关 心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。五、保健方面:1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼 儿体质。2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。以上是我本学期的幼儿园保育员自我提高总结， 对于我个人，要学习的东西、 知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住， 不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为德育、教育、保 育都合格的教

16、师。本学期的提高工作有收获也有不足，在今后的工作中我将再接再 厉，继续努力谦虚谨慎，向领导和各位老师的学习使我的整体素质在学习中继续全 面提高。幼儿园保育员自查报告热门(四)为了树立“师德师风”形象，加强“师德师风”建设，通过教育学习，我简单 谈几点幼教保育方面的体会。第一、情系幼儿，作为母亲，工作中我也如同对自己的儿子那样对班里的每一 个孩子，我乐观向上，每天带着一份好心情，投入到工作中，带着微笑迎接孩子， 关心他们的生活，熟悉每个孩子的基本情况，平等对待每个孩子，建立平等、亲密 的师生关系。看到家长放心的把孩子交给我们，孩子在我的带领下，玩得很开心， 我觉得这就是我工作的价值和意义，用平平

17、常常的心态、高高兴兴的心情，干实实 在在的事情。幼儿保育工作是一项艰苦而有耐心的工作，由于我班孩子小，不懂事， 在幼儿园的一日活动中，随时都会产生许多问题，这里就需要我们保育员及时介入 和引导。第二、以身作则，师德是每一位幼儿教师所具备的最基本道德素养，教师的一 言一行将给幼儿成长带来一生的影响，因此教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜 样，凡要求幼儿要做到的，自己首先要做到，坚持严于律已。这是我在这次学习“师德师风”中得到的一些心得体会，很感谢教育局进行这 个“师德师风”的学习，让我深深知道，师德的影响是不可估量的，我会继续加油， 努力成为一名优秀的幼儿保育员。幼儿园保育员自查报告最新(五)第

18、二幼儿园 20XX-20XX 年师德师风教育活动实施方案 为全面贯彻落实全省教 育系统将开展以“忠诚履职，爱生乐教”为主题的“师德师风教育”活动 ，全面提 高我园教师职业道德素养，增强师德师风建设的实效性，特制定第二幼儿园加强师 德师风建设实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师幼关系 为主线，以“为人为学为师”为核心，以“身高为师、身正为范”为准则，全面提 高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化师德教育，履行师德规范， 不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让家长信赖、 社会满意的幼儿教师队伍。二、活动目标通过本次主

19、题教育活动，使广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念， 强化尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业 修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作 精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象。三、实施步骤(一)动员学习、宣传阶段(20XX 年 9 月 1 日-10 月 31 日)1.成立以园长为组长的师德师风建设领导小组。2.制定幼儿园师德师风建设实施方案，并有序组织实施。3.开展学习活动。组织全体教职工学习中小学教师职业道德规范等文件和 相关书籍，并撰写心得体会，园内相互交流;学习西安交大一附院幼儿园师德规范 “五不准”和西安

20、交大一附院幼儿园师德规范等幼儿园规章制度、行为规范等， 严格要求自己，做好和谐幼儿园中的一员。4.开展“感恩同伴”师德小故事交流会;开展“校训指引我成长”演讲赛活动。 *阶段要求:集中学习活动至少要安排 4 次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有 体会(两次大会集中、两次分组学习)。每个教职工读书笔记不少于 2 篇，学习心得 不少于 2 篇。本阶段的各项活动要有记录，结合幼儿园实际，拟定和签订幼儿园师德师风建设目标责任书，充分发挥先进 典型的模范作用，积极营造良好的活动氛围。通过校园网、宣传橱窗、告家长书等， 大力开展师德师风建设专题宣传活动。(二)自查自纠、民主评议阶段(20XX 年

21、10 月 31-12 月 31 日)1.开展师德大讨论活动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德 师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园内掀起师德师风 建设热潮。2.教职工自查自纠。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，针对师 德建设“五不准”和“仙游县实验幼儿园师德规范”的标准，进行深刻剖析，写出书面材料。3.开展民主评议活动。组织开展师德考评工作，通过自评、互评、他评等，对 全体教职工师德进行考评，确定各等次;开展家长测评工作，由各班家长对本班的教 师和保育员工作及师德情况进行测评;聘请由家长、社区居民、老干部等组成的社会 监督员，邀请他们来园，并介绍幼

22、儿园的办园情况及师德师风建设情况，自觉接受 监督。*阶段要求通过开展教师和家长问卷调查，召开教师座谈会等方式了解本园教师的师德情 况，在教师中开展无记名问卷互评，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其 认真整改。坚持边学边纠的原则，教师把学习教育、查摆问题有机结合起来，开展 批评和自我批评。幼儿园对于存在的问题，要认真制定整改方案，切实予以整改。 在自查自纠的基础上，形成自查报告。(三)整改提高阶段(20XX 年 3 月 1 日-4 月 31 日)1.切实查找问题。幼儿园、每名教师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类， 对群众反映最强烈的热点问题和自身存在的突出问题，要从思想上找原因，并采取

23、 多种形式征求幼儿、家长、教师的意见，看问题查找是否准确。2.制定整改方案。针对幼儿园和个人实际情况制定整改方案、整改措施，和落 实整改措施的实施步骤。使个人的整改落实与自身教育教学工作紧密结合起来，切 实提高我园教师师德师风建设的实效性。3.落实整改效果。对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。通过逐步整改，增 强教师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固教师的职业道德操守。并将整改方法 制度化，加强对教师的制度约束和纪律监管。*阶段要求针对自身的问题，每位教师写出整改措施和实施步骤，通过活动，使全体教职 工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观 念。对问题较突出的人

24、和事，制定帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。 积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。(四)评比表彰阶段(20XX 年 5 月 8 日-7 月 30 日)对师德师风建设活动的总体情况和存在的问题进行阶段总结，通过教育实践检 验教师师德水准，开展评比活动，确立本园师德典型，用先进的力量引导人，用榜 样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使全园的师德水平有大幅提升。*阶段要求全面总结师德师风建设工作，形成书面材料。要把师德考核作为教师评优评先、 职称评聘、绩效考核的一项重要内容。五、保障措施(一)建立组织，加强领导幼儿园成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建

25、设的检查、指导工作。 组 长:陈 琼副组长:孙胜莉 周家广 杜习娟师德师风建设领导小组的主要职责是:负责对全园师德师风建设活动进行指导、 督查、验收、评比。(二)提高认识，健全机制建立和完善师德建设长效机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、 晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对违反师德师风行为严重的，将按有关 规定实行问责，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移 交司法部门追究法律责任。(三)精心组织，强化监督要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要 将师德师风建设与幼儿园保教工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效;充分发挥教代会、家委会、社会监督员等作用，及时完善 工作措施，强化督查力度。